高中圖書館組織勤工儉學學生參與圖書管理工作探討

康楷

【摘要】伴隨高中學生學習需求的提升，學校圖書館在編工作人員嚴重不足，工作任務越來越繁重，致使讀者服務工作水平難以提升。為快速解決高中圖書館現存人員不足問題，推動圖書館快速發(fā)展，組織勤工儉學學生參與圖書管理工作已越來越普遍。圖書館組織勤工儉學活動，很大程度上也幫助經濟困難學生解決生活危機，但要想更好的提升學生的圖書管理質量，應不斷探討有效的管理對策。

【關鍵詞】勤工儉學 ； 高中圖書館 ； 圖書管理

【中圖分類號】G258 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）08-0129-01

高中圖書館作為科研文獻資料的重要存儲場地，以及學生自主獲取知識的場所，需要具有高中的讀者服務工作效率，然而目前圖書館工作人員數量有限，各項圖書管理工作開展受阻。高中圖書館組織勤工儉學學生參與到圖書管理工作中來，可謂互惠互利，對雙方均具有重要意義。

1.組織勤工儉學的學生參與圖書管理工作的原因

1.1工作人員不足、工作量繁重

近年來我國高中不斷發(fā)展，校園內各方面的設施也不管優(yōu)化，學生數量也在不斷的攀升，為了更好的配合教學工作的進行，滿足學生對圖書的渴望，圖書館內的書籍和資料也在大量的增加，因此圖書館工作人員的工作量也在大幅度的增加，為了更好的管理書籍，滿足學生對書籍的需求，提高圖書的利用率，就需要更多的工作人員來管理圖書館。但是教師隊伍管理嚴格，圖書館招進新人非常困難，人員明顯不夠工作的需求量，因此讓勤工儉學的學生來管理圖書館是一項行之有效的方法。

1.2解決部分學生經濟壓力

我國的經濟快速發(fā)展，人民的生活水平越來越高，但貧富差距依然是一個很嚴峻的問題，很多地區(qū)的人民生活依然很困難，每個家庭供養(yǎng)一個大學生實屬不易，學費是他們最頭疼的困難再加上日常的生活費，讓許多學生、生活很為難。學校讓學生進入圖書館工作，并按勞動支付他們工資，不但解決了圖書館人員緊缺的問題，還能解決學生的經濟困難，同時還鍛煉了學生的工作能力，為學生進入社會工作打下良好的基礎，可謂一舉兩得，互惠互利。

2.勤工儉學學生參與圖書管理工作的作用

2.1緩解經濟困難學生的經濟與心理壓力

經濟困難學生由于家境困難往往存在一定的自卑心理，相關調查結果顯示，勤工儉學學生在工作期間非常害怕遇到同學，極度擔心同學會嘲笑、貶低自己，因經濟貧困而導致心理貧困。高中圖書館組織勤工儉學活動，在有效緩解學生經濟壓力的同時，老師積極主動幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀，讓學生樹立“勞動最光榮”的理念，增強自身自強不息的精神。

2.2解決圖書管理人員不足問題

伴隨高中學生越來越多，為滿足學生的需求和學校發(fā)展，圖書館需要引進大量不同方面的書籍并延長開放時間。面對繁重的工作任務，管理人員不足問題日益凸顯，組織勤工儉學活動，讓學生投入到圖書管理工作之中，可有效解決管理人員不足問題，保證各項圖書管理工作能夠有序開展。

2.3促進圖書館的完善發(fā)展

由于勤工儉學學生隨機來自于各個不同的院系，他們不僅是圖書館管理者，更是一名讀者，他們更能反應讀者心聲，通過他們可以有效將圖書館和讀者結合起來，進行雙向溝通。由此可見，勤工儉學學生參與圖書管理工作，利于圖書館及時了解到大學生的需求，這樣可使圖書館采購書籍的過程中有針對性，不再盲目采購，因此，高中圖書館組織勤工儉學對提高圖書館的服務水平和質量具有重要意義。

3.提升勤工儉學學生參與圖書館管理工作水平的重要對策探討

3.1優(yōu)化組織勤工儉學學生的選拔工作

首先，圖書館將招聘信息于學校官網、圖書館官網等公布，為學生提供一個公正、公開的報名平臺，讓有意向的同學自愿參與報名。其次，勤工儉學學生填報申請表，經面試、復試等流程，擇優(yōu)選擇，或者由輔導員推薦，為圖書館管理工作招納優(yōu)秀的人才；最后，所有學生要經過一定時間的實習，重在錄用實習期內表現優(yōu)異，具有吃苦耐勞精神，思想上具有創(chuàng)新精神的學生。

3.2依據學生的個體差異分崗定崗

圖書館各崗位對工作者的要求不盡相同，需要根據學生的個體差異，分析學生具有的性格特點，為學生選擇能夠發(fā)揮自身才能，符合性格發(fā)展特點的崗位。只有做到學生與崗位的和諧匹配，才能讓勤工儉學學生在工作崗位上真正發(fā)揮自身價值，施展其應有的才華。

3.3嚴格執(zhí)行崗前培訓

學生首次接觸圖書管理工作必然比較陌生，甚至在很長一段時間內都無法真正掌握管理技巧，為此應嚴格執(zhí)行崗前培訓，幫助學生掌握各項管理事宜，同時熟悉基本的操作流程，了解圖書館的規(guī)章制度。首先，要提升勤工儉學學生的責任意識，讓其正確認識自己的責任與義務，并培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神，提升學生精益求精的職業(yè)精神。其次，將各項基礎操作耐心傳授給勤工儉學學生，并帶領其熟悉圖書館內部結構，并依據崗位要求不同讓學生掌握必要的業(yè)務技能。最后，圖書館老師需以身作則，積極為讀者提供優(yōu)質的服務，將正能量傳遞給學生，提升學生的管理服務水平。

3.4制定有效的獎懲制度

針對高中圖書館學生勤工儉學，建立完善的管理制度，可以促進學生提高工作效率，為此應開展有效的獎勵制度，包括精神和物質上的獎勵。獎勵機制可激發(fā)學生的工作斗志，爭取在下一次評選中脫穎而出。通過這一措施，相信可以顯著提高圖書館管理質量高和服務水平。

綜上所述，勤工儉學活動的組織與落實，對于高中圖書館以及經濟困難學生個人均具有重要意義，不僅學生的經濟與心理壓力有效得到緩解，同時圖書館的人員緊張問題也得到解決，且促進了圖書館的完善與發(fā)展。為此，圖書館應優(yōu)化組織勤工儉學學生的選拔工作、依據學生的個體差異分崗定崗、嚴格執(zhí)行崗前培訓制定有效的獎懲制度。

參考文獻

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