微探“互聯(lián)網(wǎng)+”跨境電子商務(wù)緊缺人才培養(yǎng)

范夢璇

[摘要]隨著國家建設(shè)發(fā)展的逐漸推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)得到快速發(fā)展，深入到人們的生產(chǎn)生活，并發(fā)揮了積極作用。電子商務(wù)作為促進(jìn)消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物之一，改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，為人們帶來了諸多的方便。但是在它的發(fā)展過程當(dāng)中，人才緊缺問題一直是限制它快速進(jìn)步的主要原因。因此，本文將針對“互聯(lián)網(wǎng)+”跨境電子商務(wù)發(fā)展人才緊缺問題展開敘述，給出人才培養(yǎng)的有效措施。

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+” 跨境電子商務(wù) 人才緊缺 培養(yǎng)

隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，國家對外開放取得較高成果，對外交流貿(mào)易逐漸推進(jìn)，人們的生活方式開始出現(xiàn)新的變化。電子商務(wù)跨境發(fā)展模式逐漸成為世界經(jīng)濟(jì)交流新走向。在行業(yè)的發(fā)展過程中，完備的人才儲備是保證它平穩(wěn)進(jìn)步的基礎(chǔ)。但是從發(fā)展現(xiàn)狀來看，電子商務(wù)發(fā)展速度較快，時間較短，而且國家在這方面的教育培訓(xùn)還存在一定的不足，使得人才所需供應(yīng)難以支撐行業(yè)的發(fā)展速度，產(chǎn)生一定的矛盾。這就需要相關(guān)單位大力發(fā)展人才培訓(xùn)，根據(jù)時代發(fā)展需求和行業(yè)進(jìn)步趨勢展開實(shí)施，逐漸解決行人業(yè)才緊缺問題，推動社會的進(jìn)一步發(fā)展。

一、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）時代發(fā)展現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)興起，電子商務(wù)得到了迅猛發(fā)展，電商平臺逐漸帶動國家經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變。很多行業(yè)紛紛投入到電商營銷模式行列之中，促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，帶動了更多消費(fèi)。國家改革開放事業(yè)得到良好的實(shí)施效果，推進(jìn)了國家對外交流和貿(mào)易的發(fā)展，增進(jìn)了與國際之間的交流。這使得電商行業(yè)的發(fā)展逐漸伸向國際方向，實(shí)現(xiàn)了跨境電子商務(wù)。這樣的發(fā)展形勢，促進(jìn)了外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)的提高，這使得能夠掌握跨境電子商務(wù)的實(shí)施人才變得尤為重要，他們不僅是行業(yè)內(nèi)部的核心力量，也是支撐行業(yè)發(fā)展的直接作用力。

（二）人才供不應(yīng)求

但是從國家發(fā)展現(xiàn)狀來看，能夠高效把握跨境電子商務(wù)的人才求卻少之又少，這不僅阻礙了行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，而且不利于國家的對外貿(mào)易交流。國家在實(shí)行教育培訓(xùn)的過程當(dāng)中，開設(shè)了相應(yīng)專業(yè)，但是卻因?yàn)榘l(fā)展時間較短，而且課程培訓(xùn)內(nèi)容不具有突出專業(yè)性能和專特色，使得這樣的教育效果并不明顯。在原有教育內(nèi)容中加入新的知識，只能達(dá)到彌補(bǔ)專業(yè)空白的效果。而且課程的設(shè)置不夠合理，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要在的較短的時間內(nèi)掌握大量的知識，不僅不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且這樣的教學(xué)效果不夠明顯，學(xué)習(xí)效率低下，不利于學(xué)生對知識進(jìn)行掌握。因此，開展課程改變具有一定的實(shí)施意義。

二、跨境電商我對人才素質(zhì)需求條件

為了適應(yīng)時代的發(fā)展，促進(jìn)跨境電子商務(wù)行業(yè)的進(jìn)步，開展人才培訓(xùn)工作，首次應(yīng)該明確工作目標(biāo)，對人才素質(zhì)做出具體要求。根據(jù)行業(yè)的特點(diǎn)，人才應(yīng)該具備一定語言溝通能力，能夠保證在工作的過程中，促進(jìn)不同國家之間語言不同的情況下進(jìn)行順利交流，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。使人才隊伍的整體交流水平得到提高。其次，人才應(yīng)該具備一定的結(jié)合能力，能夠準(zhǔn)確把握國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，然后根據(jù)局勢變化跟進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展，促進(jìn)電子商務(wù)的行業(yè)發(fā)展始走在世界前列，長久發(fā)展。最后，行業(yè)的人才發(fā)展條件還要求人才具有一定的國際業(yè)務(wù)能力，在實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展的過程中，觀測人才的能力走向?？偨Y(jié)來說，符合跨境電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展走向的人才需要具備較強(qiáng)的溝通能力，熟悉跨境電子商務(wù)的含義和發(fā)展動向，要懂得跨境營銷的營銷策略，從而能夠保證為消費(fèi)者提供較為周到的服務(wù)，為跨境電子商務(wù)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

三、人才培養(yǎng)策略

（一）明確工作目標(biāo)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，要想促進(jìn)跨境電子的持續(xù)發(fā)展，需要做好人才管理工作，為行業(yè)的下一步發(fā)展建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。開展人才培養(yǎng)工作，最為主要的任務(wù)首先應(yīng)該明確社會發(fā)展，對人才能力的需求，從而明確教育工作的開展目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)方案，從而有針對性的培養(yǎng)出符合行業(yè)發(fā)展的人才。在具體的工作中，培養(yǎng)教師應(yīng)該明確電子商務(wù)的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合國際貿(mào)易發(fā)展方向，總結(jié)跨境電子商務(wù)模式。要能夠保證學(xué)生對理論知識熟練掌握的同時，在教育的過程中接受實(shí)踐培養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新工作發(fā)展。從而保證跨境電子商務(wù)人才為國家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

（二）引入模塊化課程教學(xué)

模塊化教學(xué)課程指的是，將教學(xué)課程分解成小課程模塊來開展教學(xué)活動的過程，結(jié)合理論知識與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。從而能夠保證學(xué)生具有應(yīng)用能力的同時，開展創(chuàng)新應(yīng)用能力，對知識有一個具體的把握，促進(jìn)學(xué)生對知識進(jìn)行具體理解和吸收。這樣的模塊化教學(xué)課程可分為模塊，分別為職業(yè)能力，專業(yè)英語，專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)踐課程。在具體的教學(xué)過程中，教師要能夠有效調(diào)節(jié)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識進(jìn)行良好的吸收，有利于提高學(xué)習(xí)效率。開展能力模塊課程的同時，教師要將知識實(shí)際生活相聯(lián)系，促進(jìn)與實(shí)際工作相關(guān)聯(lián)的工作實(shí)踐。因?yàn)榭缇畴娮由虅?wù)行業(yè)涉及內(nèi)容較為廣泛，教師需要結(jié)合多方面知識開展教育活動，促進(jìn)實(shí)踐操作能力的提升，開展實(shí)踐課程，促進(jìn)校企合作，為學(xué)生能力提供應(yīng)用可能性，提高學(xué)生的英語交流能力，是實(shí)現(xiàn)跨境電子商務(wù)合作的基本內(nèi)容，有利于學(xué)生與國際做出更好的溝通，實(shí)現(xiàn)交易形成。

（三）校企合作，實(shí)踐教學(xué)

校企合作是促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力增加的主要途徑。它不僅有利于學(xué)生的發(fā)展就業(yè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，而且有利于企業(yè)發(fā)展，為行業(yè)需要提供針對性人才。這樣的教學(xué)合作，在實(shí)現(xiàn)的過程中，首先需要學(xué)校建立實(shí)訓(xùn)平臺，促進(jìn)與企業(yè)之家的交流，實(shí)現(xiàn)合作關(guān)系，保證企業(yè)愿意接納實(shí)訓(xùn)學(xué)生，而學(xué)校又確實(shí)為企業(yè)提供所需人才，保證行業(yè)的實(shí)際發(fā)展。這樣的教學(xué)項(xiàng)目在實(shí)施的過程中，需要教師鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新，具體可有讓他們經(jīng)營自己的網(wǎng)店，在實(shí)踐的過程中了解交易流程，促進(jìn)自身操作熟練度。教師要能夠根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，情景教學(xué)，合作學(xué)習(xí)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生成績的增長，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。學(xué)校要依據(jù)企業(yè)對人才需求的方向培養(yǎng)學(xué)生，企業(yè)和學(xué)校簽訂合同，企業(yè)為學(xué)生提供定向的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)校為學(xué)生提供知識基礎(chǔ)技能，解決學(xué)生就業(yè)難問題的同時，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下培養(yǎng)學(xué)生跨境電子商務(wù)應(yīng)用技能，需要根據(jù)社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際的發(fā)展需要，推動學(xué)生理論知識增長的同時，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。培養(yǎng)符合社會需求的跨境電子商務(wù)人才，加強(qiáng)國內(nèi)外進(jìn)出口貿(mào)易，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。endprint