談學(xué)生社團(tuán)的教育價值及優(yōu)化建議

楊舒琪

學(xué)生社團(tuán)因其不同于課堂教學(xué)的特點在當(dāng)今社會得以蓬勃發(fā)展，隨著教育部門的不斷重視，更多的學(xué)校與學(xué)生也都投入其中。對學(xué)生社團(tuán)的概念與現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，分析了學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的原因，重點總結(jié)了學(xué)生社團(tuán)的教育意義。同時，提出了學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中存在的問題，也給出了針對性建議。希望能夠通過研究，增加學(xué)校、老師、學(xué)生對社團(tuán)的了解，改善社團(tuán)存在的問題，最大化發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的教育價值，以期推動學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，創(chuàng)造出良好的教育環(huán)境。

學(xué)生社團(tuán)教育功能優(yōu)化建議在教育部門的大力扶持，學(xué)校的大力支持以及老師與學(xué)生的共同努力下，學(xué)生社團(tuán)成為了校園生活中不可替代的一部分，也獲得了越來越多的關(guān)注。因此，筆者對此問題進(jìn)行研究，希望能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的價值，特別是其所蘊含的教育價值，并指出其發(fā)展中存在的問題，提出針對性的改進(jìn)建議，以期可以使學(xué)生社團(tuán)有更好的發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展的目的。

一、學(xué)生社團(tuán)的概念、現(xiàn)狀

學(xué)生社團(tuán)是由有共同興趣的學(xué)生為實現(xiàn)共同的愿望自愿組成的學(xué)生組織，是學(xué)校更好地推進(jìn)素質(zhì)教育和新型教育的方式。學(xué)生社團(tuán)在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也對學(xué)校及時調(diào)整教育方式有著很大的影響。如今，教育部門對開展社團(tuán)活動越來越重視，共青團(tuán)中央教育部以及許多地方教育部門都提出了有關(guān)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意見。與此同時，各學(xué)校也掀起了一股建立學(xué)生社團(tuán)的潮流。近年來，各校的學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展：據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生社團(tuán)成員占在校學(xué)生總數(shù)的40%左右，有80%以上的在校學(xué)生參加過社團(tuán)活動。

二、學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的原因

學(xué)生社團(tuán)能帶給學(xué)生們不同于課堂的教育，讓學(xué)生們有巨大的收獲。由于學(xué)生社團(tuán)自身的優(yōu)越性，在近幾年得以迅速發(fā)展。當(dāng)然離不開其他各方面的原因，主要包括以下兩點：

1.班級觀念逐漸淡化

雖然大部分的學(xué)校仍在使用傳統(tǒng)的“班級授課制”，但是隨著班級觀念的逐漸淡化，其效果大不如前?！鞍嗉壥谡n”注重的是傳授各方面的知識，至于是否所有學(xué)生都對它感興趣，這就不在考慮范圍內(nèi)了。因此，不同興趣的同學(xué)便無法在同一個班中得到滿足，從而造成了班級觀念的淡化。而“學(xué)生社團(tuán)”則恰好相反。“學(xué)生社團(tuán)”將興趣放在了第一位，一個社團(tuán)就抓住一方面來重點發(fā)展，這就給了不同興趣的學(xué)生選擇的權(quán)利，滿足了學(xué)生的需求多樣化。它能夠為學(xué)生們提供最適合的學(xué)習(xí)知識與學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到“各取所需、共同發(fā)展”的境界。這種新型的教育模式也適應(yīng)了融合班級觀念淡化的潮流和趨勢。

2.學(xué)生自身各種意識的提高

當(dāng)代學(xué)生個性意識、民主意識、市場意識、競爭意識、參與意識大大增強(qiáng)，且因興趣、個性和能力的不一樣，比起與班里的同學(xué)交往，他們更希望與不同班級、不同年級、不同學(xué)校甚至是社會上各階層的人交流。而學(xué)生社團(tuán)就恰好為他們提供了一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺。通過這個平臺，他們可以施展自己的才華、鍛煉自己的能力、開闊自己的眼界，他們可以在不斷競爭中提高自我，可以在交流與合作中取長補(bǔ)短。

3.學(xué)生社團(tuán)的特性

學(xué)生社團(tuán)形式多樣、內(nèi)容多樣、教學(xué)方式多樣，在各個方面都具有多樣性的特征。它能夠在達(dá)到教育要求的同時緊跟時代潮流，具有時尚性。不僅如此，學(xué)生社團(tuán)也十分注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)能力，有著自主性。在此基礎(chǔ)上，它又擁有開放性，能夠以開放的姿態(tài)面向社會。

三、學(xué)生社團(tuán)的教育意義

學(xué)生社團(tuán)以其特有的多樣性、時尚性、自主性、開放性成為了校園生活里必不可少的一部分。其形式多樣、內(nèi)容多樣、教學(xué)方式多樣，且在達(dá)到教育要求的同時緊跟時代潮流，因此它有著不可替代的作用：它是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者，對于學(xué)生的思想建設(shè)也有著重大意義。當(dāng)然，學(xué)生社團(tuán)最大的價值在于它有著巨大的教育意義：

1.可以打破空間界限，便于指導(dǎo)

學(xué)生社團(tuán)可以打破年級、系科甚至學(xué)校界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相似的同學(xué)，發(fā)揮每個人的特長，使這一部分同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，得到進(jìn)一步的提升。熱愛美術(shù)的同學(xué)在相互欣賞美術(shù)作品、交流各自心得的同時，能夠提高自己的繪畫水平；閱讀社的建立可以使大家在分享好書的同時，加深自己對書的進(jìn)一步理解。同時，學(xué)生社團(tuán)的建立便于對有著相同興趣的學(xué)生進(jìn)行更好的教學(xué)和更有針對性的指導(dǎo)。

2.滿足學(xué)生需求多樣化

對于學(xué)生來說，各種各樣的社團(tuán)能夠滿足他們的需求多樣化。他們可以選擇自己感興趣的社團(tuán)加入，也可以選擇一些能彌補(bǔ)自己弱點的社團(tuán)，甚至在沒有滿意的社團(tuán)時，還可以自己創(chuàng)立。如果你鐘情于攝影，那么你可以加入攝影社；如果你想提高自己的身體素質(zhì)，那么你可以選擇各類與體育有關(guān)的社團(tuán)；如果你有一些奇思妙想，那么你就可以建立自己的社團(tuán)。而參加各種社團(tuán)活動，能夠使學(xué)生們在促進(jìn)自身發(fā)展的同時，豐富課余生活，促進(jìn)勞逸結(jié)合。

3.促進(jìn)校園文化建設(shè)

對于學(xué)校來說，建立學(xué)生社團(tuán)有利于促進(jìn)校園良好氛圍的形成，也可以促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。豐富多彩的社團(tuán)活動，對校園文化的多元化發(fā)展也有著重要影響。而在開展各項社團(tuán)教育的時候，也有利于學(xué)校準(zhǔn)確地了解學(xué)生，及時調(diào)整學(xué)校的教育內(nèi)容和方式，以得到更好的教育效果。

四、學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中存在的問題

隨著學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展，越來越多的問題也涌現(xiàn)了出來。主要包括以下三個問題：

1.社團(tuán)分化問題日益嚴(yán)重

并不是所有社團(tuán)都能得到學(xué)校重視。為了營造出本校社團(tuán)建設(shè)良好、社團(tuán)發(fā)展蓬勃的“假象”，許多學(xué)校只重點發(fā)展幾個社團(tuán)，忽視其余社團(tuán)。對于重點發(fā)展的社團(tuán)，學(xué)校會投入大量的精力對其進(jìn)行發(fā)展，而其余的一些社團(tuán)則落得了“自生自滅”的境況。從而重點社團(tuán)發(fā)展地越來越好，對于社團(tuán)成員的教育也越來越有價值，而其余社團(tuán)就變成了可有可無的存在，這樣就造成了社團(tuán)分化嚴(yán)重。

2.學(xué)生無正確的社團(tuán)觀念endprint

學(xué)生對社團(tuán)不重視，將其視為可有可無的課程。由于我國高考制度的特殊性，許多學(xué)生從小就形成了“分?jǐn)?shù)至上”的觀念。在他們眼里，只有“語文、數(shù)學(xué)、英語”這類學(xué)科，而在這些之外的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以視作“無用之物”。因此，經(jīng)常有學(xué)生將社團(tuán)課當(dāng)成自習(xí)課，這也導(dǎo)致了社團(tuán)成為形式主義，社團(tuán)的教育成為“對牛彈琴”，從而大大削弱了社團(tuán)的教育價值。

3.學(xué)生社團(tuán)的管理形態(tài)和運作機(jī)制有待完善與改進(jìn)

教師過多干涉學(xué)生社團(tuán)的管理形式是不受歡迎的，但這種管理形式卻是大量存在的。教師的存在也許可以增加教育的廣度，但這會使學(xué)生形成一種依賴式的“思維惰性”，使他們不愿自己去思考和研究，是教育的深度受到影響。而在那些學(xué)生自主管理的社團(tuán)中，存在的最大問題是社團(tuán)負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識不夠強(qiáng)，也就是學(xué)生社團(tuán)的骨干隊伍有待培養(yǎng)。調(diào)查顯示，還有22.68%的社團(tuán)骨干能力還“較弱”和“弱”。再加上學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的欠缺，久會使社團(tuán)的作用減弱，使它失去建立的意義。

五、解決措施

1.學(xué)校堅持所有社團(tuán)共同發(fā)展

學(xué)校重視每一個社團(tuán)的發(fā)展，并加大對每個社團(tuán)的扶持力度?？梢蚤_展有關(guān)社團(tuán)評比活動，并根據(jù)評比結(jié)果發(fā)放社團(tuán)經(jīng)費，以此激發(fā)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人對社團(tuán)管理的積極性。也可以組織各社團(tuán)選出“優(yōu)秀社團(tuán)成員”，為他們頒發(fā)獎狀以及獎品，以此提高社團(tuán)成員對社團(tuán)活動的參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社團(tuán)觀念

要讓每一個學(xué)生知道，在高考科目之外，還有一些東西也需要去學(xué)習(xí)?！盁o用之用，是為大用”，這些在他們眼里“沒有價值”的社團(tuán)活動，其實是走向成功必不可少的一步。要讓每一個學(xué)生明白，應(yīng)該要有選擇地參加適合自己的社團(tuán)，并積極為社團(tuán)活動做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這就需要校團(tuán)委起到導(dǎo)向作用。校團(tuán)委應(yīng)加強(qiáng)對正確社團(tuán)觀念的宣傳，在適當(dāng)?shù)臅r候召集社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)，如舉辦社團(tuán)展示會，向?qū)W生們宣傳各社團(tuán)建立的意義和目的。

3.改善學(xué)生社團(tuán)的管理形態(tài)，強(qiáng)化社團(tuán)的制度管理

建議教師在對社團(tuán)的管理方式上，以學(xué)生自主管理為主導(dǎo)，減少教師的直接管理。而對于那些自主性較強(qiáng)的社團(tuán)，為了督促學(xué)生更好地接受社團(tuán)的教育，應(yīng)以各項規(guī)章制度為準(zhǔn)則，結(jié)合自身實際，建立適合各校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的管理機(jī)制。通過管理機(jī)制，社團(tuán)負(fù)責(zé)人可以監(jiān)督社團(tuán)成員在社團(tuán)中的學(xué)習(xí)情況，而社團(tuán)成員們也可以監(jiān)督負(fù)責(zé)人的工作是否負(fù)責(zé)。以此能增強(qiáng)負(fù)責(zé)人的責(zé)任心以及學(xué)生們學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度，從而使學(xué)生社團(tuán)的教育價值得到真正發(fā)揮。

4.促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)與社會接軌

在條件允許的情況下，可多舉行一些與社會接軌的社團(tuán)活動。例如愛心社可以參與一些志愿者活動，模聯(lián)可以參加由各大高校舉辦的模擬聯(lián)合國大會。這些社會中的活動，能讓社團(tuán)成員們在實踐中提升自己，也能使社團(tuán)在實踐中發(fā)揮它的教育價值。

六、總結(jié)

學(xué)生社團(tuán)在班級觀念淡化、學(xué)生各種意識提高的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，它可以打破空間界限、便于指導(dǎo)，能夠滿足學(xué)生需求多樣化，促進(jìn)校園文化建設(shè)。在發(fā)展的過程中，它也產(chǎn)生了社團(tuán)分化嚴(yán)重、社團(tuán)觀念不正確、社團(tuán)管理不完善等問題。因此，筆者認(rèn)為在社團(tuán)蓬勃發(fā)展的今天，學(xué)校、社團(tuán)負(fù)責(zé)人以及社團(tuán)成員們應(yīng)該共同努力，重視每一個社團(tuán)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生、家長樹立正確的社團(tuán)意識，建立更合適的管理制度，使社團(tuán)和社會可以更緊密結(jié)合，改進(jìn)社團(tuán)發(fā)展中的不足，促進(jìn)社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展。

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