大眾創(chuàng)業(yè)形勢(shì)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境及解決對(duì)策

王嬌

摘要：隨著社會(huì)就業(yè)壓力的不斷加劇，在大眾創(chuàng)業(yè)新形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)逐漸成為眾多大學(xué)生的一種職業(yè)選擇。然而，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在不少問題。本文理性分析大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題及原因，探討大眾創(chuàng)業(yè)形勢(shì)下解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；困境；解決對(duì)策

由于大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)崗位供應(yīng)不足，大學(xué)生就業(yè)壓力不斷加?。欢按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的提出與實(shí)施，為大學(xué)生就業(yè)提供了新的選擇。在勞動(dòng)力供給與社會(huì)需求不平衡、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念滯后的背景下，高校要不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，整合就業(yè)資源，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。但是對(duì)于初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生而言，其在創(chuàng)業(yè)方面還存在很多問題和困難，本文給出了幫助大學(xué)生走出創(chuàng)業(yè)困境的方法及對(duì)策。

一、大眾創(chuàng)業(yè)背景下高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境

1.創(chuàng)業(yè)方向不明確，缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)今大學(xué)生雖然在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者受限于社交圈簡(jiǎn)單、閱歷淺，創(chuàng)業(yè)容易跟風(fēng)，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)方向上沒有一個(gè)明確的把握。應(yīng)試教育導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺少市場(chǎng)洞察力和社會(huì)判斷力，不能很好地把握市場(chǎng)前進(jìn)的方向，也不能及時(shí)抓取國(guó)家政策中所透露的各種商業(yè)信息，導(dǎo)致無(wú)法對(duì)市場(chǎng)行情做出理性和正確的分析，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中容易盲從，發(fā)生誤判。

2.創(chuàng)業(yè)觀念落后，缺乏創(chuàng)業(yè)教育

受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的影響，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”的觀念深深地刻在大學(xué)生及家長(zhǎng)的心里。大學(xué)生更傾向選擇穩(wěn)定、清閑、福利保障好的工作，不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常艱辛的過(guò)程，投資大，短期不一定能看到收益，成功率低，因此大多數(shù)人不愿冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。在高校中，雖然大多數(shù)學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，但是多以課程教育為主，涉及面比較窄，嚴(yán)重影響創(chuàng)業(yè)教育的效果。高校創(chuàng)業(yè)課程多為選修課，也沒有專業(yè)的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，一般由輔導(dǎo)員授課，而承擔(dān)創(chuàng)業(yè)課程的教師本身也很少有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)教學(xué)基本上是紙上談兵。

3.融資能力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)業(yè)資金

創(chuàng)業(yè)不是僅憑一腔熱情就能成功的，還需要有一定的啟動(dòng)資金，缺少創(chuàng)業(yè)資金是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最頭痛的問題。在校大學(xué)生還沒進(jìn)入社會(huì)，沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金主要靠家庭的經(jīng)濟(jì)支持。各級(jí)政府及高校提供的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款及創(chuàng)業(yè)資金雖然能夠緩解大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)基金的困擾，但是申請(qǐng)程序煩瑣，貸款周期長(zhǎng)、額度低，使得政策失去實(shí)效。

二、大眾創(chuàng)業(yè)形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境解決策略

1.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)

解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的前提條件是高校要面向全體大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性差異，安排符合學(xué)生需求的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重中之重是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，通過(guò)課程教學(xué)使大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)；不僅要設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育理論課程，還要特別開設(shè)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)會(huì)、法律、稅務(wù)、銷售等課程，完善創(chuàng)業(yè)學(xué)生的知識(shí)體系。

2.培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)觀念

大學(xué)生在找工作時(shí)看重穩(wěn)定、輕松、福利待遇好的工作，不愿意走上創(chuàng)業(yè)這條艱辛的路。要想改變這種觀念，使其樹立新的擇業(yè)觀，需要政府引導(dǎo)、媒體宣傳，在全社會(huì)營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校要積極向?qū)W生普及創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、配套服務(wù)內(nèi)容及創(chuàng)業(yè)典型案例等，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)，使“敢于創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)為榮”成為廣大大學(xué)生的目標(biāo)，為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅要重視創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高校通過(guò)組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生獲得模擬創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，積累更多創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)溝通能力、組織管理能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，高校要將創(chuàng)業(yè)教育與產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合起來(lái)，挖掘工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，讓高校的創(chuàng)業(yè)教育不僅具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而且靈活、生動(dòng)、有效。

4.創(chuàng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困難需要政府有關(guān)部門開辟綠色通道，以支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。各地政府相關(guān)部門要完善各項(xiàng)政策及制度，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，真正讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者享受優(yōu)惠政策。同時(shí)，政府應(yīng)制訂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資具體細(xì)則，減免稅費(fèi)；金融機(jī)構(gòu)應(yīng)降低貸款門檻，減少貸款的各種限制，提供無(wú)息或者低息貸款，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金問題得到一定的緩解。高校要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的誠(chéng)信教育，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誠(chéng)信缺失、法規(guī)缺失等問題，做好心理疏導(dǎo)和行為糾偏。

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