臨床護(hù)理路徑在急性腎盂腎炎健康教育效果中的研究

陳玲玉

(山西省汾陽(yáng)醫(yī)院，山西 呂梁 032200)

臨床護(hù)理路徑在急性腎盂腎炎健康教育效果中的研究

陳玲玉

(山西省汾陽(yáng)醫(yī)院，山西 呂梁 032200)

臨床護(hù)理路徑；急性腎盂腎炎；健康教育

臨床護(hù)理路徑(CNP)是一種跨學(xué)科、綜合的深化整體護(hù)理的整體醫(yī)療護(hù)理工作模式，是由醫(yī)護(hù)工作者和其他專業(yè)人員針對(duì)某個(gè)診斷或手術(shù)所做的最適合、有序性和時(shí)間性的照顧計(jì)劃，以減少康復(fù)的延遲與資源的浪費(fèi)，使患者獲得最佳的照顧質(zhì)量[1]。筆者應(yīng)用臨床護(hù)理路徑對(duì)急性腎盂腎炎患者實(shí)施健康教育，使患者取得最佳的治療護(hù)理效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一般資料

選自2015年1月—2016年12月我科共收治65例急性腎盂腎炎患者，無(wú)其他并發(fā)癥，均符合臨床護(hù)理路徑的標(biāo)準(zhǔn)，其中男8例，女57例；年齡18～55歲，平均35歲。全部患者應(yīng)用臨床護(hù)理路徑實(shí)施健康教育。

方法

采用臨床護(hù)理路徑設(shè)計(jì)健康教育路徑表，對(duì)患者進(jìn)行健康教育指導(dǎo)。本表將各期健康教育定量?jī)?nèi)容列入表中，由責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)，護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行質(zhì)控，將健康教育內(nèi)容貫穿于患者整個(gè)住院過(guò)程中。

健康教育路徑表的制訂：參照臨床護(hù)理路徑表，應(yīng)用現(xiàn)有的護(hù)理常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，在充分了解患者及家屬需求的基礎(chǔ)上，經(jīng)專家指導(dǎo)，結(jié)合醫(yī)生的檢查計(jì)劃及患者的病情變化，制訂相應(yīng)的健康教育路徑表。按照路徑表的參考時(shí)間，根據(jù)患者個(gè)性化的需求反復(fù)進(jìn)行評(píng)估、教育和評(píng)價(jià)，直至達(dá)到最終目的。健康教育路徑的實(shí)施見(jiàn)表1。

表1 急性腎盂腎炎臨床護(hù)理路徑實(shí)施表

(續(xù)表)

結(jié)果

急性腎盂腎炎的臨床護(hù)理路徑實(shí)施后，健康知識(shí)掌握程度和護(hù)理滿意度均提高。經(jīng)過(guò)健康教育后，患者對(duì)疾病、藥物、疾病預(yù)防知識(shí)、飲食知識(shí)，遵醫(yī)行為方面有顯著提高，且病程短，治愈快，復(fù)發(fā)率較以前明顯下降。65例患者無(wú)1例復(fù)發(fā)。

討論

臨床護(hù)理路徑的實(shí)施，使健康教育工作制度化、具體化，并具有可視性和時(shí)效性[2]。路徑內(nèi)容的制訂使護(hù)士有序、有計(jì)劃、有預(yù)見(jiàn)性的工作，避免了護(hù)士因年資時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足所造成的低效性宣傳。大多數(shù)急性腎盂腎炎患者對(duì)本病認(rèn)識(shí)不足，通過(guò)臨床護(hù)理路徑的健康教育可提高患者的防護(hù)意識(shí)和對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度。促進(jìn)醫(yī)患交流和溝通，密切了護(hù)患關(guān)系，滿足了患者和家屬對(duì)健康知識(shí)的需求，同時(shí)也體現(xiàn)了患者的知情權(quán)，提高了醫(yī)生、護(hù)士、患者三者的法律意識(shí)，避免法律糾紛的發(fā)生。

[1]吳袁劍云，英立平.臨床路徑實(shí)施手冊(cè)[M].北京：北京醫(yī)科大學(xué)出版社，2002：5-8.

[2]俞玲玲，董葉麗，曹浩強(qiáng)，等.臨床路徑在膽囊切除術(shù)患者中的應(yīng)用[J].實(shí)用護(hù)理雜志，2002，18(9)：27-28.

2016-12-27)