建設(shè)書香校園，彰顯書香文化特色

于洪春

對于學(xué)生的發(fā)展而言，校園文化至關(guān)重要，校園文化必須立足于學(xué)生主體，以校園作為主要發(fā)展空間，才能起到教書育人的目的。校園文化主要針對精神文化、環(huán)境文化、制度文化以及環(huán)境文化來進(jìn)行建設(shè)，其中重點(diǎn)體現(xiàn)校園精神和文明。以獨(dú)特的校園文化作為依托，共同促進(jìn)書香校園的建設(shè)，能夠進(jìn)一步完善校園文化，充分利用校園文化資源，促進(jìn)書香校園建設(shè)。閱讀作為人類社會(huì)最早的認(rèn)知活動(dòng)，也是傳承文化知識的重要手段。在新課程教育改革的推動(dòng)下，各大校園正在大力弘揚(yáng)書香文化，彰顯校園的文化風(fēng)采。

一、本校的辦學(xué)特色

著名文學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們知識的大?！北拘５霓k學(xué)特色主要為書香文化，書香文化是促進(jìn)我校發(fā)展進(jìn)步不可缺少的重要因素，通過打造“書香校園”的文化品牌，能夠更好地豐富廣大師生的精神情懷，使廣大師生充分認(rèn)識到校園文化的意義和地位，加強(qiáng)對校園特色文化的認(rèn)同，從而勇敢地承擔(dān)起自身的責(zé)任。

同時(shí)，本校立足于“書香校園”的文化品牌，更能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步，走向成功的巔峰，在形成書香文化的過程中能夠讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成高度自覺，在實(shí)際行動(dòng)中保持高度自覺，在實(shí)際生活中養(yǎng)成文化自居，才能夠提高廣大教職工和學(xué)生的自覺性。通過打造“書香校園”，能夠使我國的傳統(tǒng)文化更好地集成和發(fā)揚(yáng)，使廣大教職工師生能夠充分對廣大師生產(chǎn)生文化認(rèn)同感，推進(jìn)校園文化意識形態(tài)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識，充分彰顯文化價(jià)值理念以及人文情懷，充分發(fā)揮“書香校園”文化特色的感染力和影響力，讓廣大教職工和學(xué)生能夠養(yǎng)成文化自信感，形成良好的校園書香氛圍，校園文化品味得到提升，從而實(shí)現(xiàn)校園文化自強(qiáng)。

二、建設(shè)校園書香文化，凸顯辦學(xué)特色

在“書香校園”文化建設(shè)的過程中，學(xué)校首先需要投入大量的資金購買圖書，建立完善的校園圖書館，使廣大師生能夠具有充足的閱讀資源，而且對于師生的閱讀活動(dòng)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)，這樣能夠更好地鼓勵(lì)師生讀書。同時(shí)，需要搭建完善的讀書平臺，在校園內(nèi)部營造良好的讀書氛圍。通過開展師生同背一首詩、同賞一篇文，班級文化墻建設(shè)，讀書會(huì)，故事會(huì)以及校門口地面的詩文書法展示活動(dòng)，使校園內(nèi)部能夠充滿濃濃的書香韻味，這樣才能讓廣大師生在讀書過程中更好地體會(huì)樂趣和幸福。同時(shí)，教師可以專門精讀教育名著，讓學(xué)生重點(diǎn)研讀經(jīng)典故事，在讀書的過程中不斷思考，能夠更好地見證讀書新變化。此外，廣大師生可以組建“讀書會(huì)”，通過讀書會(huì)來引導(dǎo)師生讀書、讀好書，并且定期進(jìn)行讀書交流，才能更好地分享讀書經(jīng)驗(yàn)，喚醒和激發(fā)師生的內(nèi)心的讀書智慧，真正讓讀書變成樂趣和需求，在廣大師生的生活中融入讀書活動(dòng)。

通過建設(shè)書香班級，利用校園廣播系統(tǒng)不斷宣傳書香校園文化，使廣大師生充分了解書香校園文化內(nèi)涵，才能更加快樂地開展閱讀活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，需要重點(diǎn)以語文閱讀為主，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀積累量，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，通過運(yùn)用表揚(yáng)激勵(lì)等多種方法，使語文學(xué)科和其它學(xué)科閱讀聯(lián)系起來，使學(xué)生只有遇到好書就能夠主動(dòng)進(jìn)行閱讀，課內(nèi)閱讀充分聯(lián)系課外閱讀和家庭閱讀，學(xué)生閱讀延伸到教師閱讀、家長閱讀，這樣才能幫助學(xué)生更好地積累知識，實(shí)現(xiàn)德育融合閱讀。在閱讀的過程中能夠使學(xué)生充分感受到讀書的樂趣，積累更多的閱讀知識和閱歷，增強(qiáng)精神文化素養(yǎng)，使人生成長發(fā)展更有意義。還能夠打造有書卷氣的教師隊(duì)伍，書生氣的學(xué)生群體，從而營造出書香氣的校園文化氛圍。

隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，我國的社會(huì)生產(chǎn)力不斷提升，人們的日常休閑時(shí)間逐漸增多，這也意味著休閑社會(huì)正在來臨，傳統(tǒng)校園閱讀方式逐漸實(shí)現(xiàn)了閱讀多元化，在閱讀中融入了休閑和娛樂的成分，廣大師生能夠采用瀏覽式閱讀、快捷式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀以及手機(jī)閱讀等多種不同的方式，使人們更好地享受生活，在書香校園建設(shè)的過程中，采用這些休閑式閱讀方式，能夠更好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)閱讀的不足，使教師和學(xué)生的精神得到放松，緩解學(xué)習(xí)和生活中的疲憊，在閱讀中更好地進(jìn)行思考，從而有效提升閱讀效率。在書香校園文化建設(shè)的過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元閱讀的過程匯總，更要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深閱讀，不斷傳承和發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化知識，讓學(xué)生在閱讀的過程中能夠深入理解文化知識，并且積極傳承和傳播知識，才能提高學(xué)生的文化知識素養(yǎng)。

通過建設(shè)書香校園，能夠更好地打造學(xué)生的品牌特色，彰顯出校園文化的魅力和風(fēng)采，使廣大師生能夠充分認(rèn)識到校園文化，并且為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，全面推進(jìn)我國的民族現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)步。因此，在學(xué)生讀書過程中，教師需要對學(xué)生進(jìn)行人文化管理，為學(xué)生提供自助化服務(wù)，使學(xué)生能夠自由享受閱讀時(shí)間，具備充足的閱讀空間，能夠養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，積極主動(dòng)地進(jìn)行讀書活動(dòng)，使學(xué)生的生活能夠因?yàn)樽x書而變得更加豐富多彩，學(xué)生在讀書的過程中能夠提高思想境界，在讀書的過程中能夠讓學(xué)生的行為更加高尚，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。endprint