讓崇高之花開遍天臺(tái)

湯京

崇高，并非英雄、偉人的代名詞，我們每個(gè)人都可以走進(jìn)崇高、擁有崇高的精神和“位卑未敢忘憂國(guó)”的境界。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望、承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，青少年的理想信念、道德意志、文化素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)進(jìn)取精神關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，所以不能忽視崇高的教育價(jià)值。

新的一年，《青春期健康》雜志社將繼續(xù)圍繞傳播崇高理念，報(bào)道校園先進(jìn)事跡，促進(jìn)校園文化建設(shè)，開展豐富校園活動(dòng)方面與走進(jìn)崇高研究院進(jìn)行合作，旨在為青少年樹立良好的世界觀、價(jià)值觀、人生觀起到指導(dǎo)作用。

“青年者，國(guó)家之魂。”青少年在學(xué)習(xí)和生活之外，要鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)健全的人格，更要不斷塑造精神和信念的力量。要時(shí)刻記得提醒自己：“今天你崇高了嗎？”才能讓我們?cè)谧穼ぶ猩A，在思考中成熟，在歷練中找到生命的意義。

2016年春季，天臺(tái)縣人民政府從“北京走進(jìn)崇高研究院”引入了“走進(jìn)崇高”理念，把它融入到當(dāng)?shù)氐木裎拿鲃?chuàng)建當(dāng)中。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，“走進(jìn)崇高”的理念猶如一顆種子在天臺(tái)大地生根發(fā)芽，開花結(jié)果。“崇高校長(zhǎng)”鄭志湖、“崇高少年”張靜初、“崇高護(hù)士”張柳敏……一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，凝聚成公民道德建設(shè)的精神群雕，激蕩著正能量……

一、全域動(dòng)員，播崇高之“種”

2016年年初，時(shí)任副縣長(zhǎng)的葉玲君同志帶領(lǐng)教育局相關(guān)人員，先后前往山東棗莊、北京走進(jìn)崇高研究院總部考察學(xué)習(xí)，將“走進(jìn)崇高”定為全縣育人工作的主題和目標(biāo)，這既彰顯了中華民族的傳統(tǒng)精神，又順應(yīng)了當(dāng)前社會(huì)價(jià)值取向的主流方向，更迎合了天臺(tái)“和合文化”的傳承個(gè)性。

回來后，天臺(tái)縣立即成立了以縣主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的全縣崇高德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)育人工作的實(shí)施意見》和《天臺(tái)縣教育系統(tǒng)“走進(jìn)崇高”踐行活動(dòng)實(shí)施方案》等指導(dǎo)性文件?？h委縣政府高舉崇高旗幟，全面鋪開“走進(jìn)崇高”踐行活動(dòng)，積極搭建實(shí)踐平臺(tái)，真正把崇高植入廣大人民群眾心里，讓崇高之花在天臺(tái)遍地盛開，絢爛多彩。

2016年4月20日，天臺(tái)縣召開“走進(jìn)崇高”踐行活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步健全了多部門參與的德育工作機(jī)制。會(huì)議確定，全縣將以“走進(jìn)崇高”為主線，以落實(shí)德育常規(guī)為基礎(chǔ)，以“四德五心”建設(shè)為重點(diǎn)，積極打造崇高干部、崇高校長(zhǎng)、崇高教師、崇高家長(zhǎng)、崇高學(xué)生，力爭(zhēng)用2～3年的時(shí)間，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法途徑，形成與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)、富有天臺(tái)特色的“崇高德育”工作機(jī)制，構(gòu)建起中小學(xué)縱向銜接，學(xué)校、家庭和社會(huì)橫向溝通，德育與諸育有機(jī)融合的工作體系。以建立“走進(jìn)崇高踐行基地”和“走進(jìn)崇高示范基地”為抓手，因地制宜，突出特色，建設(shè)一批具有知名度、影響力的德育品牌學(xué)校。

2016年5月17日，全國(guó)首個(gè)“走進(jìn)崇高”推廣示范中心在天臺(tái)建立，并舉行授牌儀式。中國(guó)人民解放軍總后勤部原政委、走進(jìn)崇高研究院顧問張文臺(tái)上將，國(guó)防大學(xué)原副政委、走進(jìn)崇高研究院名譽(yù)院長(zhǎng)李殿仁中將，研究院院長(zhǎng)賀茂之少將，研究院政委孫南京少將，中國(guó)航天第十二研究院院長(zhǎng)薛惠鋒，中國(guó)航天第十二研究院黨委書記郭京朝出席活動(dòng)?？h直屬各單位分管領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)人、走進(jìn)崇高踐行基地負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、民兵應(yīng)急連代表、縣紅十字會(huì)、紅心社代表等參加了授牌儀式。會(huì)上，北京走進(jìn)崇高研究院向我縣27所中小學(xué)、兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一所醫(yī)院共30家單位授予“走進(jìn)崇高”踐行基地牌匾，天臺(tái)縣教育局成為全國(guó)首個(gè)“走進(jìn)崇高”推廣示范中心，天臺(tái)縣委、縣政府被授予推廣組織獎(jiǎng)。

全縣推廣“走進(jìn)崇高”理念，以教育為根，以崇高為魂，以和合為美，高舉崇高大旗，把“走進(jìn)崇高”踐行活動(dòng)融入到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育當(dāng)中，政府真心實(shí)意為民辦實(shí)事，以黨的公仆精神來鍛鑄天臺(tái)縣崇高形象，給有著深厚“和合文化”底蘊(yùn)的天臺(tái)人民以時(shí)代的引領(lǐng)，精神的航標(biāo)?！白哌M(jìn)崇高·筑夢(mèng)路上”中小學(xué)生演講比賽、“走進(jìn)崇高·我心中的最美教育人”教師演講比賽、“走進(jìn)崇高·做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生”宣誓儀式、“走進(jìn)崇高·做人民的好公仆”等系列活動(dòng)在全縣各中小學(xué)、醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、各社會(huì)團(tuán)體蓬勃開展。

2016年5月30日，經(jīng)“北京走進(jìn)崇高研究院”牽線搭橋，天臺(tái)縣人民政府與中國(guó)航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究院在京舉行全面戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式。天臺(tái)中學(xué)獲準(zhǔn)設(shè)立以著名科學(xué)家錢學(xué)森的名字命名的“錢學(xué)森班”，11月10日，中國(guó)航天第十二研究院在天臺(tái)中學(xué)設(shè)立“錢學(xué)森班“并舉行授牌儀式。旨在踐行錢學(xué)森教育思想，凸顯大師科學(xué)精神傳承，與天臺(tái)中學(xué)教育理念相結(jié)合，科學(xué)與人文并舉，科學(xué)與藝術(shù)融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建系統(tǒng)的“錢學(xué)森班”科學(xué)培養(yǎng)體系。激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、報(bào)效祖國(guó)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生報(bào)考航天專業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，積極探索教育創(chuàng)新之路。

2016年11月7日、8日，天臺(tái)縣邀請(qǐng)教育部教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員田建國(guó)走進(jìn)天臺(tái)干部學(xué)堂，為天臺(tái)近千名干部作“走進(jìn)崇高·把堅(jiān)定理想信念作為從嚴(yán)治黨的首要任務(wù)”的專題培訓(xùn)，為全縣中小學(xué)校長(zhǎng)作“走進(jìn)崇高·把立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處”的專題講座。通過講座和培訓(xùn)，真正讓廣大黨員、干部、教師和群眾感受到理想信念的強(qiáng)大力量，從而在精神上崇高起來。

二、構(gòu)建體系，強(qiáng)崇高之“干”

未成年人的思想道德建設(shè)，是“走進(jìn)崇高”踐行活動(dòng)的“重頭戲”。天臺(tái)縣結(jié)合青少年的特點(diǎn)，不斷深化“走進(jìn)崇高”主題教育，拓展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)的道德實(shí)踐，全面加強(qiáng)中小學(xué)德育體系建設(shè)，未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作全面落到實(shí)處，在廣大青少年中引起積極的反響。

一是造濃“崇高”氛圍。一方面，打造務(wù)實(shí)高效的機(jī)關(guān)。深化“五型機(jī)關(guān)”建設(shè)，規(guī)范行政職能，提高行政效能，推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，構(gòu)建決策科學(xué)、執(zhí)行高效、監(jiān)督有力的教育行政管理體系，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境。另一方面，建設(shè)積極向上的校園。充分發(fā)揮文化對(duì)育人的浸潤(rùn)和陶冶作用，全面實(shí)施“一校一品”工程，通過“核心價(jià)值觀三進(jìn)活動(dòng)”“大禹紀(jì)念歌傳唱活動(dòng)”“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”“廉政文化進(jìn)校園”等活動(dòng)，引領(lǐng)校園風(fēng)尚。利用時(shí)事欄、報(bào)刊、文化墻、廣播、網(wǎng)絡(luò)以及校史館等教育載體，挖掘古代、近現(xiàn)代及當(dāng)代一切崇高的人和事，豐富“崇高德育”的內(nèi)涵。加強(qiáng)“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，推進(jìn)“美麗校園”“快樂校園”“幸福校園”創(chuàng)建活動(dòng)，讓學(xué)校真正成為師生快樂成長(zhǎng)的精神家園。

二是打造“崇高”隊(duì)伍。第一是，厚“政德”樹正氣。深入開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，要求機(jī)關(guān)干部樹立“用心服務(wù)”之志，開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高效服務(wù)，通過“優(yōu)秀科室”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀教育工作者”的評(píng)選，全面提升機(jī)關(guān)形象。第二是，尚“師德”強(qiáng)素質(zhì)。深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，要求校長(zhǎng)樹立“用心辦學(xué)”之志，在全縣校長(zhǎng)中開展“學(xué)習(xí)鄭志湖，爭(zhēng)當(dāng)好校長(zhǎng)”活動(dòng)；要求教師樹立“用心育人”之志，在全縣教師中開展“兩個(gè)假如”（假如我是孩子，假如是我的孩子）大討論活動(dòng)，爭(zhēng)做“四有”教師。配齊配優(yōu)班主任、德育導(dǎo)師、心理健康教師、政教主任（德育主任）和團(tuán)隊(duì)干部，通過專家講座、培訓(xùn)研討、案例評(píng)選、主題觀摩等加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。廣泛開展“最美校長(zhǎng)（教師）”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選活動(dòng)，積極選樹身邊的典型。第三是，重“家德”正觀念。完善家校聯(lián)系長(zhǎng)效機(jī)制，通過建立家長(zhǎng)委員會(huì)，開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，建立家校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，等形式，普及家庭教育知識(shí)，端正家庭教育觀念，幫助家長(zhǎng)樹立“用心養(yǎng)教”之志，積極構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人模式。

三是開好“崇高”課程。一方面，規(guī)范實(shí)施國(guó)家德育課程。開好小學(xué)《品德與生活》《品德與社會(huì)》、初中《思想品德》、高中《思想政治》等德育課程，使國(guó)家德育課程成為傳播“崇高精神”的重要渠道。另一方面，突出天臺(tái)山的地域特色，積極開發(fā)富有特色的校本德育選修課程，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化作為強(qiáng)化學(xué)生國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)、家鄉(xiāng)意識(shí)的切入點(diǎn)，推進(jìn)中小學(xué)特色課程教育。共開發(fā)《天臺(tái)山文化啟蒙》《寒山文化》《珠文化》《和合文化》等20多門有特色的拓展課程和選修課程。

四是豐富“崇高”載體。以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，在落實(shí)德育常規(guī)的基礎(chǔ)上，確定行為習(xí)慣養(yǎng)成、志愿服務(wù)、勞動(dòng)教育、環(huán)保教育、愛國(guó)主義教育、勵(lì)志教育、法制教育、感恩教育等10大主題，每月突出“一個(gè)主題”，涵蓋學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面，構(gòu)建起序列化、層次化的“崇高德育”活動(dòng)體系，全面培養(yǎng)具有“崇高精神”的年輕一代。各學(xué)校在縣級(jí)統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，因地制宜，突出特色，制定了具體的活動(dòng)方案。各大主題教育活動(dòng)，以“中國(guó)夢(mèng)”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中”活動(dòng)為總攬，緊扣時(shí)代脈搏，以“唱讀寫畫講演展”形式，重點(diǎn)突出理想信念教育、愛國(guó)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育三大主題教育，既讓學(xué)生肩負(fù)起民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。

五是深化“崇高”體驗(yàn)。整合設(shè)計(jì)“走進(jìn)崇高”實(shí)踐活動(dòng)，重視升旗儀式、入隊(duì)入團(tuán)、成人禮等儀式教育，加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，加強(qiáng)理想信念教育和愛國(guó)主義教育。重視校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用各種節(jié)假日、紀(jì)念日組織學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地、名勝古跡、家風(fēng)家訓(xùn)館參觀，積極參加“陽光助殘”“五水共治”“爭(zhēng)創(chuàng)全域旅游示范區(qū)”“關(guān)愛留守兒童”等公益活動(dòng)，培育學(xué)生家國(guó)情懷。

三、榜樣引領(lǐng)，結(jié)崇高之“果”

天臺(tái)縣以“神秀天臺(tái)”和“天臺(tái)微教育”等微信公眾平臺(tái)為信息發(fā)布主體，實(shí)現(xiàn)信息動(dòng)態(tài)傳播，構(gòu)建微信“三級(jí)群”，聯(lián)合全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、28個(gè)縣級(jí)重點(diǎn)部門以及屬地重點(diǎn)社會(huì)組織微信公眾號(hào)，宣傳推介“走進(jìn)崇高”踐行過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，使正能量迅速裂變形成網(wǎng)狀覆蓋，引導(dǎo)廣大群眾向先進(jìn)典型看齊。

一是崇德向善激發(fā)正能量。來自天臺(tái)縣街頭小學(xué)的12歲女生張靜初，在一次由城里返回鄉(xiāng)下老家的班車上，遇一阿婆暈車嘔吐。小女孩一路默默照顧，不單幫老人擦拭衣服上的臟物，還清理了車座及地板。小女孩的善舉被一個(gè)清明返鄉(xiāng)的鄉(xiāng)賢用手機(jī)記錄了下來。這溫馨的一幕，從朋友圈到《人民日?qǐng)?bào)》微信公眾號(hào)頭條，贏得了無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。網(wǎng)友這樣評(píng)論她：“真的很佩服，我自己吐了，都嫌棄自己，真的做不到這樣?！敝芸偫碓貢o(jì)東將軍為她題詞，北京“退休工人”給她所在的學(xué)校送來了價(jià)值4.6萬元的書籍，演員張靜初為她點(diǎn)贊，阿里公益基金給她獎(jiǎng)勵(lì)，縣政府授予她“崇高少年”的稱號(hào)，還專門召開表彰會(huì)進(jìn)行表彰。2016年11月23日，她被團(tuán)省委、省文明辦、省少工委評(píng)為“美德少年”。就在前幾天，也是街頭小學(xué)的一個(gè)小學(xué)生，看到一位衣衫襤褸的老婆婆在垃圾桶里翻殘留食物，就用自己的零花錢買了一個(gè)面包送給這位老婆婆。

二是愛崗敬業(yè)涌現(xiàn)新楷模。在教育界，崇高校長(zhǎng)鄭志湖，從教39年，掌舵天臺(tái)中學(xué)22年始終如一日，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校躋身省一流名校行列，成為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。在妻子患病的7年里，為了不耽誤學(xué)校工作，鄭志湖將妻子安排在學(xué)校簡(jiǎn)陋的休息室，悉心照顧了兩年。而后，妻子轉(zhuǎn)到縣人民醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室接受治療，“醫(yī)院——學(xué)?！眱牲c(diǎn)一線成為他的生活軌跡。盡管如此，他還堅(jiān)持每天在校工作超過12小時(shí)。在師生面前，鄭志湖始終保持著從容，而親人患病的煎熬和痛楚，自己默默承擔(dān)。在天臺(tái)，鄭志湖成為愛崗敬業(yè)的典范，收獲了當(dāng)?shù)厝罕娪⑿郯愕木匆?。他先后獲得了省特級(jí)教師、省功勛教師、省首批教育科研型校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，2011年7月被評(píng)為浙江省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2012年，縣委、縣政府授予他“天臺(tái)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，他當(dāng)即將全部獎(jiǎng)金20萬元捐給學(xué)校，設(shè)立教育獎(jiǎng)勵(lì)基金。2016年，獲聘第十屆國(guó)家督學(xué)，成為浙江省基礎(chǔ)教育界首次受聘此職的校長(zhǎng)。2016年12月13日，在臺(tái)州市教育大會(huì)上，他被臺(tái)州市委、市政府授予“教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，獲得50萬元獎(jiǎng)金。2016年，天臺(tái)教育系統(tǒng)掀起了向鄭志湖學(xué)習(xí)的熱潮，全縣教師以鄭志湖為榜樣，堅(jiān)守崗位，傾情奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一批批教書育人的優(yōu)秀楷模。在醫(yī)療衛(wèi)生界，崇高護(hù)士張柳敏，在產(chǎn)房為38歲的高齡產(chǎn)婦助產(chǎn)，在產(chǎn)婦出現(xiàn)臍帶脫垂的危急情況下，她全程半趴著用手經(jīng)產(chǎn)道托住胎兒頭部，直到15分鐘后胎兒安全出生。她的舉動(dòng)被同事用手機(jī)記錄了下來，經(jīng)當(dāng)?shù)孛襟w跟蹤報(bào)道后，感動(dòng)了無數(shù)的網(wǎng)友，從而她成為百姓心目中的“最美助產(chǎn)士”。

三是愛心救助唱響主旋律。天臺(tái)縣建立了全省首家網(wǎng)絡(luò)公益聯(lián)盟，通過網(wǎng)絡(luò)匯集整合社會(huì)愛心資源，宣傳、鼓勵(lì)、倡導(dǎo)、集聚熱心社會(huì)公益事業(yè)的網(wǎng)友，搭建新風(fēng)傳播大平臺(tái)，“愛心社團(tuán)”遍地開花，為需要幫助的弱勢(shì)群體提供幫助。比如我縣赤城街道通過組建網(wǎng)絡(luò)救急愛心社這樣一個(gè)全新的互助模式，為折翼家庭插上了新生的翅膀。目前，該街道已在30多個(gè)村居（社區(qū)）成立了網(wǎng)絡(luò)救急愛心社。各愛心社快用、巧用、善用網(wǎng)絡(luò)，通過QQ群、微信、微博等，及時(shí)做好救助對(duì)象信息發(fā)布、愛心發(fā)動(dòng)、幫扶等工作。5個(gè)村（居）的愛心社發(fā)起網(wǎng)絡(luò)救急活動(dòng)，籌集善款100多萬元，成功幫扶5個(gè)困難家庭渡過難關(guān)。

在“走進(jìn)崇高”理念的引領(lǐng)下，天臺(tái)縣點(diǎn)燃“凡人善事”的星星之火，發(fā)揮道德榜樣作用，人們爭(zhēng)相“走進(jìn)崇高”，好人好事成為時(shí)尚。據(jù)天臺(tái)縣委宣傳部的一則數(shù)據(jù)顯示，2016年天臺(tái)縣涌現(xiàn)出20多名有一定影響力的“崇高人物”。而全縣30個(gè)走進(jìn)崇高踐行基地中，絕大部分都被評(píng)為省、市級(jí)文明單位。其中，天臺(tái)中學(xué)是全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，天臺(tái)職業(yè)中專是浙江省中職教育德育示范基地。

榜樣的力量在群眾的心中落地生根，通過巡講、巡演、展覽、報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳道德模范的先進(jìn)事跡和崇高精神，引導(dǎo)人們做道德良知的守護(hù)者、傳承者、踐行者，使道德模范的社會(huì)效應(yīng)進(jìn)一步放大，激發(fā)起全社會(huì)向美、向善、向上的力量。與此同時(shí)，天臺(tái)縣正在進(jìn)行的“最美”“好人”“模范”的評(píng)選。學(xué)習(xí)、關(guān)愛、崇尚和爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７叮蔀橐I(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的一面火紅旗幟，顯示出“走進(jìn)崇高”踐行活動(dòng)的強(qiáng)大生命力。

崇高無止境，走進(jìn)崇高永遠(yuǎn)在路上。在以后的漫漫教育路上，天臺(tái)縣將以“走進(jìn)崇高”踐行活動(dòng)為主載體，以中小學(xué)校園為主陣地，堅(jiān)持立德樹人，通過主題報(bào)告、座談會(huì)、演講比賽、講故事比賽、文藝會(huì)演、圖片展覽等形式，深入推進(jìn)“走進(jìn)崇高”踐行活動(dòng)。同時(shí)，選樹一批崇高典型，評(píng)選一批示范基地，發(fā)展一批踐行基地，讓崇高之花開遍天臺(tái)大地，讓崇高精神永駐人心。

（作者系浙江省天臺(tái)縣人大常委會(huì)副主任、走進(jìn)崇高天臺(tái)推廣中心主任）