用信息化、網(wǎng)絡(luò)化做好中學(xué)教育裝備的管理

張建鋒

摘 要：在中學(xué)管理工作中，教育裝備的管理是其中的一項(xiàng)重要工作，而教育裝備管理的信息化以及網(wǎng)絡(luò)化是其中的基本目標(biāo)之一。主要對(duì)如何用信息化、網(wǎng)絡(luò)化做好中學(xué)教育裝備的管理工作進(jìn)行簡要的探究。

關(guān)鍵詞：信息化；網(wǎng)絡(luò)化；教育裝備管理

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的來臨，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代化教育設(shè)備以及現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)工作中，提升了中學(xué)課堂教學(xué)的效率。而在中學(xué)的教育信息化工作中，教育裝備管理工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化是其中的重要基礎(chǔ)。下文圍繞用信息化、網(wǎng)絡(luò)化做好中學(xué)教育裝備的管理進(jìn)行分析。

一、教育裝備管理工作的主要問題

現(xiàn)如今，各種教育裝備管理軟件相繼推出，我國廣大中小學(xué)校都響應(yīng)上級(jí)部門的要求，選購了相應(yīng)的教育裝備管理軟件來加強(qiáng)對(duì)學(xué)校信息化的管理。這不但提升了學(xué)校教師的工作效率，還使大多數(shù)中學(xué)進(jìn)入了信息化管理階段。然而，這些裝備管理在使用過程中存在著較多的問題，使教育裝備的管理水平受到了極大的制約。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.與財(cái)務(wù)系統(tǒng)銜接不足

當(dāng)前，許多中學(xué)的教育裝備平臺(tái)包括以下幾方面[1]：第一，財(cái)務(wù)系統(tǒng)的固定資產(chǎn)，第二，低值易耗品子系統(tǒng)。這兩套系統(tǒng)相互協(xié)作，相互監(jiān)督，并且定期進(jìn)行數(shù)據(jù)核對(duì)，以確保賬實(shí)相符。這就需要這兩套系統(tǒng)對(duì)教育裝備的分類方法以及各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，然而，目前大多數(shù)中學(xué)的教育裝備管理軟件是根據(jù)教育裝備的用途來進(jìn)行劃分，這就使兩套系統(tǒng)的數(shù)據(jù)核對(duì)工作面臨著較大的困難，需要學(xué)校工作人員花費(fèi)大量的時(shí)間與精力將相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，將其轉(zhuǎn)移到同一計(jì)算口徑方能夠進(jìn)行核對(duì)。

2.功能設(shè)計(jì)難以滿足學(xué)校裝備管理的實(shí)際需求

（1）輔助管理功能不足

現(xiàn)如今，市場上所銷售的教育裝備軟件大多是管理軟件，這些軟件設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是摸清家底，也就是將學(xué)校的一些信息資料、數(shù)據(jù)錄入其中，卻沒有將“提升管理”作為設(shè)計(jì)依據(jù)，所以在功能的設(shè)置上也就呈現(xiàn)出重核算、輕管理這一現(xiàn)象。其主要功能僅僅在于學(xué)校資產(chǎn)的變更、注銷等核算類功能，所以就很難讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)該軟件的信息、數(shù)據(jù)參與到管理中，以為學(xué)生的更好發(fā)展提供決策。

（2）軟件不能夠及時(shí)更新

對(duì)于教育管理工作而言，學(xué)校的管理制度以及人員等各要素都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，這就要求教育裝備平臺(tái)及時(shí)更新，要適應(yīng)學(xué)校信息變化的管理要求。然而，許多學(xué)校的教育裝備管理軟件在這方面做得不夠理想，更新?lián)Q代的速度達(dá)不到學(xué)校的要求，這就制約了教育裝備管理水平的提升。

二、如何用信息化、網(wǎng)絡(luò)化做好學(xué)校教育裝備的管理

1.建立一個(gè)完善的裝備管理系統(tǒng)軟件平臺(tái)

（1）系統(tǒng)概述

要對(duì)學(xué)校教育裝備中的各種設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，要不斷完善裝備管理系統(tǒng)的功能，使該系統(tǒng)軟件平臺(tái)應(yīng)用于學(xué)校裝備管理的各個(gè)方面，例如，學(xué)校的圖書、電教器材、音像資料等等。裝備管理系統(tǒng)需要根據(jù)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要實(shí)現(xiàn)裝備管理信息的網(wǎng)絡(luò)化，也就是從管理、查詢以及上報(bào)等多種方式實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)將省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)以及鄉(xiāng)級(jí)的教育管理部門與學(xué)校連成一個(gè)有機(jī)的網(wǎng)絡(luò)整體，繼而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)信息化管理。

（2）體系結(jié)構(gòu)

對(duì)于管理系統(tǒng)中的體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要包括學(xué)校的一些基本信息，例如學(xué)生信息、教師信息、開設(shè)科目等等，我國各教育管理部門是系統(tǒng)的管理端，管理端可以對(duì)學(xué)校的各種裝備數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢，學(xué)校也可以通過系統(tǒng)隨時(shí)發(fā)送數(shù)據(jù)到管理端，以實(shí)現(xiàn)真正意義的網(wǎng)絡(luò)化管理。

（3）模塊設(shè)計(jì)

在系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)上，要有以下幾大功能[2]：{1}故障管理模塊；{2}配置管理模塊；{3}服務(wù)管理模塊；{4}安全管理模塊；{5}權(quán)限管理模塊；{6}審計(jì)管理模塊等，這樣就使系統(tǒng)管理的功能更加完備，有利于今后教育裝備管理水平的進(jìn)一步提升。

2.要切實(shí)解決網(wǎng)絡(luò)管理的大數(shù)據(jù)處理

在信息化、網(wǎng)絡(luò)化教育裝備管理中，大數(shù)據(jù)是其中的技術(shù)瓶頸。在教育系統(tǒng)中，其信息的數(shù)據(jù)量較大。就從單個(gè)學(xué)校來看，系統(tǒng)中包括學(xué)校的信息、教師以及學(xué)生的信息，隨著時(shí)間的推移，這些數(shù)據(jù)無疑是巨大的。所以就需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，而這也就是網(wǎng)絡(luò)化管理的一個(gè)重要技術(shù)難題，需要從以下幾方面著手：第一，建立一個(gè)有效的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)榇髷?shù)據(jù)的建設(shè)是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的、可持續(xù)的系統(tǒng)工程，只有建立一個(gè)有效的運(yùn)行機(jī)制，才能夠確保學(xué)校管理系統(tǒng)的有效運(yùn)行。第二，要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。要建立一個(gè)面向不同學(xué)科，動(dòng)態(tài)、不斷更新的大數(shù)據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連、資源的共享有著重要的作用。第三，要建立一支專業(yè)的隊(duì)伍。這也是解決大數(shù)據(jù)處理的重中之重，因?yàn)檫@些工作都需要依靠專業(yè)的人員才能夠完成，學(xué)校教師大多在教學(xué)方面有著較深的造詣，但是在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面卻有所欠缺，因此就需要學(xué)校招聘專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才來對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的大數(shù)據(jù)處理進(jìn)行專門的管理。

綜上所述，實(shí)現(xiàn)教育裝備管理的信息化與網(wǎng)絡(luò)化，能夠極大地提高學(xué)校的管理效率，能夠使我國教育管理部門對(duì)學(xué)校的相應(yīng)情況有更好的了解，對(duì)學(xué)校教育裝備管理事業(yè)有重要的幫助，是現(xiàn)代化教育的重要體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙雪蓮.中小學(xué)教育裝備管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（16）：9-10.

[2]趙雪蓮.中小學(xué)教育裝備管理信息化及現(xiàn)代化現(xiàn)狀與反思[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（18）：10-11.

編輯 張珍珍