新媒體對(duì)高校思想政治理論課產(chǎn)生的影響及對(duì)策研究

張萌　何冰　張昊　李富

摘 要 隨著新媒體的出現(xiàn)以及迅速發(fā)展，它產(chǎn)生的影響是不容小覷的，尤其是在高校思想政治方面的作用，不僅使其面臨著新的挑戰(zhàn)，也同樣創(chuàng)造了難得的機(jī)遇。本文就針對(duì)新媒體對(duì)高校思想政治理論課產(chǎn)生的影響展開探討，并進(jìn)行深刻分析研究，致力于完善思想政治理論課的教學(xué)方法，幫助其更好地適應(yīng)新媒體的發(fā)展環(huán)境。

關(guān)鍵詞 新媒體 高校教學(xué) 思想政治 影響 對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.09.037

The Influence of New Media on Ideological and Political Theory Course in

Colleges and Universities and Countermeasures

ZHANG Meng， HE Bing， ZHANG Hao， LI Fu

（Heihe University， Heihe， Heilongjiang 164300）

Abstract With the emergence of the new media and the rapid development， its impact should not be underestimated， especially in the ideological and political aspects of the role， not only make it faces new challenges， but also created a rare opportunity. This paper discusses influence of new media on the ideological and political theory course produced， and makes a deep analysis and research， dedicated to teaching methods to improve the ideological and political theory course， help them to better adapt to the development of the new media environment.

Keywords new media； college teaching； Ideological and politics； influence； countermeasures research

新媒體作為傳播方式上的新突破，其出現(xiàn)和發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，同時(shí)其也產(chǎn)生了很多積極影響，例如，為人們獲取信息提供了方便。新媒體的出現(xiàn)引起了各高校的重視，并已被應(yīng)用到實(shí)際教育生活中，而針對(duì)大學(xué)生來(lái)說，他們已經(jīng)將新媒體應(yīng)用得更為具體化，成為了推動(dòng)新媒體發(fā)展的主要力量。由于新媒體的發(fā)展深刻地影響著大學(xué)生的生活，故而為提高大學(xué)生思想政治教育水平，學(xué)校可以利用新媒體，并組織相關(guān)教育工作者對(duì)此展開探討研究。

1 新媒體的發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

1.1新媒體的海量信息對(duì)大學(xué)生思政教育的影響

過去新媒體尚未出現(xiàn)之時(shí)，思想政治教育方式以教師單向講解為主，以學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐及互動(dòng)交流為輔。而隨著新媒體的誕生與發(fā)展，對(duì)比傳統(tǒng)的媒體，其所具備的多樣性逐漸顯露出來(lái)，極大地豐富了網(wǎng)絡(luò)信息，更多地吸引了學(xué)生的關(guān)注，滿足了學(xué)生的好奇心，為高校加強(qiáng)思想政治教育創(chuàng)造了有利環(huán)境。與此同時(shí)，新媒體還使得互聯(lián)網(wǎng)容納了更多的知識(shí)信息，為思想政治教育資源注入了更多的新鮮活力，有助于教育覆蓋范圍的延伸擴(kuò)展。但新媒體的發(fā)展同樣存在弊端，如果學(xué)生不能合理利用新媒體，將造成其越來(lái)越遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)人際交往生活圈，不利于大學(xué)生樹立積極正確的價(jià)值觀。

1.2激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

新媒體的發(fā)展促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式的轉(zhuǎn)變，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的弊端。

（1）教師與學(xué)生的地位發(fā)生改變，現(xiàn)如今學(xué)生擁有了自主學(xué)習(xí)權(quán)利，其可以通過多種渠道獲取學(xué)習(xí)上的幫助，例如利用新媒體進(jìn)行資料搜集，學(xué)習(xí)新知識(shí)，找到自身的薄弱點(diǎn)，與同學(xué)交流或向老師請(qǐng)教。可見，新媒體的誕生促進(jìn)了師生間以及同學(xué)間的交流互動(dòng)。

（2）新媒體增加了學(xué)生獲取資料的來(lái)源，拓寬了其獲得知識(shí)的渠道，學(xué)生除了向教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)知識(shí)外，還能夠利用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，借助互聯(lián)網(wǎng)查詢有用信息，開拓自己的視野，改善自身的思維模式。

（3）新媒體激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大學(xué)生可以自主地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試自己感興趣的項(xiàng)目，對(duì)于不懂的地方能夠堅(jiān)持研究和探索并獲得新知。既滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，同時(shí)有利于為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

由以上三點(diǎn)可以看出，新媒體對(duì)改變和完善學(xué)生的思維方式有很大幫助，其在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛能和探索能力，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3影響大學(xué)生的性格塑造

觀察當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，可以看出其多向往思想自由，追求釋放自我個(gè)性，且具有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)傾向，而新媒體所具備的開放性及個(gè)性化等特點(diǎn)，無(wú)疑順應(yīng)了大學(xué)生的心理需求。較之于過去傳統(tǒng)媒體單向傳播方式，新媒體具備其特有的信息傳播方式，即形成網(wǎng)狀模式，由中心發(fā)散到周邊，同時(shí)值得一提的是新媒體的信息傳播速度及其范圍覆蓋廣度是傳統(tǒng)媒體不可比擬的，以上優(yōu)勢(shì)利于大學(xué)生在新媒體背景下建立自己的發(fā)展平臺(tái)，從而影響和幫助他人和社會(huì)，這將提高大學(xué)生的自信心，使其清楚地認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，并有意識(shí)地不斷完善自我，提高自身的實(shí)力，為促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。但需要注意的是，大學(xué)生在完善和展示自我的同時(shí)，不能一味地去追求自身個(gè)性的釋放和思想上的自由，這種沒有原則的信息傳播實(shí)際上是對(duì)新媒體的濫用，有可能會(huì)制約新媒體的發(fā)展，故而各高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，要做好預(yù)案和應(yīng)對(duì)措施，避免出現(xiàn)不良現(xiàn)象。endprint

2 新媒體環(huán)境下，智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生教育工作的不良影響

（1）手機(jī)媒體所具備的開放性和復(fù)雜性導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)問題。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，大學(xué)生們可以借助開放的信息交流平臺(tái)去學(xué)習(xí)外來(lái)優(yōu)秀文化，然而隨著西方文化的沖擊，大學(xué)生逐漸對(duì)外來(lái)文化產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，甚至?xí)つ孔冯S西方文化，忽略了本國(guó)文化的重要性，對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)同感減弱，導(dǎo)致信仰危機(jī)的產(chǎn)生。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的低俗文化正侵蝕著大學(xué)生，造成其價(jià)值觀出現(xiàn)混亂，不利于大學(xué)生思想政治教育的順利開展。

（2）手機(jī)媒體所具備的虛擬性不利于大學(xué)生樹立正確的交往觀。隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們通過電話、視頻即可進(jìn)行交流，這種交流方式無(wú)疑打破了時(shí)空的限制，擴(kuò)大了人際交往范圍。但這種交往方式使人們逐漸忘卻了真實(shí)交往的愉悅性。而對(duì)于站在科技發(fā)展前沿的大學(xué)生來(lái)說，他們可以認(rèn)識(shí)更多的陌生人，但當(dāng)其面對(duì)熟悉的人的時(shí)候，往往會(huì)變得手足無(wú)措，不知道如何交流。如果任由該現(xiàn)象延續(xù)下去，那么未來(lái)他們將會(huì)活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，不敢在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往，導(dǎo)致其交往能力的喪失。

3 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的方法

3.1突破傳統(tǒng)教學(xué)理念，合理利用新媒體技術(shù)

在新媒體背景下，高校開展思想政治教學(xué)應(yīng)始終將科學(xué)方法與先進(jìn)教學(xué)理念相結(jié)合，制定科學(xué)化管理方案，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)和課堂理論教學(xué)，使學(xué)生從課堂上學(xué)到的知識(shí)不再局限于課本和試卷，而是要真正地應(yīng)用于實(shí)際生活中，這也有利于更新學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)思想政治教育教學(xué)的時(shí)效性。為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這不僅需要教育工作者做到活躍課堂氣氛，還需要加強(qiáng)校內(nèi)與校外的合作聯(lián)系。要想做到以上幾點(diǎn)，不但要求教育工作者更新自身的教學(xué)理念，還需要其積累經(jīng)驗(yàn)以豐富自身的教學(xué)手段，使得新媒體的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮。

3.2努力建設(shè)高校新媒體

第一，為實(shí)現(xiàn)高校新媒體建設(shè)，需要借助于新媒體的發(fā)展技術(shù)和力量，使得高校在新媒體上的運(yùn)作更加高效，例如可以利于微信和互聯(lián)網(wǎng)等工具。第二，學(xué)校要加強(qiáng)培養(yǎng)思政教師對(duì)新媒體的應(yīng)用能力，提高其媒體素養(yǎng)。對(duì)此，學(xué)校可以通過開展培訓(xùn)課程的方式，幫助教師對(duì)新媒體的信息傳播特點(diǎn)有一定的了解和認(rèn)知，有助于其更新教學(xué)理念。此外，教師在掌握了新媒體的特點(diǎn)后需要積極將自身的知識(shí)投入到應(yīng)用中，拓寬思政教育的覆蓋范圍，加強(qiáng)宣傳力度，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)新媒體的挑戰(zhàn)。第三，對(duì)于傳統(tǒng)媒體上的不足之處，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做出更正或摒棄，善于利用新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育工作成效。

3.3豐富思政課教學(xué)內(nèi)容

怎樣在高校思政教育上使新媒體的特點(diǎn)得以充分體現(xiàn)，且在有限的課時(shí)內(nèi)完全發(fā)揮出思政教育的作用，需要教育研究工作者能認(rèn)真分析并不斷反思。在開展課程教學(xué)時(shí)，如果只是依照課本上的知識(shí)點(diǎn)展開講解，將會(huì)抑制學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。故而在課堂教學(xué)中，教師除了要教會(huì)學(xué)生課本上的知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合新媒體的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能利用電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)搜集更多的相關(guān)資料加深理解。在教授法律方面的知識(shí)時(shí)，教師可以應(yīng)用多媒體向?qū)W生展示實(shí)際案例，并組織學(xué)生展開討論，增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，以此來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多思想政治方面的知識(shí)。

3.4拓寬教育渠道

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就需要突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式，利用新媒體技術(shù)協(xié)助教學(xué)，使其作為增強(qiáng)思想政治教育成效的有力輔助手段。學(xué)生在課余時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)利用好新媒體的特點(diǎn)，自己主動(dòng)到網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容。

3.5對(duì)思想政治教育的監(jiān)督和管理進(jìn)行改革

在學(xué)生接受思想政治教育時(shí)，強(qiáng)化高校的監(jiān)督管理體系，能有效提高該校的思想政治教育工作成效。需要相關(guān)工作人員對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行全面了解，掌握大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，并做出合理判斷。

（1）要求從事相關(guān)教育的工作人員提高自身的綜合素質(zhì)能力，系統(tǒng)地了解新媒體技術(shù)的內(nèi)容，抓住新媒體技術(shù)的內(nèi)在特征，正確認(rèn)識(shí)新媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

（2）各高校應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的管理監(jiān)控力度，及時(shí)糾正、消除不良信息對(duì)大學(xué)生思想上的影響和破壞，積極開展道德教育。

（3）高校要努力持續(xù)宣傳新媒體的作用，強(qiáng)化新媒體的應(yīng)用水平，將新媒體更好地應(yīng)用于教育中，且充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

（4）根據(jù)實(shí)際情況落實(shí)高校對(duì)大學(xué)生思政教育上的核心領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。對(duì)于在高校思想政治教學(xué)中應(yīng)用到的新媒體進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督和管理，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)知并應(yīng)用新媒體，防止新媒體產(chǎn)生負(fù)面影響。

由此看來(lái)，對(duì)新媒體提高監(jiān)督和管理力度，能有效確保思政教育工作的順利開展。這需要高校及大學(xué)生共同努力，使得新媒體能發(fā)揮其最大優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生思想政治教育成效。

4 結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于新媒體所產(chǎn)生的影響，各高校應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用辯證發(fā)展的眼光去看待，充分合理利用新媒體，可更好地開展思想政治教育工作，加強(qiáng)對(duì)新媒體的監(jiān)督管理，促進(jìn)高校思政教育持續(xù)發(fā)展。

本文系黑河學(xué)院高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目：《新媒體時(shí)代高校思想政治理論課教育教學(xué)創(chuàng)新研究》（項(xiàng)目編號(hào)：xjg1507）的階段性研究成果

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