深挖資源，巧妙定位

龍爭先

摘 要 校園文化建設(shè)是一項艱巨的工程，需要堅韌不拔的精神和不斷思考的過程，更需要全校師生齊心協(xié)力的努力。

關(guān)鍵詞 校園文化 文化建設(shè)

中圖分類號：G619 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

近年來，清河管理區(qū)黃蓮樹完全小學(xué)在教研室領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組不斷討論，反復(fù)思考，積極行動。學(xué)校多次召開教師會議，圍繞學(xué)校校園文化建設(shè)，動員全體教師積極參與，請老師們獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在廣泛采納教師們智慧的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過學(xué)習(xí)和思考，確立“和美文化”為學(xué)校的校園文化。如今和美文化的理念、一訓(xùn)三風(fēng)、校旗、?；找殉醪叫纬?。學(xué)校目前正如火如荼地進(jìn)行校園文化建設(shè)，透過學(xué)校校園文化的形成過程，筆者有以下思考：

1深入挖掘?qū)W校資源，巧妙定位校園文化

學(xué)校資源包括人文資源、環(huán)境資源、歷史資源。人文資源主要指學(xué)校師生的文化素質(zhì)、自生修養(yǎng)、對學(xué)校的大局意識。如何挖掘這方面的資源這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)善于激發(fā)師生的積極性，讓師生樂于為學(xué)校校園文化獻(xiàn)計獻(xiàn)策，參與學(xué)校校園文化的設(shè)計和建設(shè)。學(xué)校在這方面敢于放手，立足于學(xué)校的每一位員工，激勵教師們開拓創(chuàng)新，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。另外，學(xué)校巧妙利用環(huán)境資源和歷史資源。以學(xué)校資源為基礎(chǔ)巧妙定位校園文化。

以課堂為主陣地，大力開展和美課堂建設(shè)，是學(xué)校深入思考的問題。課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道，是校園文化的重要組成部分。我們以縣教育局高效課堂建設(shè)為助推力，構(gòu)建和美課堂，以“三段五步”高效課堂模式為學(xué)校和美課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生和教師的生命價值，形成和美課堂運(yùn)行機(jī)制，探索出和美課堂基本模式，建立和美課堂的評價體系。讓所有學(xué)生能愉悅地學(xué)習(xí)，是我們和美課堂文化的最終目標(biāo)。

在探索實踐中我校建立了《黃蓮樹完小和美課堂“一二一”模式》、《黃蓮樹完小和美課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》等。我們提出和美課堂的基本要求是課堂做到三個“起來”：老師“笑”起來，建立民主平等的師生關(guān)系，寬松融洽的課堂氛圍；學(xué)生“動”起來，倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)；課堂“活”起來，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗成功的愉悅，在和諧的教學(xué)氛圍中形成和美課堂目標(biāo)。

2齊心協(xié)力謀建設(shè)，合理規(guī)劃校園環(huán)境

以和美為核心為建筑物命名：教學(xué)樓以“和樂樓”命名；辦公樓以“和雅”命名；綜合樓以和美樓命名；食堂以珍美樓命名；教室宿舍以怡美樓命名。在和美樓和和雅樓中間建造和美廣場，供學(xué)生升旗、集會，做體操。利用學(xué)校墻壁創(chuàng)建和美文化墻，在和雅樓東面墻上設(shè)計和美文化墻，上書校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，中間鑲嵌校徽。制作關(guān)于“和美校園文化”的圖片及圖文并茂的故事張貼。在校園環(huán)境文化建設(shè)中，我們首先加強(qiáng)了環(huán)境的綠化、美化工作。學(xué)校在原來綠化的基礎(chǔ)上，投資萬元，對花池花卉進(jìn)行了更換，補(bǔ)種了桂花樹、樟樹、紅葉石蘭等四季綠色樹木。今春我們又在學(xué)校東面花池旁栽植了一批象征學(xué)校的富有生機(jī)和活力的桂花樹，做到了“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。在美化校園上我們每天早上清掃，課間保潔，每周一次大掃除，各班成立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，打造了靚麗校園。

3多措并舉，形成氛圍

開展豐富的和美活動建設(shè)，我校的和美活動文化建設(shè)將“無形化有形”，我們?yōu)榧P(yáng)學(xué)生個性特長，達(dá)到素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)校充分挖掘、利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源，成立了書法、舞蹈、乒乓球、足球、籃球等各種課外興趣小組。同時在學(xué)校內(nèi)積極開展讀書活動，鼓勵全體師生多讀書、讀好書。各班級開辟了讀書體會展示欄，及時展示師生的讀書心得。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校大隊部把興趣活動和德育活動結(jié)合在一起開展各項活動，做到月月有主題，周周有活動。在學(xué)校的大課間的設(shè)計上我們也進(jìn)行了思考：怎樣踐行“我運(yùn)動、我快樂、我健康”的運(yùn)動口號呢？結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實際我們決定在30分鐘的大課間時間里，先做第九套廣播體操，然后是1分鐘跳繩2次，最后是各年級自選體育活動10分鐘（一年級兩人三足，二年級打腰鼓、三年級打花棍、四年級健美操、五年級跳竹竿舞、六年級轉(zhuǎn)呼啦圈）。為防止學(xué)生因厭煩而失去活動興趣。我們對活動項目進(jìn)行不斷地翻新，不斷地發(fā)展，活動只有具有生命力，學(xué)生們才有興趣。大課間的設(shè)置要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循運(yùn)動負(fù)荷的變化規(guī)律，符合小學(xué)生身心發(fā)展特點，通過運(yùn)動讓學(xué)生們在課堂上精神更加飽滿。

在班級文化建設(shè)中，我們進(jìn)行了精心設(shè)計，全新打造班級文化。在教室前后和左右兩側(cè)，設(shè)置了五個板塊，用彩色塑板裝飾。上面有班級名稱、風(fēng)采展示、小組百花園、班級口號等，人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。教室面貌煥然一新，通過對班級文化的設(shè)計極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和審美觀念。

另外，制定管理細(xì)則，促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成 。首先，明確學(xué)校要求，從開學(xué)的第一天起就嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行。同時，在全校開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”和“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)個人”活動，可制定學(xué)生常規(guī)管理的規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)校、上下樓、出操、上課、課間休息、衛(wèi)生等都提出文明禮貌的具體要求，每天組織專人進(jìn)行督導(dǎo)檢查，成績作為評先選優(yōu)、評定學(xué)生操行的重要依據(jù)，督促學(xué)生成為和樂少年。這樣，多措并舉，形成和美文化的氛圍。

校園文化是學(xué)校的靈魂，它蘊(yùn)藏在學(xué)校教育各項工作之中，以潛移默化、潤物無聲的方式影響著教師和學(xué)生在學(xué)校教育活動、學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的思維方式、價值觀念和教育行為方式。校園文化既對學(xué)校和學(xué)校教育活動具有指引方向的作用，其本身也是重要的教育因素。因此，學(xué)校只有深入挖掘自身資源，才能定位校園文化的發(fā)展方向。今后我們將對校園文化建設(shè)高度重視，多方入手，將素質(zhì)教育真正落到實處。endprint