如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

次仁卓嘎

摘要：人們常說："興趣是最好的老師。"確實(shí)如此，孩子一旦有了學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中就能自覺地克服困難，集中注意，活躍思維，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動有效地開展。資料統(tǒng)計表明，那些諾貝爾獎獲得者的成功因素之一，首先是他們對所研究的學(xué)科有濃厚的興趣。我們家長在激發(fā)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上多下工夫，是使孩子學(xué)得愉快、學(xué)有收獲的重要途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；激發(fā)興趣

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0070-01

1.營造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，重要的是不能照本宣科對學(xué)生進(jìn)行填鴨式的教學(xué)，而應(yīng)該積極的創(chuàng)造教學(xué)情景，啟迪學(xué)生進(jìn)行思考，教無定法，貴在得法。只有不斷地改變和充實(shí)自己的教法，才能適應(yīng)新時期教學(xué)的要求，在教學(xué)中讓學(xué)生參與講課，給學(xué)生提供解決問題的機(jī)會，注重學(xué)生的交流等能夠使學(xué)生處于積極主動的思考狀態(tài)，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，還要為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，作為一名教師，應(yīng)從自身做起，教師要主動參與其中。其次，要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，領(lǐng)悟到自己不僅是學(xué)習(xí)的主人，更是終身學(xué)習(xí)的主人。

2.培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

作為一名教師，首先具有高尚的思想，良好的道德品質(zhì)，淵博的知識和高超的教育教學(xué)技巧，還要熱愛學(xué)生、熱愛所教的學(xué)科。要具有同情心、正義感和榮譽(yù)感。教師熱愛學(xué)生，就要去了解學(xué)生，教師要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，促使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，讓學(xué)生在社會給定的空間與條件下，充分利用外部的條件以達(dá)到自身潛能的最大發(fā)展。并且要因材施教，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，信任學(xué)生，要想方設(shè)法去增加學(xué)生的自信心。從積極的方面把鼓勵和批評結(jié)合起來，將表揚(yáng)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，批評中要有鼓勵，即多表揚(yáng)少批評，這樣做有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)教師的情感灌注在教學(xué)內(nèi)容中，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時，學(xué)生就能更好地接受教師所傳授的知識。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)方法

在教學(xué)活動中，教師教學(xué)中往往只注重教學(xué)目標(biāo)的完成，缺乏師生互動，從而忽視了學(xué)生的知識掌握，學(xué)生的學(xué)法是否得當(dāng)更無從知曉，要是教師的教法和學(xué)生的學(xué)法能有機(jī)地互補(bǔ)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)英語的興趣就會持久，這就要求教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)方法。比如讓學(xué)生熟練地掌握單詞，是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是最大的難點(diǎn)。在教學(xué)中首先要求學(xué)生過好發(fā)音關(guān)。一是規(guī)定學(xué)生必須和教師對口形，不準(zhǔn)注漢語音；二是通過用耳語游戲鞏固單詞，找規(guī)律讀單詞；三是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度有的放矢地教音標(biāo)。小學(xué)三、四年級要求學(xué)生開始書寫單詞，要求學(xué)生每天堅持寫一遍學(xué)過的并要求默寫的單詞，教師和學(xué)習(xí)小組長隨時抽查，為學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

4.通過鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生成功的喜悅感

只有小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感興趣，才是小學(xué)生學(xué)好英語的首要條件，學(xué)習(xí)才能順利完成并最終取得成功。在課堂教學(xué)時，教師要注意多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，培養(yǎng)他們的成功感。促使學(xué)生從一個成功走向另一個成功，從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣才能得以長久保持。同時在教學(xué)中要特別關(guān)注那些存在怕說、不敢說、學(xué)習(xí)上缺乏自信心的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，盡管是微不足道的進(jìn)步，也要多給予鼓勵和肯定，讓他們感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的自信心，激起學(xué)習(xí)英語的欲望。教師在教學(xué)中還要注意經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

5.小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)重視直觀形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

觀察是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題獲取新知識的重要途徑，濃厚的興趣是學(xué)生細(xì)致而有序地觀察的內(nèi)動力。所以語文課上圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目來培養(yǎng)觀察的興趣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，使他們能愉快的接受新知識。如在講解《爬山虎的腳》這篇課文時，做課前準(zhǔn)備，我親自折來了爬山虎的秧。先問學(xué)生："你們見過爬山虎嗎？"此時學(xué)生發(fā)言踴躍，有的說自己家有，有的說鄰居家有，它是一種植物能附在墻壁上生長，可漂亮了！我說："爬山虎是有腳的，你們知道嗎？"此時學(xué)生們都瞪大好奇的眼睛問："老師，爬山虎的腳長在什么地方，是這樣，也是綠的嗎？"這時我把爬山虎的秧分別分給每一桌上的兩個同學(xué)，讓他們仔細(xì)觀察。這時，我神秘地說："爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方反面有伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根絲像蝸牛的觸角--嫩紅--這就是爬山虎的腳。"（實(shí)際上我是在復(fù)述課文的內(nèi)容）學(xué)生看著實(shí)物興趣濃極了，有的說："找到了，找到了，找到了爬山虎的腳了，和老師講的一樣。"有的刨根問底。爬山虎的腳怎么爬呀？我微笑著繼續(xù)講下去--我的一番富有情趣的話，一系列形象的動作，把學(xué)生帶入到課文中去了--學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，因?yàn)橛H眼觀察到了，也親手觸摸到了爬山虎，所以理解內(nèi)容就特別容易。針對小學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中可以利用圖畫，謎語，教具等多種方法來誘發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，使之集中注意力。

總之，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的運(yùn)行機(jī)制，是完全遵循兒童心理發(fā)展特征和教育教學(xué)規(guī)律的。因此，教學(xué)中，教師必須高度重視學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使他們愉愉快快、輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有學(xué)生的興趣真正被激發(fā)，才能使小學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，從而最終實(shí)現(xiàn)"快樂學(xué)習(xí)"這一根本宗旨。endprint