探究如何有效提升初中英語課堂教學(xué)趣味性

周芯羽

摘要：在英語課堂的教學(xué)過程中，興趣教學(xué)法有效的提高了英語教學(xué)的效果，所以初中英語教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，也要適當(dāng)采用這樣的教學(xué)方式，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。文章就如何將初中英語課堂變得生動有趣提出了一些建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；趣味性；途徑

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0144-01

興趣是最好的老師，對于學(xué)生來說，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也能有效改善他們的學(xué)習(xí)成績。對于初中英語課堂教學(xué)來說，老師更應(yīng)該用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.趣味引入，激發(fā)求"學(xué)"欲望

俗語有言，好的開始是成功的一半。英語課的質(zhì)量有時就取決于新知識的導(dǎo)入方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教師的知識導(dǎo)入方式是密切相關(guān)的，如果老師選擇學(xué)生感興趣的方式對新知進(jìn)行導(dǎo)入，那么他們也會積極配合老師。選擇趣味導(dǎo)入的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能使學(xué)生迅速融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)上課開始時，學(xué)生面對的不是枯燥乏味的知識，也不是單純的背誦，而是帶學(xué)生走進(jìn)游戲的世界，這樣在他們回答出問題和學(xué)會單詞時，他們就能有充分的滿足感，這樣他們就會想要繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，成功的激起他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍

單調(diào)的教學(xué)手段過于無聊，就算是再有趣的方式，常常展現(xiàn)在學(xué)生面前，也會讓他們產(chǎn)生厭煩。所以為了使學(xué)生長時間的對學(xué)習(xí)保持興趣，就需要教師的刻苦鉆研，不斷對教學(xué)方法進(jìn)行革新和創(chuàng)新。這是教師在進(jìn)行授課時可以自由發(fā)揮的地方。比如在進(jìn)行英語句子的教學(xué)時，老師可以組織小小的競賽，選出讀的最好、學(xué)的最快的學(xué)生來。而且還能在一定的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行單詞組句子的比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相信這樣的授課方式要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于讓學(xué)生和老師不斷重復(fù)的閱讀。在進(jìn)行課本教授時，老師可以根據(jù)不同的文章體裁和內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行授課，比如利用對話的形式進(jìn)性課文模擬，或者進(jìn)行角色扮演，將本來的對話形式變成敘述，將本來的敘述方式變?yōu)閷υ?，還可以在進(jìn)行習(xí)作教學(xué)的時候采用看圖說話的形式，將教材中的死板內(nèi)容變得更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變換不同的教學(xué)方式，一定能提高教學(xué)方式。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心

情感可以在很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。特別是初中生，在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時，他們的學(xué)習(xí)方式也變得不同，知識更加具有條理性、具體化。系統(tǒng)化，這時知識就變得枯燥乏味。因此老師就應(yīng)該在感情方面做文章，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。他們正處于心理上的敏感階段，所以老師在進(jìn)行授課時，也要充分注意他們的心理變化，給予他們足夠的關(guān)心和重視，讓他們覺得自己是受到關(guān)注的，這樣才能激發(fā)他們的熱情，使他們擁有學(xué)習(xí)英語的信心。在學(xué)生碰到困難時，老師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，幫助他們尋找問題的答案，提高他們的學(xué)習(xí)自信。尤其是學(xué)生在犯錯時，老師在糾正的基礎(chǔ)上也要繼續(xù)鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功的快樂，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.有序競賽，提高學(xué)習(xí)熱情

初中階段的學(xué)生有很強的上進(jìn)心和榮譽觀念 ，特別是在各種環(huán)境的影響下，他們具有強烈的勝利欲望。老師如果能適當(dāng)?shù)倪x擇正確的競爭方式，一定可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。主要有以下做法：上課時要求學(xué)生朗讀文章；進(jìn)行單詞拼寫比賽；自己編排短劇進(jìn)行表演。并且運用積分的方式，給予學(xué)生一定的獎勵。選擇合理的競爭方式，可以讓學(xué)生積極參與到課堂中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這樣就能使學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行學(xué)習(xí)，在鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題時，學(xué)生會有充分的滿足感，如此一來，全體的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動起來了。

5.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

多媒體可以將文字、圖片、視頻進(jìn)行有機結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造一個有趣的學(xué)習(xí)興趣。由多媒體的使用，學(xué)生能夠獲得感官的直接刺激，吸引他們的注意力，鞏固他們的知識記憶，提高課堂質(zhì)量。在進(jìn)行重難點問題進(jìn)行講解時，利用多媒體可以讓教學(xué)更加充滿趣味，老師可以直接將重點知識設(shè)計成動畫視頻，并且在課件中加入圖片音樂等，這樣可以為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在有趣的課堂中獲取知識，學(xué)生能夠更好的進(jìn)行知識鞏固，強化記憶力，使學(xué)生脫離枯燥的知識學(xué)習(xí)，讓知識變得鮮活起來，能更好的提高學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中，合理運用興趣教學(xué)法能夠提高老師的授課效率，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王建霞.初中英語課堂教學(xué)的趣味性[J].祖國：教育版，2014（2）endprint