“足”下生輝：東莞麻涌的少年足球夢

龍建剛

在今年7月底落幕的2017中國上海金山“華信杯”國際青少年足球邀請賽中，來自東莞市麻涌融易足球隊隊長何龍海代表中國2024奧運希望隊B隊出戰(zhàn)，取得三連勝闖入決賽居亞軍的同時，他個人也憑借5粒進球，榮膺“本土最佳運動員”和“最佳射手”。

來自麻涌的球員已經(jīng)不止一次參加省內(nèi)外乃至國際的大型賽事，麻涌的中小學(xué)校源源不斷地為國家輸送足球人才，而何龍海只是其中一個代表。那么，是什么使得麻涌這座嶺南水鄉(xiāng)的足球事業(yè)能夠取得如此驕人的成績呢？

因為在這里有一批創(chuàng)造性開展校園足球事業(yè)的學(xué)校，有一群全身心投入追逐足球夢的師生，他們正在用智慧與青春譜寫一曲麻涌“校園足球夢”。

立夢：頂層設(shè)計厘清發(fā)展思路

2015年，《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺，明確指出深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，增強家長、社會的認同和支持，讓更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。由此，我國校園足球事業(yè)的發(fā)展上升到國家戰(zhàn)略層面。作為足球事業(yè)有著良好基礎(chǔ)的麻涌，極其敏銳地捕捉到發(fā)展的契機，將校園足球作為教體結(jié)合的重要切入點，科學(xué)規(guī)劃，傳承創(chuàng)新，制定了《東莞市麻涌鎮(zhèn)中小學(xué)校園足球推進計劃（2015-2017年）》，為全鎮(zhèn)的校園足球發(fā)展厘清思路，明確方向。

1. 確定一個目標

在《東莞市麻涌鎮(zhèn)中小學(xué)校園足球推進計劃（2015-2017年）》中，他們是這樣描述其發(fā)展目標的：建立以教育部門主導(dǎo)、體育部門支持和配合、以各級各類學(xué)校為依托、社會各界廣泛支持的中小學(xué)校園足球活動體制和運行機制，改善校園足球發(fā)展的環(huán)境和氛圍，實現(xiàn)足球運動在全鎮(zhèn)中小學(xué)的全覆蓋，建立中小學(xué)銜接的足球課程教學(xué)體系，建立完善的中小學(xué)生足球聯(lián)賽體系，全鎮(zhèn)校園足球整體發(fā)展水平在東莞排名前列。

2. 樹立一個意識

校園足球應(yīng)該追求讓學(xué)生收獲幸福。麻涌鎮(zhèn)委書記陳建枝認為，校園足球的開展，關(guān)鍵是要讓學(xué)生們感覺到幸福。他指出：“校園足球的開展，不在于學(xué)生能夠取得第幾名，而在于學(xué)生在這項運動中得到快樂，長大后有幸?；貞?，通過足球運動使他們體質(zhì)提高，思想意志更堅定，使他們能應(yīng)對困難、克服困難，這樣的才是校園足球的成功?！?/p>

3. 堅持四個結(jié)合

活動普及與全面育人相結(jié)合。全面普及足球運動，不能背離教育的本質(zhì)。校園足球，是校園育人的一部分，是立德樹人的重要路徑。麻涌鎮(zhèn)在推進和實施校園足球工作的過程中，自始至終都將發(fā)揮足球運動對學(xué)生健全人格的培育與養(yǎng)成放在第一位，真正做到“以球養(yǎng)德，以球啟智，以球健體，以球育美”。據(jù)麻涌鎮(zhèn)教育局領(lǐng)導(dǎo)介紹，在麻涌各中小學(xué)，至少有85%以上的學(xué)生了解足球知識、參與足球運動。

因地制宜與循序漸進相結(jié)合。不同的學(xué)校有不同的特點、不同的基礎(chǔ)，對校園足球有著不同的認識與詮釋。因此，麻涌鎮(zhèn)堅持在方向上協(xié)調(diào)步驟的統(tǒng)一，在實踐上鼓勵各間學(xué)校從自身實際出發(fā)進行個性化的創(chuàng)造。如麻涌古梅一中以課題研究的形式推進學(xué)校足球課程資源的開發(fā)，而麻涌古梅中心小學(xué)則主要在“快樂足球”的理念引領(lǐng)下通過多種形式的足球活動來讓孩子們愛上足球運動。

夯實基礎(chǔ)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合。雖然麻涌的校園足球有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)，但也同樣碰到硬件改造、軟件升級的問題。對此，麻涌鎮(zhèn)明確“兩手同時抓、兩手都要硬”的發(fā)展思路，硬件著重于夯實足球發(fā)展所必需的場地器材、師資條件等要素的基礎(chǔ)建設(shè)；軟件注重于創(chuàng)新發(fā)展思維，對體制機制、發(fā)展模式的大膽改革，從而探索和形成一條具備麻涌特色的校園足球發(fā)展范式。

兼顧統(tǒng)籌與主動發(fā)展相結(jié)合。麻涌鎮(zhèn)在校園足球事業(yè)的推進過程中，以頂層設(shè)計為導(dǎo)向，鼓勵各學(xué)校解放思想、激發(fā)活力、適當(dāng)超前、特色發(fā)展。

逐夢：重點突出明晰實踐路徑

思路決定出路，眼界決定境界。當(dāng)目標清晰，行之有效的策略和重點突出的實踐，便成為麻涌校園足球追逐夢想的必由路徑。

1. 強化師資建設(shè)

沒有好的足球教練，就不會有好的足球教學(xué)。良好的師資隊伍是校園足球開展與提升的智力支持和人才保障。為了解決足球?qū)I(yè)教師嚴重不足的問題，麻涌鎮(zhèn)通過外引內(nèi)培，不斷強化師資隊伍建設(shè)。

外引。從2013年開始，麻涌鎮(zhèn)大膽改革，打破體制，創(chuàng)新機制，從專業(yè)足球隊和專業(yè)足球機構(gòu)聘請了8名足球教練到鎮(zhèn)內(nèi)的中小學(xué)任教，這些專業(yè)教練的工資全部由鎮(zhèn)政府負擔(dān)，按中教一級教師的工資標準予以發(fā)放，從而為全鎮(zhèn)的校園足球活動高質(zhì)量的開展給予了專業(yè)師資的保障。

內(nèi)培。在外引專業(yè)足球教練到學(xué)校執(zhí)教的同時，麻涌鎮(zhèn)也加大了對學(xué)校體育教師的足球培訓(xùn)。麻涌鎮(zhèn)已經(jīng)形成較為完善的足球教師培訓(xùn)體系，每年鎮(zhèn)、校兩級都會組織體育教師參加足球教練員、裁判員培訓(xùn)，不斷提高體育教師足球教學(xué)的水平。

在麻涌古梅中心小學(xué)，體育教師通過培訓(xùn)后主要進行足球教學(xué)，負責(zé)足球運動的普及工作；而專業(yè)足球教練則負責(zé)把在普及工作中發(fā)現(xiàn)的好苗子們集中起來進行系統(tǒng)、專業(yè)的足球訓(xùn)練與提高。外引與內(nèi)培，普及與提高，相輔相成，同生共長。

2. 細化課程教學(xué)

建立完善的中小學(xué)銜接的足球課程教材體系，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握足球運動知識、技術(shù)技能的關(guān)鍵。為此，麻涌鎮(zhèn)各中小學(xué)從2015年9月開始，將足球作為必修內(nèi)容，納入學(xué)校體育與健康課程教學(xué)體系，每周在體育課之外至少安排一節(jié)足球課，從而為校園足球的質(zhì)量提升給予課時保障。

麻涌古梅中心小學(xué)積極探索校園足球教學(xué)模式。每班每周開設(shè)一節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，分年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)運球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技能融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生的足球興趣。

3. 內(nèi)化足球文化endprint

在全鎮(zhèn)統(tǒng)籌下，各中小學(xué)開展以足球為“品”的“一校一品”特色建設(shè)，通過開展形式多樣的大課間體育活動、開展班級、年級足球聯(lián)賽，逐步形成班班有足球隊、級級有賽事的校園足球格局。并通過在校園中倡導(dǎo)“團結(jié)協(xié)作 、積極向上、頑強拼搏、健康成長 ”的校園足球文化，努力營造一個學(xué)生喜愛、教師投入、領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)校支持、社會參與的良好的足球氛圍。

在麻涌古梅一中，該校通過玩足球、講足球、演足球、舞足球、賽足球等多種多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。此外，該校還利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況 ，建立校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果，從而營造了濃郁的校園足球文化。并且堅持以足球文化影響學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的健康養(yǎng)成，從而使優(yōu)秀的足球文化在學(xué)生們身上內(nèi)化于心、外顯于形。

4. 優(yōu)化競賽體系

搭建不同層次、形式多樣的比賽平臺，建設(shè)完整、成熟、不斷優(yōu)化的競賽體系是實現(xiàn)校園足球常態(tài)化的重要抓手。麻涌鎮(zhèn)主要通過打造鎮(zhèn)、校兩級聯(lián)賽的足球競賽體系，從而全面引爆校園足球熱潮。在麻涌鎮(zhèn)，所有公民辦中小學(xué)都建有男子、女子足球隊，全鎮(zhèn)每年都舉行校際男子足球聯(lián)賽，采用主客場雙循環(huán)制，已成功舉辦了4屆。從2014年開始，麻涌鎮(zhèn)還每年舉行小學(xué)生女子足球錦標賽，至今已成功舉辦了3屆。每到比賽舉行之際，全鎮(zhèn)學(xué)生都盡情享受足球帶來的樂趣。

除了鎮(zhèn)、校兩際的足球聯(lián)賽，麻涌還大力推進足球交流，先后邀請香港中學(xué)生足球隊、惠州足球隊、廣州恒大足校足球隊等前來麻涌舉行熱身賽和友誼賽。

校園足球競賽體系的不斷優(yōu)化，成為麻涌中小學(xué)生足球隊伍技能提高的重要推手。

圓夢：不斷前行收獲累累碩果

黨委政府的高度重視和宏觀統(tǒng)籌，科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和頂層設(shè)計，重點突出的實踐路徑和推進策略，個性詮釋的學(xué)校和全情投入的師生，麻涌鎮(zhèn)的校園足球一路走來，收獲累累碩果便成為了一種自然而然。

收獲一：一批足球小將迅速成長

隨著校園足球的風(fēng)靡，麻涌足球小將的技藝不斷提高，并頻頻在各級別賽事中獲獎，代表中國參加法國達能少年世界杯，獲得“省長杯”冠軍，近三年在國內(nèi)外足球比賽中共獲得60個獎項，還有多名足球小將被國家隊相中。

收獲二：一批足球特色學(xué)校開始崛起

麻涌鎮(zhèn)入選廣東省首批青少年校園足球試點縣（市，區(qū)）。2015年8月21日，麻涌中學(xué)、麻涌古梅一中、麻涌古梅中心小學(xué)獲評首批全國青少年校園足球特色學(xué)校；2016年6月27日，麻涌古梅第一小學(xué)、漳澎小學(xué)獲評全國青少年校園足球特色學(xué)校；2017年6月29日，大盛小學(xué)獲評全國青少年校園足球特色學(xué)校。此外，還有第三小學(xué)獲評廣東省青少年校園足球推廣學(xué)校，第二小學(xué)、大步小學(xué)獲評東莞市校園足球推廣學(xué)校等。

收獲三：教體結(jié)合到資本介入的范式初步形成

2016年10月19日，深圳市足球俱樂部、廣東融易創(chuàng)新投資集團分別與麻涌鎮(zhèn)體育協(xié)會簽定戰(zhàn)略合作協(xié)議，麻涌U17足球隊全體隊員將輸送到深圳市足球俱樂部，轉(zhuǎn)會費高達550萬元。

同時，廣東融易創(chuàng)新投資集團與麻涌鎮(zhèn)U15、U12兩支青少年足球隊共建合作后，將組建“東莞麻涌融易足球隊”，在訓(xùn)練、管理、經(jīng)費上給予球隊大力支持，合作時間從2017年1月1日至2021年12月31日。

麻涌青少年足球運動從“教體結(jié)合”到資本投入直接組建球隊，專業(yè)化的訓(xùn)練與管理將為校園足球帶來更加美好的明天。

如今，麻涌蓬勃發(fā)展的校園足球運動極大地優(yōu)化了古梅特色教育品牌，古梅特色教育項目也讓麻涌多項特色體育運動得到傳承發(fā)展。教育與體育，互相輝應(yīng)的良性循環(huán)已經(jīng)形成。不斷發(fā)展的麻涌青少年足球運動必將為麻涌“古梅教育”品牌的打造帶來持續(xù)的動力與驚喜。

（本文圖片由東莞市麻涌鎮(zhèn)教育局提供）

本欄責(zé)任編輯 黃博彥 王思靜endprint