淺談高中語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

劉曉夢

一、擴大閱讀量，養(yǎng)成寫讀書筆記、做讀書批注的良好習(xí)慣

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！痹诳萍疾话l(fā)達的古代，書籍是人們獲取知識的唯一途徑，人們對萬物的認(rèn)知都源自書籍，來自于閱讀。而在科技高速發(fā)展的今天，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種途徑主動或被動的獲取知識，在讀書的過程中要學(xué)會如何寫讀書筆記或在書上做好批注。這樣不僅可以提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，擴大知識面，還可以提高學(xué)生的寫作和總結(jié)能力，一舉多得。因此，要有效的改變學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的看法，提高參與度是必要的。

二、善于利用工具書，獨立的解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題

我建議學(xué)生把工具書帶到課堂上來，在查找與認(rèn)知的過程中加深理解記憶，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，善于利用工具書的良好習(xí)慣。

養(yǎng)成這樣的習(xí)慣必須是一個循序漸進的過程，很多教師在日常的教學(xué)工作中忽視了對學(xué)生“善假于物”能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)中教師習(xí)慣做一桶水，讓學(xué)生只取瓢飲，但不知學(xué)生內(nèi)心里渴望自己也有一桶水，你要告訴他如何找到水源，怎樣裝滿木桶。在新課改大目標(biāo)的指引下，學(xué)生在課堂上占據(jù)主動，這就需要他們不僅僅要有一桶水。

隨著圖書市場的開放學(xué)生可選擇的工具書也日益增多，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇基礎(chǔ)的、實用的，避免工具書無用武之地的尷尬。

三、學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)自己解決問題的能力

現(xiàn)在的學(xué)生有著各種各樣新奇的想法，在他們的學(xué)習(xí)生活中會出現(xiàn)不同的解題工具，幫助他們完成作業(yè)，解答習(xí)題。過分的依賴高科技工具，使得學(xué)生們在面對需要獨立完成的考試或練習(xí)時，就顯得力不從心。教師就必須在日常的教學(xué)工作中要求學(xué)生學(xué)會獨立思考，積累優(yōu)美的詞句固然重要，也要學(xué)會開動腦筋，能動的將這些積累連接成文，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)工具開速有效的提升語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力?？鬃釉弧皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鄙朴谒伎疾攀菍W(xué)好語文的重中之重。

四、預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)三位一體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在平時的教學(xué)中，老師們都會要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，但很多學(xué)生不知道怎么去預(yù)習(xí)，這就需要老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求通讀課文、解決字詞、疏通語句、根據(jù)自己的領(lǐng)悟找到文章的重點所在。在第二天的教學(xué)過程中再由老師進行點評訂正，即便學(xué)生在理解上有偏差，在老師的指點下也會逐漸形成良好的習(xí)慣，找到理解問題的關(guān)鍵。

課堂上要求學(xué)生專心致志，用心思考耳聽目看，記好筆記，教師也要注意自己的一言一行，在調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠跟著老師的思路，認(rèn)真詳細的把課堂內(nèi)容消化掉，將教學(xué)任務(wù)最大程度的完成，好的課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)，老師要起到督促訂正的作用，讓學(xué)生慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，把聽課當(dāng)做一件十分有趣的事情，形成一個完美的課堂環(huán)境。

指導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣十分的必要的，教師在日常教學(xué)中可以通過作業(yè)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)鞏固。預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)三個過程是教學(xué)工作中必不可少的，老師必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，三位一體形成定式，是學(xué)生系統(tǒng)而全面的扎實掌握所學(xué)知識。

五、建立語境氛圍，潛移默化中提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的能力

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，好的語境氛圍可以在不知不覺中提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，所謂的“語文”我認(rèn)為好的語境氛圍中就會培育出好的文章，如果同學(xué)們平時談?wù)摰膬?nèi)容都是詩詞歌賦，那么自然會產(chǎn)生一個充滿詩書意境的班級。

教師應(yīng)給學(xué)生一種環(huán)境感，語文不是高高在上的抬頭學(xué)科，而是實實在在出現(xiàn)在我門周圍的語言朋友。多記錄多交流，仁者見仁智者見智方能顯現(xiàn)出語文學(xué)科的高深，自我感受未免太保守，舌戰(zhàn)群儒其實也是一種學(xué)習(xí)提高的方式，打開語文課堂讓語境氛圍肆意縱橫盡顯語文的魅力，我個人認(rèn)為潛移默化是教學(xué)工作中最高深的，也是最理想的狀態(tài)，興趣在于培養(yǎng)，氛圍在于創(chuàng)造，冰凍三尺非一日之寒，氛圍的營造需要教師與學(xué)生的共同努力。

六、聽說讀寫練記，培養(yǎng)一項好的技能

首先你要能聽的懂別人在說什么，需要你有一定的文化底蘊，很好的理解能力，其次你要懂得說話的方法和技巧，很多學(xué)生不善于表達，所以在課堂上我要求學(xué)生不論對錯先說說你的看法，課后要學(xué)會提問題，不怕問題多只怕不提問，“惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！保n愈《師說》）再次學(xué)會閱讀，很多問題在反復(fù)的閱讀之下是無所遁形的，正所謂”讀書百遍其義自現(xiàn)“就是這個道理。接著，多寫也有利于提高語文的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我經(jīng)常要求學(xué)生以字、詞、句、段、文的順序多寫多練，熟能生巧，提高能力。最后，相關(guān)習(xí)題的演練也是非常必要的，高中階段考察學(xué)習(xí)效果的方法最有效的就是練習(xí)，因而應(yīng)有針對性的進行梯度練習(xí)，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。另外，高中階段需要記憶的文章也很多，很多學(xué)生不喜歡背課文，而很多學(xué)生很擅長背誦，可見方法的重要，要培養(yǎng)學(xué)生理解記憶的能力，日積月累，集腋成裘，養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

七、加強練習(xí)精準(zhǔn)度，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗

很多學(xué)生學(xué)語文愛語文，但考試成績卻終不理想，不禁抱怨白白的浪費了我的一腔熱情。語文不是一日之功，光有好的語境語感是不夠的，還需一定強度的練習(xí)來精化辨別的方向，需要教師在日常的教學(xué)工作中為學(xué)生引好路，引導(dǎo)學(xué)生不要太自我，以教師的閱歷和理解能力感化學(xué)生，讓學(xué)生接受正規(guī)的語文訓(xùn)練。有了好的語感多加練習(xí)，方向感才更強。況且在如今的高考大形勢下增加練習(xí)的數(shù)量，才能更貼近命題的方向，取得更好的成績。無數(shù)次的練習(xí)過后，無數(shù)次的修正語感，才能使自身的語文氣質(zhì)有所升華，語言感觸更加深刻?！皫熣咚詡鞯朗軜I(yè)解惑”也正是這個道理吧。打好基礎(chǔ)養(yǎng)成學(xué)生勤于練習(xí)的習(xí)慣，不要懼怕練習(xí)中的失敗，經(jīng)驗是無比珍貴的。

在語文學(xué)習(xí)中較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然不止以上這些，這就需要教育工作者在日常的教學(xué)工作中，善于發(fā)現(xiàn)，多積累多實踐，勤思考勤交流，用自己的行為去感化學(xué)生，多與學(xué)生溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。當(dāng)然，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非一日之功，教師要因材施教，還需要持之以恒，堅持不懈的精神，多發(fā)現(xiàn)多完善，及時補救，這樣才能更好的完成語文的教學(xué)工作。