續(xù)潤(rùn)卿+徐晶
題目展示
閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。(60分)
某書店開(kāi)啟24小時(shí)的經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái),每到深夜,當(dāng)大部分顧客離去,有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)的大學(xué)生,有外來(lái)務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者。書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人,工作人員說(shuō):“有些人經(jīng)??粗粗退?,但他們只要來(lái)看書,哪怕只看一頁(yè)、只看一行,都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息,我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的?!?/p>
要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。
作文再現(xiàn)
讓書店成為天堂的模樣
山東一考生
于丹曾說(shuō):“文化不應(yīng)成為貴族的象牙塔里的一種欣賞,它應(yīng)是一種無(wú)處不在、生生不息的生活方式。”文化中的江上清風(fēng)、山間明月不僅滋養(yǎng)了滿腹經(jīng)綸的古人,也溫潤(rùn)了包括流浪漢和拾荒者在內(nèi)的每一位熱愛(ài)閱讀的今人。某書店向所有熱愛(ài)文字與生活的人開(kāi)放,書店便成了天堂的模樣。
書店追求經(jīng)濟(jì)利益無(wú)可厚非,但某書店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式,歡迎到來(lái)的任何人,并且工作人員自感“工作有意義”。我愿為該書店點(diǎn)贊,不僅因?yàn)樗麄儗?duì)顧客的尊重,更因?yàn)樗麄儗?duì)文化的尊重,對(duì)文化普惠萬(wàn)眾的尊重。
“匆匆一去駕仙鸞,華夏文軒失寸丹?!被羲闪值娜ナ?,學(xué)界深以為憾??v覽霍老的一生,他一生為文,一生為文化普及而嘔心瀝血,他的《文藝概論》奠定了文藝?yán)碚摰幕A(chǔ),成為文學(xué)走向平民的載體,他在講臺(tái)上“樂(lè)育英才渾忘老”,將文化傳遞給每一位學(xué)生,濃桃艷李早已遍布祖國(guó)大地,但他還為文化的普及繼續(xù)奮斗。霍老與書店或許不同,但二者的夢(mèng)想與初衷卻若合一契,皆將文化向所有人開(kāi)放。從“辛酉到丁酉,鳳凰飛走了”,鳳凰撒下的光芒卻終將永遠(yuǎn),同理,該書店的天使行為也終將被眾人贊嘆。
韋羲在《照夜白》中曾有如此感慨:“靜夜獨(dú)對(duì)一朵墨花、一座青山,恍惚自己便是一墨花,一遠(yuǎn)山,泊在無(wú)古無(wú)今的空白中,泊在杳然無(wú)極的時(shí)間里?!边@是他在品讀山水畫時(shí)的感悟,又何嘗不是某書店淡泊利益、普惠大眾的精神寫照呢?書店就泊在尊重、普惠的天堂里。
當(dāng)下,文化的洪流再次翻涌,在全社會(huì)形成熱潮:“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”面向全國(guó)人民,讓觀眾沉浸在詩(shī)的汪洋;“挑戰(zhàn)文化名人”中,學(xué)者們接受來(lái)自草根的挑戰(zhàn),亦是秉承了這種讓文化為人人所共享的理念;該書店的行為正是對(duì)文化潮流的緊緊追隨,亦為文化的普及提供了新的方式,令人擊節(jié)!
讓書店成為天堂的模樣,是該書店的追求;讓社會(huì)成為文化天堂,則是我們的追求?,F(xiàn)在就拿起書吧,盡管路途漫漫,我們都該走在通往天堂的大道上。
滿分分析
這篇滿分作文的亮點(diǎn)比較突出。
[1][審題立意準(zhǔn)確恰切]
材料文字比較簡(jiǎn)潔,共4句話,其主要意思是說(shuō)書店采取了新舉措,讓各類人群走進(jìn)書店,并做好相關(guān)服務(wù)。
審題時(shí)要把握材料中的三個(gè)主體:一是書店,作為書店,是經(jīng)營(yíng)者,擔(dān)負(fù)著人文、社會(huì)、文化傳承的任務(wù),擔(dān)負(fù)著為社會(huì)輸送精神養(yǎng)分的任務(wù);二是工作人員,工作人員“不驅(qū)趕任何人”體現(xiàn)了尊重、關(guān)注弱勢(shì)群體、平等意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)品質(zhì)等;三是夜讀顧客,夜讀市民體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)文化和文明的渴求,書店不僅是汲取精神滋養(yǎng)的場(chǎng)所,還是精神的棲息地,夜讀者身上也彰顯了書店的文化擔(dān)當(dāng),從這一角度出發(fā)還可發(fā)掘現(xiàn)實(shí)閱讀的意義。
本文極力贊頌“24小時(shí)書店”的做法,極力贊賞“文化傳承的作用”,當(dāng)然扣緊了題目,貼切而精準(zhǔn)。
[2][論證思路清晰]
文章開(kāi)篇以文化名人于丹的話作引子,寫出文化的滋養(yǎng)作用,提出愿望,呼應(yīng)標(biāo)題,點(diǎn)明題旨;緊接著引述材料,加以闡發(fā);然后舉例分析,引用論證,并緊扣時(shí)下考生應(yīng)考必備、社會(huì)好評(píng)的電視節(jié)目加以分析;最后回扣材料,并以哲思語(yǔ)收束全文,言有盡而意無(wú)窮。
[3][材料運(yùn)用豐富]
這篇文章在材料運(yùn)用上實(shí)屬難得。名人名言、名人事例似是信手拈來(lái),探囊取物般輕松自然,又運(yùn)用得恰到好處。名言如于丹、韋羲的話,事例有霍松林的人物事跡,還有“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”“挑戰(zhàn)文化名人”等電視節(jié)目。特別是文中對(duì)霍松林材料的運(yùn)用,這位學(xué)界泰斗剛剛?cè)ナ啦痪?,考生竟如此熟悉,?duì)其作其行如此熟知,可見(jiàn)該生積累之厚。
寫作借鑒
1. 審題立意——練就“火眼金睛”
如果作文材料是故事類或社會(huì)現(xiàn)象類素材,這就要求我們具有一雙“火眼金睛”,直接透視到材料的“內(nèi)核”,在此基礎(chǔ)上審題立意,自然精準(zhǔn)恰切。如上文材料,通過(guò)篩選,可以歸納出六個(gè)關(guān)鍵詞:①創(chuàng)新,經(jīng)營(yíng)理念的創(chuàng)新升級(jí),企業(yè)的生存之道;②平等,一視同仁,讀與不讀、買與不買,書店并不計(jì)較;③包容和尊重,對(duì)各色人等無(wú)差別、無(wú)區(qū)別的對(duì)待;④意義,平凡工作的意義,閱讀(讀書)的意義,還有就是生命的意義;⑤責(zé)任和擔(dān)當(dāng),從書店的角度,強(qiáng)調(diào)書店是文化的窗口,擔(dān)負(fù)著文化、文明的傳承任務(wù);⑥奉獻(xiàn),從員工的角度,做好本職工作,盡職盡責(zé),善待他人,服務(wù)他人,愛(ài)崗敬業(yè)。這樣就把握住了材料的實(shí)質(zhì)與主旨,在此基礎(chǔ)上,再選取最佳角度進(jìn)行寫作就可以了。
2. 論證結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)“前呼后擁”
好的議論性作文,在論證結(jié)構(gòu)上,注重嚴(yán)謹(jǐn)。要做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),須注意以下幾點(diǎn):一要苦練基本功,熟練掌握基本的論證結(jié)構(gòu),如并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式等。在熟練駕馭這幾種基本論證結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,再靈活變通,甚至融會(huì)貫通,就可以寫出論證思路清晰、結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼聛?lái)。例如上文先提出論點(diǎn),最后發(fā)出呼吁,全文顯得嚴(yán)謹(jǐn)有致。二要注意行文中的回扣??紙?chǎng)作文在構(gòu)思行文上要“粘題如膠”,就是說(shuō),在行文中時(shí)時(shí)要牢記文章的“中心”,處處巧妙回扣點(diǎn)染,步步緊逼,將“文旨”這根風(fēng)箏線牢牢地牽在手中,做到收放自如。如上文第2段就自然回扣材料內(nèi)容,并巧妙升華,實(shí)現(xiàn)了材料與觀點(diǎn)的有效對(duì)接。三要首尾呼應(yīng)。開(kāi)頭結(jié)尾不僅要“讓人一見(jiàn)鐘情”,“回味無(wú)窮”,還要注意遙相呼應(yīng),前后照應(yīng)。本文開(kāi)門見(jiàn)山地提出了中心論點(diǎn),末段也沒(méi)有忘記用“讓書店成為天堂的模樣……則是我們的追求”一句與開(kāi)頭照應(yīng),實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與形式的雙照應(yīng),結(jié)構(gòu)自然嚴(yán)謹(jǐn),周密有致。
3. 材料運(yùn)用——做到“豐富貼切”
綜觀這幾年的高考滿分作文,在材料運(yùn)用上都體現(xiàn)出了幾個(gè)顯著的特點(diǎn):一是材料豐富,二是用材貼切,三是方法多樣。上文在材料的運(yùn)用上盡顯豐富,考生多采用現(xiàn)實(shí)性的材料,名人名言、典型事例盡入文中,既富有時(shí)代氣息,又顯得高端大氣,自然貼切。endprint