我的心在坐過(guò)山車
——寫(xiě)好心理活動(dòng)

魔法師檔案

姓名：袁 艷

魔法元素系：

火系魔法師—熱愛(ài)一切新鮮事物，頗多奇思怪想。課堂內(nèi)天南海北，帶學(xué)生背古文、觀歷史、閱經(jīng)典、習(xí)作文。課堂外交友甚廣，讀閑書(shū)，聽(tīng)講座，走八方，寫(xiě)小說(shuō)。

威力等級(jí)：★★★★★

著有《最西游作文》，編撰《小學(xué)生語(yǔ)文教材全程經(jīng)典解讀》，同時(shí)為《自貢日?qǐng)?bào)》特邀作文教師，多份雜志特邀撰稿人。

魔法課程：

《我的心在坐過(guò)山車—寫(xiě)好心理活動(dòng)》

魔法啟迪：

我們的心，經(jīng)常坐過(guò)山車，緊張、興奮、沮喪、憤怒、痛苦……起起伏伏的心理變化，讓我們的內(nèi)心世界變得豐富多彩。我們寫(xiě)作文的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)抓住讀者內(nèi)心變化的感受，這樣，作文會(huì)更出彩。

魔法秘訣

孩子們，坐直了，聽(tīng)好了，魔法老師告訴你們寫(xiě)好心理活動(dòng)的口訣。

口訣一：故事一波還三折，內(nèi)心在坐過(guò)山車。你們看看，這些都是我們生活中的故事，你覺(jué)得哪些故事特別讓你的心起起伏伏呢？

1.早讀課開(kāi)始了，大家都很認(rèn)真地早讀。

2.語(yǔ)文課剛開(kāi)始，李老師就鐵青著一張臉走進(jìn)課堂，環(huán)視我們。

3.我的同桌小板凳居然考了第一名，我很吃驚。

4.放學(xué)啦，我們說(shuō)說(shuō)笑笑離開(kāi)學(xué)校。

5.爸爸明明說(shuō)好周末帶我去游樂(lè)園，卻食言了，居然帶我去了奧數(shù)班。

相信一定是第2，3，5句更能吸引你的眼球吧！這是因?yàn)槟茏屛覀儍?nèi)心起起伏伏的事情，往往都有波折，或者出乎意料。

口訣二：心理活動(dòng)起伏多，好像在玩過(guò)山車。開(kāi)心、憤怒和痛苦，具體描述才清楚。寫(xiě)好心理活動(dòng)，有一個(gè)技巧，就是用具體的文字描述“緊張” “興奮”“沮喪”“憤怒”“痛苦”這些感受。

請(qǐng)看一個(gè)例子：

1.我站在起跑線上，看到旋風(fēng)李在一邊，內(nèi)心非常緊張。

2.我站在起跑線上，看到旋風(fēng)李站在一邊，心里嘀咕：“他居然還在對(duì)我笑，什么意思嘛！蒼天呀，大地呀，求你讓我超過(guò)他吧！”

你看出來(lái)沒(méi)有？第二段話就寫(xiě)出了“我”心理的緊張，更加生動(dòng)。

再看這個(gè)句子：

我差點(diǎn)沒(méi)驚掉下巴！天，這堆起來(lái)的飲料足足有三層高，肯定有上千瓶。沒(méi)辦法，拿人錢財(cái)，只好聽(tīng)人指揮，我不得不開(kāi)始我的打工之旅。

看出來(lái)了嗎？這是寫(xiě)“驚訝”。

口訣三：心理活動(dòng)別單一，動(dòng)作語(yǔ)言加進(jìn)去。表情你可別忘記，混搭描寫(xiě)真有趣。這個(gè)口訣告訴我們，心理活動(dòng)從來(lái)不是單一出現(xiàn)的。它往往跟對(duì)話、動(dòng)作、表情加在一起。很多受孩子們歡迎的童書(shū)，常常用混搭心理描寫(xiě)法。

混搭一：動(dòng)作+心理活動(dòng)

馬小跳舉起望眼鏡，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去。先看看校長(zhǎng)辦公室。校長(zhǎng)正在打哈欠，他的嘴巴真大啊，好像要把馬小跳生吞下去。校長(zhǎng)打完了哈欠，便在一張長(zhǎng)沙發(fā)上睡起覺(jué)來(lái)。馬小跳明白了，怪不得學(xué)校要讓每個(gè)學(xué)生睡午覺(jué)，原來(lái)是校長(zhǎng)要睡午覺(jué)?？粗ｉL(zhǎng)的大肚子一起一伏，馬小跳估計(jì)他是睡著了。但是，睡著了為什么還睜著眼？馬小跳想，如果晚上睡覺(jué)，校長(zhǎng)也這樣睜著眼睛，非嚇?biāo)廊瞬豢伞?/p>

—《淘氣包馬小跳》

混搭二：動(dòng)作+語(yǔ)言+心理活動(dòng)

多多松了一口氣，從床下鉆出來(lái)，拍拍膝蓋上的土，答道：“查理不見(jiàn)了……”腦袋里驀然冒出一個(gè)念頭，剛才，我不是在大聲叫喚查理嗎？姑姑怎么會(huì)聽(tīng)不到？難道是聽(tīng)力不好才聽(tīng)不見(jiàn)？可昨天見(jiàn)面時(shí)，自己說(shuō)話聲音明明很輕，她卻聽(tīng)到了自己的話！

—《查理九世》

你還能自由混搭呢！

孩子們，記住這三個(gè)口訣，你的作文功力必然大大增強(qiáng)！

魔法練習(xí)

打 工

四川省自貢市匯興小學(xué)校五（3）班 彭天驊/文

放假了！我不用上學(xué)，不用運(yùn)動(dòng)，每天吃了睡，睡了吃，再看看電視，打打游戲，日子過(guò)得舒心呀！可日復(fù)一日，吃吃玩玩的日子漸漸變得無(wú)聊。

這不，才剛剛兩個(gè)星期，我已經(jīng)閑得每天在家里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，做什么都提不起興趣。前幾天媽媽下班回來(lái)，一進(jìn)門就看見(jiàn)了我正擺出“葛優(yōu)癱”的架式躺在沙發(fā)上看電視，手里的搖控器不停地按來(lái)按去。她拍拍我的頭,說(shuō)：“彭天驊，看你這么無(wú)聊，不如明天去我的倉(cāng)庫(kù)打工吧？”我頓時(shí)眼前一亮:“嘿，打工？我還沒(méi)試過(guò)呢！”媽媽看出我心里癢癢，接著說(shuō)：“每天十塊錢，干不干？”這次我想都沒(méi)想，一下子就跳起來(lái)，小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭：“干，干，干！”我盤(pán)算著：“這應(yīng)該不是什么難事！每天十塊錢，那十天不是一百塊了？二十天呢？三十天呢？發(fā)財(cái)了！”

第二天早上，我還睡得正香，就被媽媽一把從床上拽了起來(lái)。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，早飯都沒(méi)吃就被我媽帶到了倉(cāng)庫(kù)。這是我媽媽工作的地方，里面堆滿了各種飲料，像一座座小山，我站在里面顯得非常渺小。一到倉(cāng)庫(kù)，媽媽就給我安排工作了——“倒水”，其實(shí)就是把過(guò)期的飲料打開(kāi)倒掉，再把瓶子回收。天，這個(gè)工作也太簡(jiǎn)單了吧！我長(zhǎng)這么大喝掉的飲料沒(méi)有一千瓶也有八百瓶，這種工作用得著我這種“天才小學(xué)生”出手嗎？但當(dāng)媽媽把我?guī)У叫枰沟舻娘嬃厦媲埃忠粨]說(shuō)“這就是你今天的任務(wù)”時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)驚掉下巴。天！這堆起來(lái)的飲料足足有三層高，肯定有上千瓶。沒(méi)辦法，拿人錢財(cái)，只好聽(tīng)人指揮，我不得不開(kāi)始我的打工之旅。

開(kāi)始我還干得挺帶勁，不停地用瓶子里的飲料在桶里敲擊出各種聲音?？墒请S著時(shí)間的推移，才擰了幾十瓶飲料，我的手就已經(jīng)有些軟了。再擰了一百多瓶后，我的手都擰腫了，可剩下的飲料卻依舊和大山一樣高。“這活兒沒(méi)法干，”我心疼地吹著自己的手，心里嘀咕著，“得換一個(gè)工種?！蔽腋嬖V媽媽，我干不了了。媽媽問(wèn)我能干什么，我看著叔叔們一手一箱把飲料從堆放的地方放到門口，提得輕輕松松，走得瀟瀟灑灑，我就要媽媽給我換一份搬貨的工作。誰(shuí)知道我又一次想錯(cuò)了，每一箱飲料都有幾十斤重，我兩只手一起用勁都搬不動(dòng)，費(fèi)了九牛二虎之力，汗水不停地往下滴，卻沒(méi)有把這個(gè)箱子挪出半點(diǎn)位置?？磥?lái)打工真是不好干，我只好辭職不干了。

拿著媽媽付給我的十元錢工資，我第一次感受到了“來(lái)之不易”這個(gè)詞的含義。唉，看來(lái)打工不是我想干就能干的呀！

魔法師點(diǎn)評(píng)：

這篇文章描寫(xiě)小作者打工，最精彩的莫過(guò)于心理描寫(xiě)！看，他開(kāi)始以為打工賺錢很容易，真開(kāi)始工作了，才發(fā)現(xiàn)打工這么難！于是這個(gè)故事就出現(xiàn)了波折，而這又恰好能夠充分展示出小作者內(nèi)心的變化。小作者在第三自然段中寫(xiě)到“看到堆積如山的飲料很驚訝”，可他沒(méi)有寫(xiě)“驚訝”這個(gè)詞語(yǔ)，而是用一段精彩的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。小作者特別會(huì)用混搭法。第二自然段，母子的對(duì)話加上“我”的盤(pán)算；第四自然段，“我”的動(dòng)作加上和媽媽的對(duì)話，再加上“我”的心理描寫(xiě)，這些都寫(xiě)得十分精彩。

小朋友們，你們也念念秘訣，試一試吧！