關愛留守兒童方式、方法的研究

田興龍

摘 要：當數(shù)以萬計的農(nóng)村打工者來到城市謀生，他們的父母、孩子就只能在家里面孤苦伶仃，年邁的老人無法享受兒女滿堂的天倫之樂；孩子們更是日日夜夜思念著爸爸媽媽能夠早日回家。這樣的現(xiàn)狀給留守在農(nóng)村地區(qū)的孩子帶來的傷痛是巨大的，他們需要在年齡很小的時候就自己學著做飯洗衣服，兼顧著照顧爺爺奶奶，在面對一些生活中的問題、學習上的困惑甚至是校園欺凌等都沒有辦法及時找人進行疏導。父母為了謀生背井離鄉(xiāng)，他們不能盡到一個父母陪伴孩子的義務，那么作為一線教師，又該如何對這些孩子進行心靈上的撫慰呢？怎樣才能讓農(nóng)村留守兒童在校園生活中健康、快樂成長呢？為了破解這些難題，特地為此進行了研究和實踐，總結出一些非常寶貴的關于關愛留守兒童的方式方法。

關鍵詞：家訪；心理講座；文體活動

一、通過家訪面對面，利用電話情系情

留守兒童的生活中有很多其他同齡孩子都沒有的日?！肮ぷ鳌保麄冃枰缭绲仄饋硐任桂B(yǎng)牲畜，隨便弄點早餐急匆匆地趕往學校，中午放學之后回到家沒有熱乎乎的美味午飯，因為有很多家庭都有老人，他們需要孩子幫忙照顧。做午飯，寫作業(yè)，下午放學后依舊要喂養(yǎng)牲畜，照顧爺爺奶奶。鑒于很多家庭都是這種情況，我們就挨家挨戶地走訪，對每一個學生、每一戶家庭都進行摸底調(diào)查并詳細記錄。只有深入到家庭，我們才能掌握更全面的關于孩子的信息。在這個過程中，我們需要安撫家中老人，也要告訴孩子們爸爸媽媽在外面打工非常不容易，一定要好好學習，走出這個貧困的地方，看看外面精彩的世界，以此來激勵孩子們在學習上的斗志。對于孩子們在學校的表現(xiàn)情況，我們也要及時反映給第二監(jiān)護人，由于父母不在家，他們也就間接充當了父母的角色，所以對孩子們的學習情況有知情權，這樣也能夠增加學校與家庭之間的聯(lián)系，幫助孩子更好地成長。對于孩子的成長，只有老師和第二監(jiān)護人做工作還是遠遠不夠的，父母的作用是至關重要的，為了方便留守兒童同遠在外地的父母溝通與交流，我們開設了“親情電話”，留守兒童和遠在外地的父母都可以通過親情電話，互訴思念、表達祝福和分享快樂。一根電話線就能把家長和孩子的心系在一起，從而使雙方關系更加和諧，更有利于留守兒童的健康成長。

二、教師包保幫扶，開設心理講座

由于教師人數(shù)少，留守兒童人數(shù)較多，我們不可能展開一對一的幫扶，也沒有一對一心理咨詢的條件，所以我們只能讓教師進行包保幫扶。每學期初，我們都會根據(jù)各班級留守兒童的數(shù)量等因素開展和落實教師包保工作。每個老師負責幾個孩子，對他們的個人學習成績、家庭基本信息、父母在外打工情況都要全面掌握。在此基礎上對孩子“對癥下藥”就一定能夠“藥到病除”。比如，教師可以先和孩子共同閱讀一本好書，先利用書本構建和諧的師生關系。老師和學生在閱讀完書本后要及時分享關于對這本書的感悟、體會、理解。之后教師可以根據(jù)學生的學習成績對孩子展開幫扶。比如學生的語文較好，數(shù)學成績有點落后于人，存在偏科現(xiàn)象，這時教師就要及時提醒學生學習時一定要“雙管齊下”，并給孩子數(shù)學方面的課外指導。不僅僅是學習成績，在生活方面，要是孩子出現(xiàn)對生活的困惑、迷茫，教師一定要在第一時間找孩子進行溝通交流，及時排解孩子的心理問題。比如說典型的校園欺凌，教師要對欺凌者和被欺凌者都進行深層教育，直到孩子們能夠分辨出哪些是對的、那些是錯的、什么時候可以“出手相救”，什么時候可以“隨機應變。”教師對孩子的心理輔導有時會顯得有一些不專業(yè)，我們需要從外面請一些專業(yè)的心理輔導人士來學校舉辦心理講座，將孩子們的心理問題、解決辦法、后期問題都要在講座中有所展現(xiàn)，孩子們也可以在講座完畢之后和心理咨詢師交流，解決自己的內(nèi)心困惑。

三、開展文體活動，歡笑與快樂并行

社會經(jīng)濟在迅猛發(fā)展，之前的城鄉(xiāng)結合部會變成高樓大廈，城市中所有的醫(yī)院、學校、政府、公安局、私人公司、居民小區(qū)統(tǒng)統(tǒng)都是高高的樓層，我們?yōu)閲液蜕鐣倪M步感到驕傲與自豪，同時我們也應向為城市建設作出重要貢獻的農(nóng)民工致敬，是他們不辭千辛萬苦“拋家棄子”來城市為社會建設貢獻自己的綿薄之力，我們才有今天美好的城市圖景。但是大家想過沒有，我們的生活幸?？鞓妨?，可是留守兒童內(nèi)心都是孤獨的、寂寞的。他們年齡尚小，卻要承擔其他同齡人所沒有的辛酸與痛楚。白天身兼數(shù)職，忙于學業(yè)和農(nóng)活，晚上依舊夜不能寐，思念著遠方的爸爸媽媽。我們要做的，不僅僅是通過心理輔導舒緩留守兒童的心理疾病，還要積極開展文體活動，讓孩子們能夠真正體會到歡笑與快樂。我們要讓孩子們參與到活動中來，拔河比賽、校園歌手大賽、演講比賽、讀書心得分享大賽、文藝晚會……所有的文體活動主體是孩子們，參賽者與觀看者也是孩子們，讓他們知道自己的特長，增加自信，在最美的年齡收獲最美的花朵，在最好的韶華體會最好的世界。

關愛留守兒童鄉(xiāng)村教師工作的重中之重，隨著進城打工的人越來越多，留守兒童的數(shù)量隨之增加。據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，近年來留守兒童的犯罪率直線上升，他們的生活學習狀態(tài)也成為社會各界人士關注的焦點。孩子們的父母背井離鄉(xiāng)，教師也真的成了“一日為師，終身為父”的典范。但愿這些方式方法能夠幫孩子們減少身體、心理負擔，愿所有祖國的花朵都能面向太陽，茁壯成長。

編輯 魯翠紅