糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察

鄧文蓮

（阿克蘇地區(qū)第一人民醫(yī)院，新疆 阿克蘇 843000）

?臨床護(hù)理?

糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察

鄧文蓮

（阿克蘇地區(qū)第一人民醫(yī)院，新疆 阿克蘇 843000）

目的探析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法將我院從2016年1月至2017年1月收治的114例糖尿病患者作為此次研究的研究對(duì)象，采用隨機(jī)分組的方式把患者平均分成2組，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組各57例患者，對(duì)照組采用常規(guī)內(nèi)分泌護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上進(jìn)行糖尿病健康教育，然后將兩組患者的護(hù)理效果進(jìn)行比較。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組護(hù)理的總有效率是92.98%，對(duì)照組護(hù)理的總有效率是75.43%，實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理效果要明顯優(yōu)于對(duì)照組。差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中應(yīng)用效果明顯，可顯著改善護(hù)理效果，值得臨床推廣。

糖尿??；健康教育；內(nèi)分泌護(hù)理

糖尿病是是一種臨床上較為常見(jiàn)的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，它的危害較大，會(huì)損傷患者的系統(tǒng)和器官，還可能引發(fā)糖尿病腎、糖尿病足、周圍神經(jīng)損傷、眼底黃斑病等疾病，從而降低患者的存活質(zhì)量[1]。目前的臨床醫(yī)學(xué)上依然缺乏治療糖尿病的有效方法，但是預(yù)防糖尿病并發(fā)癥和提高預(yù)后效果的有效方法是重視患者的綜合生活干預(yù)。而本次研究的目的就是探析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用效果，并選取我院的114例患者進(jìn)行資料分析，其過(guò)程如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

將我院從2016年1月至2017年1月收治的114例糖尿病患作為此次研究的研究對(duì)象。本次研究所選患者均經(jīng)2012年WHO發(fā)布的2型糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)予以確診。采用隨機(jī)分配的方法將患者分成2組，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各57例患者。實(shí)驗(yàn)組的57例患者中，女39例，男18例；年齡25～79歲，平均年齡（53.2±3.1）歲；病程為6個(gè)月～15年，平均病程（7.6±0.9）年。對(duì)照組的57例患者中，女34例，男23例；年齡28～77歲，平均年齡（52.5±6.2）歲；病程5個(gè)月～16年，平均病程（7.7±1.0）年。兩組患者一般資料不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）；有可比性。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)內(nèi)分泌護(hù)理，即在患者住院過(guò)程中對(duì)其血糖水平進(jìn)行及時(shí)的檢測(cè)，并按照患者的血糖檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的用藥方案，并對(duì)患者實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組的患者在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施糖尿病健康教育，其主要內(nèi)容為：首先，把糖尿病的有關(guān)知識(shí)編制成知識(shí)手冊(cè)，手冊(cè)內(nèi)包括糖尿病患者運(yùn)動(dòng)護(hù)理常識(shí)、飲食護(hù)理常識(shí)、胰島素以及其他降糖藥物的應(yīng)用知識(shí)以及患者所受影響等。其次，還要定期的開(kāi)展糖尿病健康知識(shí)宣傳講座等活動(dòng)，讓內(nèi)分泌科有較高資歷的護(hù)理人員為患者講解介紹糖尿病的有關(guān)知識(shí)，要突出強(qiáng)調(diào)糖尿病的重要性、高危影響因素針對(duì)糖尿病患者的特色護(hù)理知識(shí)等，并對(duì)患者進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓其能更加積極的配合醫(yī)生的治療。有效的預(yù)防糖尿病并發(fā)癥，合理的調(diào)整病人的飲食結(jié)構(gòu)，并對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)等。此外，醫(yī)院還應(yīng)建立微信公眾平臺(tái)，及時(shí)的為糖尿病患者提供相關(guān)的資訊，并對(duì)患者提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的解答等。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察并對(duì)比兩組患者的臨床護(hù)理效果并將效果分為三個(gè)等級(jí)，患者血糖在標(biāo)

準(zhǔn)范圍內(nèi)波動(dòng)且能積極配合治療和護(hù)理為顯效；血糖波動(dòng)幅度大但依然在可控范圍中，對(duì)治療與護(hù)理的配合情況一般為有效；患者血糖波動(dòng)幅度大，已超出可控范圍，并且對(duì)治療與護(hù)理的配合情況差為無(wú)效。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

實(shí)驗(yàn)組的57例患者護(hù)理總有效率是92.98%，對(duì)照組57例患者護(hù)理總有效率是75.43%，對(duì)兩組患者的護(hù)理效果進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)組要明顯優(yōu)于對(duì)照組（x2=5.655，P=0.017）。詳細(xì)見(jiàn)下表1。

表1 兩組患者護(hù)理效果對(duì)比分析

3 結(jié) 論

糖尿病是一種內(nèi)分泌科常見(jiàn)的疾病，具有病程長(zhǎng)、治療難度大等特點(diǎn)。在治療過(guò)程中容易反復(fù)，因此，患者很容易產(chǎn)生無(wú)助、焦慮、絕望等情緒，在加之他們對(duì)糖尿病的正確認(rèn)識(shí)不足，部分患者可能會(huì)自主的替換藥物，增減藥劑量等，也就促成的病情的反復(fù)無(wú)常，甚至有可能引發(fā)并發(fā)癥[2]。因此，需要患者熟練地了解有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)自我護(hù)理，掌握與疾病有關(guān)的技能以提高糖尿病的治療和護(hù)理效果。

4 結(jié) 語(yǔ)

此次研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組護(hù)理總有效率是92.98%，對(duì)照組護(hù)理總有效率是75.43%，實(shí)驗(yàn)組護(hù)理效果要明顯優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）。由此可見(jiàn)，糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中效果顯著，能夠有效的改善護(hù)理效果，值得臨床推廣。

[1] 于 淼,于艷華,劉姝婷,等.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用[J].糖尿病新世界,2016,19(17):185-186.

[2] 郭 瑤.分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用[J].糖尿病新世界,2015,17(11):216-217.

R473.1

B

ISSN.2095-8803.2017.12.41.02

本文編輯：劉帥帥