新理念下高中英語教學(xué)方法的發(fā)展

賈春霞

摘 要：近年來，隨著新的教育理念不斷發(fā)展，教師對于教育的本質(zhì)認識越來越深刻，對于教學(xué)產(chǎn)生了更多的探索與思考。高中英語課程作為高中課程體系中重要的組成部分，對于學(xué)生英語水平的提升以及語言能力的培養(yǎng)有著重要的作用，可見不斷改善高中英語教學(xué)方法有著很強的現(xiàn)實意義與必要性。結(jié)合高中英語教學(xué)實踐，探究新理念下高中英語教學(xué)方法的發(fā)展，為今后的英語教學(xué)改革提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新理念；高中英語；教學(xué)方法

曾經(jīng)很長一段時間，在傳統(tǒng)教育理念的影響下，我們對于教育的本質(zhì)認識不清，過分地注重學(xué)生知識水平的提升，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了灌輸式的教學(xué)方法，這對于學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了較大的限制性。隨著新教育理念的不斷發(fā)展，我們認識到了教育最大的目的就是促進一個人的全面發(fā)展，知識水平的提升與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要，在這種思維理念的影響下，課程教學(xué)中的教學(xué)方法必然要進行與之相適應(yīng)的改革和發(fā)展。為了探究新理念下高中英語教學(xué)方法的發(fā)展，本文首先分析新教育理念對于英語教學(xué)方法的要求。

一、新教育理念對于高中英語教學(xué)方法的要求

1.具有較強的引導(dǎo)性

新教育理念對于課程教學(xué)方法最大的要求就是一定要具有引導(dǎo)性。教學(xué)方法具有引導(dǎo)性，主要有以下優(yōu)勢：其一，在高中英語教學(xué)中不斷地引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，這樣會大大提升學(xué)生的探索能力，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著積極而深遠的影響。其二，引導(dǎo)性的教學(xué)，使得老師與學(xué)生互動加強，使得學(xué)生參與課程教學(xué)活動的程度更深，面積更大，學(xué)生廣泛參與到教學(xué)活動中，對于課堂教學(xué)有效性的提升顯而易見。從上述分析中可見，引導(dǎo)性的教學(xué)方法對于教學(xué)的促進意義以及對于學(xué)生的發(fā)展意義都是明顯的。

2.體現(xiàn)出課程與實際的結(jié)合性

新教育理念下，對于教學(xué)方法還有一個很重要的要求，即課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)密切地與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)出課程與實際的結(jié)合性。傳統(tǒng)教育理念下，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容得不到很好的實踐，大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此，在新的教育理念下，課程教學(xué)一定要與實踐相結(jié)合。高中英語教學(xué)中，可以開展廣泛的實踐練習(xí)，英語的學(xué)習(xí)本身就是一門語言的學(xué)習(xí)，可見開展實踐性較強的教學(xué)方法，有助于增強學(xué)生知識掌握的牢固程度，這也體現(xiàn)出了課程教學(xué)與實踐結(jié)合的必要性。

二、新理念下高中英語教學(xué)方法的具體發(fā)展

1.新型教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用

新理念下，高中英語教學(xué)中，最大的發(fā)展與改變就是大量新型教學(xué)方法的應(yīng)用，新型的教學(xué)方法通常是基于新教育理念，經(jīng)過不斷的實踐而形成的教學(xué)方法。新型教學(xué)方法主要有兩方面優(yōu)勢，其一，新型教學(xué)方法基于新教育理念而形成，因此在理念的層面具有一定的先進性；其二，新型教學(xué)方法大量應(yīng)用了引導(dǎo)性的教學(xué)思路，這與新理念對于教學(xué)方法的要求是統(tǒng)一的。可見新教育理念下，高中英語最大的發(fā)展就是大量新型教學(xué)方法的應(yīng)用，新型方法是指一類教學(xué)方法，例如，“課程活動設(shè)計式”教學(xué)方法、“頭腦風(fēng)暴式”教學(xué)方法以及“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)方法等。

2.大量實踐教學(xué)活動的開展

新教育理念下，對于高中英語教學(xué)方法而言，還有一個很重要的發(fā)展，就是大量實踐教學(xué)活動的開展。開展實踐教學(xué)活動就是通過一定的教學(xué)方法，使學(xué)生不斷地練習(xí)英語，提升其應(yīng)用能力，具體而言，就是對英語的口語以及聽力進行練習(xí)。實踐教學(xué)活動的開展以及實踐性教學(xué)方法的形成，就是要不斷地提升課程教學(xué)與實踐應(yīng)用的密切程度，就是不斷地提升高中英語教學(xué)的實用性。總的來說，英語是一門語言，學(xué)習(xí)英語就是學(xué)習(xí)一門語言，既然是一門語言的學(xué)習(xí)，那么實踐練習(xí)十分必要，這不僅僅是新教育理念的要求，也是課程自身特征的要求。實踐教學(xué)活動的開展形式豐富，例如英語演講活動、英語角活動等。

3.新型教學(xué)資源的應(yīng)用

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，大量新型的教學(xué)資源開始在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，尤其是計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大量新興事物出現(xiàn)在教學(xué)中。新教育理念下，要利用好一切形式的資源，不斷促進教學(xué)的發(fā)展。在高中英語教學(xué)中，新理念下教學(xué)方法的發(fā)展還有一個很重要的方向，就是在教學(xué)方法中大量應(yīng)用新型教學(xué)資源。例如以視頻教學(xué)資源為代表的多媒體教學(xué)資源，以微信平臺為代表的新媒體教學(xué)資源等。這些教學(xué)資源如果應(yīng)用得當(dāng)，對于學(xué)生英語知識面的拓展，以及英語知識水平的提升有很大的促進意義。

本文探究新理念下高中英語教學(xué)方法的發(fā)展，首先分析新教育理念對于教學(xué)方法的要求，基于上述分析基礎(chǔ)，在理論的層面探究新理念下高中英語教學(xué)方法的具體發(fā)展。總的來說，隨著教育理念的發(fā)展，我們要做好改變教學(xué)方法的準(zhǔn)備，積極主動適應(yīng)發(fā)展與變化，這對于教育教學(xué)十分有益。

參考文獻：

李霞輝.新課程、新理念下的高中英語教學(xué)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（33）.

編輯 趙飛飛endprint