絲瓜的手

作者：孫于翕

學(xué)校：長(zhǎng)沙市砂子塘小學(xué)

絲瓜的手

作者：孫于翕

學(xué)校：長(zhǎng)沙市砂子塘小學(xué)

一

早晨，我呼吸著新鮮的空氣，一蹦一跳地向?qū)W?！斑M(jìn)軍”。

忽然，一個(gè)“彈簧”進(jìn)入眼簾?！巴郏∵@是……這是……絲瓜呀！”由于爺爺在家里的陽(yáng)臺(tái)上種了絲瓜，我也就并不驚奇了。那絲瓜跟翡翠似的吊在藤上?！斑@黃花……嘻嘻！一定是夏天的小喇叭！”我停下腳步，摸了摸它。喲！一碰，它還“害羞”呢！它低下頭，嫩黃的花瓣像小鈴鐺似的垂下，露出了傘柄一樣的花蕾。風(fēng)一吹，金色的頭發(fā)搖啊搖，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)小精靈拽著“彈簧”蕩啊蕩……

對(duì)了，彈簧？啊呀，還沒(méi)看見(jiàn)呢！我撥開(kāi)葉叢，哈！一個(gè)“彈簧！”我拉了拉它，說(shuō)道：“彈簧，你……”哎！怎么拉不動(dòng)？我皺起了眉頭。仔細(xì)一看，呀！原來(lái)它找好了伴兒——石柱！它從莖出發(fā)，繞著石柱，一圈一圈，努力地向上攀爬！盡管它的小手是那么纖細(xì)，盡管它的速度不那么快，可它一點(diǎn)也不氣餒，堅(jiān)持著找啊找，找尋太陽(yáng)的方向……

唉！如果學(xué)校有個(gè)菜園……嗯？等等……學(xué)……學(xué)校??！我慌忙掏出手機(jī)看時(shí)間：七點(diǎn)五十！“??！不好啦！遲到啦！”我叫著，又一想：“等等……我的書(shū)包呢？”手忙腳亂地找到書(shū)包，剛一提起，鋼筆又“自盡”了；救起了鋼筆，橡皮又“想不開(kāi)”了；剛勸好了橡皮，數(shù)學(xué)書(shū)又“失手”了……結(jié)果，“大伙兒”決定不干了，來(lái)了個(gè)集體“逃亡”——“嘩啦啦”數(shù)學(xué)書(shū)，語(yǔ)文書(shū)，英語(yǔ)書(shū)全在翻白眼。只有科學(xué)書(shū)好點(diǎn)，掛在書(shū)包口，似乎咧嘴在說(shuō)：“小主人，我們教你知識(shí)，你咋這樣??！”

二

今天，我仍習(xí)慣性的在絲瓜藤前停下，放好了書(shū)包。

小黃花見(jiàn)我又來(lái)了，忙羞答答地垂下它那金燦燦的發(fā)絲。我一邊碰一邊說(shuō)：“小小黃花兒，逢人便垂下！”小黃花聽(tīng)了，又勇敢地站了起來(lái)。

“絲瓜呀絲瓜，你結(jié)的果兒，可否甜哪？”我望著那一條條的絲瓜，體型巨大，已是青翠得無(wú)法形容！我的口水都流下來(lái)了，簡(jiǎn)直是“口水直流三千尺，只緣絲瓜美如脂！”

那絲瓜它是公主嗎？真美??！好似穿了一條綠色的透明長(zhǎng)裙，綠得那樣清透！又似一塊精致的美玉，透射出縷縷綠光！我看得那么癡迷！突然，一只“小手”伸了過(guò)來(lái)。呀，這是個(gè)秋千嗎？前一段是筆直的，后面卻又一圈一圈地纏繞，多像彈簧?。★L(fēng)孩子拽住了它，蕩啊蕩啊，一直飄，一直飄，傳來(lái)銀鈴般的笑聲！它要飄向哪里呢？跟著它，一直向前，莖蔓碰到樹(shù)枝，緊緊地纏住，又再生出許多藤來(lái)，藤又生出小手繼續(xù)它們的行程……

三

那一天，一路上我都在想：絲瓜公主變得更美了嗎？我懷著急切的心情跑到了我已萬(wàn)分熟悉的絲瓜藤旁。

這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那大蒲扇似的葉子上下擺動(dòng)了起來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，那綠葉叢中，小黃花已經(jīng)凋謝了！我悲傷地落下淚來(lái)，大蒲葉也在“沙沙”地哀鳴?？尚↑S花似乎并不傷心，凋謝了也依然笑吟吟的。我拾起掉落的花兒，忽然發(fā)現(xiàn)多了一位美麗的絲瓜公主！好漂亮??！我立刻收起我的眼淚，仔細(xì)端詳起這位公主：披了件透明的碧玉披風(fēng)，里面穿上了蕾絲邊兒的連衣裙。光潔的皮膚，潤(rùn)滑如脂，苗條的身段，亭亭玉立！她令其他的公主黯然失色！

絲瓜公主似乎知道了我的心思，羞答答地低下頭來(lái)。綠葉王子們簇?fù)碇?，又托出了她美麗的面龐?！拔业媒o你起個(gè)名字！”想了會(huì)兒，興奮地說(shuō)道：“叫曼娜蕾絲怎么樣？”公主抬起頭來(lái)，綻放出一個(gè)迷人的微笑，似乎在說(shuō)：“真好聽(tīng)，真好聽(tīng)！”……

指導(dǎo)老師：張惠

點(diǎn)評(píng)：不過(guò)是小小的絲瓜，織成一篇小小的童話，便能拉開(kāi)了作者的無(wú)限思維，極盡描寫，有散文的美感，有小說(shuō)的情節(jié)感，有詩(shī)意化的節(jié)奏，將作者的率性和聰慧都能由此而充分地展現(xiàn)出來(lái)。