合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

張倩昌

摘 要：如今的國際語言就是英語，在世界上的很多國家都把英語當(dāng)做第三語言進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以不管從生活、學(xué)習(xí)、工作哪個(gè)方面來說，學(xué)好英語都是非常重要的，現(xiàn)如今是快速發(fā)展的21世紀(jì)，世界的經(jīng)濟(jì)文化都在快速發(fā)展，架起這些發(fā)展橋梁的就是語言，沒有語言任何商業(yè)活動(dòng)都是無法進(jìn)行的，我們需要通過語言來進(jìn)行協(xié)商和溝通，而英語又恰好是各個(gè)國家公認(rèn)的第三語言，所以學(xué)好英語是非常重要的，現(xiàn)如今我國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，需要大量英語專業(yè)的人才進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易的溝通。但是英語的學(xué)習(xí)往往不能盡如人意，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的英語教學(xué)方式無法培養(yǎng)出合格的人才，所以才出現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)主要指的就是通過學(xué)生組成小組，然后共同完成老師布置的任務(wù)。主要通過討論合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用來進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中英語；小組分工；通力合作

當(dāng)今世界發(fā)展的速度之快，導(dǎo)致了溝通和學(xué)習(xí)變得尤為重要，不管是哪個(gè)年齡段的人或者是哪種工作的人，都必須學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，只有這樣才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的一部分，現(xiàn)如今的傳統(tǒng)高中教育方式，注重的只是如何提高學(xué)生的成績，往往忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和合作能力的培養(yǎng)，在高中英語教學(xué)中，由于刻板的傳統(tǒng)教育，導(dǎo)致了學(xué)生往往能夠考取高分，但是口語方面往往“不及格”，所以改革高中英語的教學(xué)勢在必行，只有很好地把合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到高中英語教學(xué)之中，才能讓我們的學(xué)生更好地成為國家的棟梁，才能讓他們更好地為祖國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展擔(dān)任溝通者。

一、合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的背景和存在的問題

1.應(yīng)用的背景

合作學(xué)習(xí)的含義就是通過和隊(duì)友一起合作來使我們的共同任務(wù)得以完成，所以小組中的每一位成員都必須全身心地投入到任務(wù)當(dāng)中，只有這樣我們才能更好地完成任務(wù)，但是由于我國這幾年推行的計(jì)劃生育政策，現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子，他們沒有合作意識(shí)，并且由于父母的溺愛，他們心中有那種不愿意與人合作的態(tài)度存在，他們總是強(qiáng)調(diào)自己的主張而很少聽取他人的意見，由于在生活中是這樣，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中也難免有這樣的心態(tài)存在。這樣直接導(dǎo)致他們在學(xué)校的合作與交流中受到阻礙，這種情況必須得到教育部門的重視，如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，后果是非常嚴(yán)重的，我們不能讓我們的學(xué)生到社會(huì)上之后總是單打獨(dú)斗，這樣非常不利于工作的完成，我們要教會(huì)他們團(tuán)結(jié)友愛，這樣才能讓他們更好地融入社會(huì)之中，可以站在他人的角度為他人考慮，這樣非常有助于他們在事業(yè)上可以更成功，在生活上更順利。

2.應(yīng)試教育中英語教學(xué)存在的問題

現(xiàn)如今我國高中的英語教學(xué)中存在著非常多的問題，大部分學(xué)生在經(jīng)歷過初中進(jìn)入高中之后，他們習(xí)慣了以前那種跟著老師走的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師讓他們干什么他們就干什么，他們沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，甚至都不懂如何查自己不理解的單詞，這是非?？膳碌?。高中生現(xiàn)在存在的最大問題就是不懂得合作，他們老是想著自己什么都可以，什么都能自己完成，導(dǎo)致他們?nèi)狈献髂芰Α?/p>

如果想要解決目前高中生在英語學(xué)習(xí)中存在的問題，教師必須改變自己的觀念，從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中走出來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們必須解決這個(gè)問題，讓我國學(xué)生有更強(qiáng)的競爭力，可以在世界上扮演更重要的角色。

二、我們研究合作學(xué)習(xí)的目的和意義

1.研究合作學(xué)習(xí)的目的

我們在這篇文章中研究合作學(xué)習(xí)的目的主要有兩個(gè)：我們研究的第一個(gè)目的就是可以通過本次研究讓我們的高中教師能夠懂得如何創(chuàng)造出高中英語學(xué)習(xí)中合作學(xué)習(xí)的氛圍，第二個(gè)明確的目的就是可以讓學(xué)生更好地在英語方面學(xué)習(xí)，為了達(dá)到這兩個(gè)目的，我們通過一個(gè)實(shí)踐確定了合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中是非常重要的。

2.研究合作學(xué)習(xí)的意義

在我國全面課改的大環(huán)境下，我國的高中英語教學(xué)也進(jìn)行了非常全面的課改，英語老師不僅要讓學(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，還需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而樹立學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生能夠?qū)ひ挼阶约旱牡缆?，讓他們可以?guī)劃自己學(xué)習(xí)的同時(shí)也幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，和自己的同學(xué)一起進(jìn)步。

不僅如此，合作學(xué)習(xí)還能為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心境，合作學(xué)習(xí)也有利于學(xué)生和同學(xué)進(jìn)行交流，可以讓他們更善于表達(dá)自己的想法。

我們的學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，得到的不僅僅是一種新的學(xué)習(xí)方式，更重要的是我們的學(xué)生能夠擁有一個(gè)更加正確的生活態(tài)度，合作學(xué)習(xí)讓小組中的每一位同學(xué)都能夠?qū)W會(huì)換位思考，這樣非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想的成熟，但是我們也不能急功近利，因?yàn)閷W(xué)生從小就生活在一個(gè)獨(dú)立的生活環(huán)境當(dāng)中，我們不可能短時(shí)間內(nèi)改變一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣，所以我們得慢慢來，科學(xué)的實(shí)踐研究表明，合作學(xué)習(xí)在高中英語的教學(xué)中是非常有用的，但是還是要積極思索進(jìn)行改進(jìn)，我們每個(gè)英語教師都應(yīng)該重視合作學(xué)習(xí)在英語課堂上的使用，只有不斷更新自己的教育方法，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，我們老師才能有更多的收獲。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合