德國(guó)小孩在釣魚(yú)

小武

跟一個(gè)德國(guó)朋友出去，路過(guò)郊區(qū)的一條小河，看到一個(gè)小孩在釣魚(yú)，旁邊卻放著兩根釣竿。德國(guó)朋友不高興地走過(guò)去，問(wèn)道：“怎么有兩根釣竿？”（德國(guó)規(guī)定釣魚(yú)一個(gè)人只能用一根釣竿）

小孩回答說(shuō)：“跟同學(xué)一起來(lái)的，他上洗手間了。”（果然不一會(huì)，上洗手間的孩子回來(lái)了）

德國(guó)朋友繼續(xù)問(wèn)道：“有執(zhí)照嗎？”（德國(guó)規(guī)定釣魚(yú)要有執(zhí)照的）

兩個(gè)小孩趕緊掏出執(zhí)照：“有呢，你看?！?/p>

“帶尺子了嗎？”（德國(guó)規(guī)定釣魚(yú)要有尺子，釣上來(lái)的魚(yú)不到規(guī)定的尺寸要放回去）

“帶了，帶了?！眱蓚€(gè)孩又掏出尺子來(lái)。

“哦。”于是德國(guó)朋友走開(kāi)了。

一旁的我很奇怪，“那兩個(gè)是你家親戚的孩子？”

“不是。”

“你朋友的孩子？”

“也不是。我不認(rèn)識(shí)他們?！?/p>

“那人家干嘛要聽(tīng)你管教？”“教育是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，孩子是德國(guó)的未來(lái)，我們每個(gè)德國(guó)人都有責(zé)任隨時(shí)隨地進(jìn)行教育?！钡聡?guó)朋友說(shuō)。

我想到一個(gè)景象：走在中國(guó)的大街上，你敢大聲喝斥那些不認(rèn)識(shí)的孩子，教他們?cè)鯓幼鰡幔?/p>

在德國(guó)期間，我一直思考著這樣的問(wèn)題：德國(guó)社會(huì)何以文明，德國(guó)人在全球何以受到普遍的尊重？通過(guò)了解和體驗(yàn)德國(guó)的教育，我們似乎找到了部分答案。

【素材點(diǎn)撥】馬丁·路德·金說(shuō)：一個(gè)國(guó)家的繁榮，不取決于她的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不取決于她的城堡之堅(jiān)固，也不取決于她的公共設(shè)施之華麗；而取決于她的公民的文明素養(yǎng)，即在于人民所受的教育，人民的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和品格的高下。這段話(huà)，于這個(gè)故事的體現(xiàn)，即是那句“教育是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任”。正因?yàn)槿駥?duì)教育的重視與責(zé)任，才會(huì)有“隨時(shí)隨地”進(jìn)行的教育，也才不會(huì)有人斥其為“不禮貌”與“多管閑事”。

【適用話(huà)題】責(zé)任；重視教育；文明……

（南亭摘自《團(tuán)結(jié)報(bào)》）

編輯/關(guān)曉星endprint