以《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》為例談?wù)勊枷肫返抡n堂中的那一抹綠

霍志麗

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0255-01

隨著新課改的推進(jìn)，活動(dòng)式教學(xué)已逐步成為思想政治課堂的一股清流，走進(jìn)活動(dòng)式教學(xué)課堂中，我們看見(jiàn)了學(xué)生自信的回答、大膽的質(zhì)疑、思想的碰撞、學(xué)習(xí)的激情……種種跡象，毋庸置疑地證明了這種教學(xué)方式適合新的教育體制和中考趨勢(shì)下思想政治教育的走向。作為一名年輕教師，遇此"良方"當(dāng)然不容放過(guò)！接下來(lái)，我以《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)為例，來(lái)談?wù)劵顒?dòng)式教學(xué)的好處：

我在設(shè)計(jì)《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》這一框的教學(xué)案例時(shí)，嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)要求："我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系"中承擔(dān)社會(huì)責(zé)任部分能夠積極參加公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生雖對(duì)角色責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏"集體責(zé)任"、"社會(huì)責(zé)任"，不能主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任的學(xué)情，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：預(yù)設(shè)問(wèn)題，自主預(yù)習(xí)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在思考的同時(shí)閱讀教材內(nèi)容，有層次地熟悉課本知識(shí)。這就克服了部分學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)存在的盲目性，以問(wèn)題的形式幫助學(xué)生理清課本知識(shí)脈絡(luò)。

活動(dòng)二：老師講岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事導(dǎo)入新課。岳飛當(dāng)時(shí)也只是和大家年齡相仿的十五六歲的孩子，講這個(gè)故事更能引起大家的共鳴，燃起同學(xué)們對(duì)這些愛(ài)國(guó)之士的緬懷，亦可喚起同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感！

活動(dòng)三：案例分析。多媒體展示教材23情景案例思考回答。這是學(xué)生由感性到理性的一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)分析認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

活動(dòng)四：九寨溝地震救援視頻播放，情感升華。每次在觀看這樣的視頻時(shí)，我都會(huì)流淚，感動(dòng)地流淚。我想，學(xué)生更會(huì)如此！果不其然，學(xué)生都流露出自己的真性情，在課堂上放開(kāi)地哭，這時(shí)我讓學(xué)生大聲地表達(dá)出此時(shí)的感受"你們太偉大了""你們是祖國(guó)的英雄"……學(xué)生在思想上情感上已熔鑄這種與國(guó)家共度難關(guān)的高度社會(huì)責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到自己要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

活動(dòng)五：以老師的好奇和多媒體播放學(xué)生募捐、志愿活動(dòng)等圖片打破一些學(xué)生的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為自己現(xiàn)在唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)。加深學(xué)生對(duì)角色與責(zé)任的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)、自身成長(zhǎng)的價(jià)值的思考與理解！

活動(dòng)六：你我同行千里嬋娟。以"倡議書(shū)"的名義呼吁更多的人們與我們同行，力建互幫互助的和諧美好社會(huì)。

六個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以不同的形式呈現(xiàn)，改變了以往教學(xué)課堂的單一性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生從原來(lái)的不敢說(shuō)、沒(méi)話說(shuō)，變成了現(xiàn)在的我要說(shuō)、善于說(shuō)，這在一定程度上鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和分析思考問(wèn)題的能力，主動(dòng)地參與課堂；其次，新的課堂模式，打破了學(xué)生思維的局限性，使學(xué)生能在不同的環(huán)節(jié)多方位地把握教材，達(dá)到知識(shí)、方法、情感教學(xué)目標(biāo)的全方位實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生思維能力的提高搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，使我們的思想政治課堂教學(xué)效果有了明顯的改觀！endprint