讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)

黃福賢

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)的需要，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這樣才能使課堂充滿生機(jī)，使師生真正成為了學(xué)習(xí)和發(fā)展的共同體。在新課程理念的指引下，我教學(xué)中實(shí)踐著，下面我根據(jù)新課程理念的要求和自己近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師教學(xué)方法的改變進(jìn)行了歸納，使語(yǔ)文課堂活起來(lái)總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)。

一、教師的思想和容顏要"活"起來(lái)

要求參賽教師接受先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，關(guān)注課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，擺正教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置。教師只有以活的教育思想來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)才有活的希望。

容顏方面，想上一堂好課，我認(rèn)為，教師首先要學(xué)會(huì)微笑，給學(xué)生一種平易近人的感覺(jué)，讓他們敢于走進(jìn)教師的心靈。這樣，你便會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，為你的語(yǔ)文課堂打下了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。課堂上，如果學(xué)生敢于、樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，那么你的語(yǔ)文課堂便充滿了和諧，充滿了活力。

曾聽(tīng)一位名師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不會(huì)微笑的老師，不會(huì)是一個(gè)好老師?！蔽蚁?，這句話不無(wú)道理。我們做老師的千萬(wàn)不要居高臨下地看學(xué)生，如果這樣，無(wú)形之中就在學(xué)生面前設(shè)置了一條無(wú)法進(jìn)入學(xué)生心靈的“溝壑”。 教師首先要學(xué)會(huì)微笑，給學(xué)生一種平易近人的感覺(jué)，讓他們敢于走進(jìn)教師的心靈。給學(xué)生以更多的微笑，也就給了他們更多的自信，給了他們更多的學(xué)習(xí)選擇權(quán)，以至學(xué)生會(huì)相信老師不會(huì)輕易否定他們，更不會(huì)批評(píng)他們。這樣，學(xué)生就找到了張揚(yáng)個(gè)性的空間。學(xué)生敢于、樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，那么你的語(yǔ)文課堂便充滿了和諧，充滿了活力。何愁語(yǔ)文課堂沒(méi)有活力與激情。

二、教師設(shè)計(jì)的課文內(nèi)容教法要"活"起來(lái)

在課堂教學(xué)中，老師要根據(jù)所教內(nèi)容的不同，采取靈活多樣的教學(xué)形式。如單元教學(xué)法、合作教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等。譬如教授古典詩(shī)詞或一些優(yōu)美的抒情散文時(shí)，我們就可以用朗讀法進(jìn)行教學(xué)。老師范讀，學(xué)生自讀，同類詩(shī)文比讀，選取精彩背誦等。在書(shū)聲朗朗的氣氛中，讓學(xué)生自然而然地感悟到詩(shī)文中的音韻美、節(jié)奏美、意境美、情感美。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教是為了不教。課文不外乎是一個(gè)個(gè)的例子。是的，我們?cè)诮虒W(xué)中確實(shí)要抓好例子的作用。在單元教學(xué)法中，我們把一個(gè)單元視作一個(gè)整體，選取一篇為范例，教師進(jìn)行示范性的講解分析，其余各篇?jiǎng)t讓學(xué)生通過(guò)同類文章的對(duì)比閱讀，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。多媒體輔助教學(xué)法是借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行較直觀的教學(xué)。內(nèi)容更豐富形象，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教師激發(fā)學(xué)生自主化學(xué)習(xí) “活”起來(lái)

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。因此，教師要為每一個(gè)學(xué)生提供積極參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，我們要讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，促使學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們樹(shù)立主體意識(shí)，促成他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們無(wú)拘無(wú)束地自由地學(xué)習(xí)，從而可以在有限的時(shí)間內(nèi)，取得更大的教學(xué)效果。

我在教學(xué)《走一步 ，再走一步》時(shí)，討論課后第二題的問(wèn)題。我先用多媒體展示了懸崖、峭壁，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)并結(jié)合語(yǔ)言描述，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們孤身一人身處險(xiǎn)境的情境，讓學(xué)生通過(guò)直觀的畫(huà)面進(jìn)入文中的情境，為理解課文內(nèi)容和寫(xiě)作目的作好了準(zhǔn)備。接著，我又采用多媒體增設(shè)一問(wèn)：在當(dāng)時(shí)的情況下，“我”要獲救，還有哪些方法？此刻，學(xué)生情緒高漲，反應(yīng)積極，議論紛紛。我又要求學(xué)生將自己的想法在小組內(nèi)交流，選出最好的方案參與班內(nèi)評(píng)比。學(xué)生的興致更高了，連性格內(nèi)向平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生也滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。在討論文章主題時(shí)我讓學(xué)生自己去總結(jié)提煉，最后竟說(shuō)五個(gè)不同的答案，其中有一條是：“文中父親的教育方法較先進(jìn)，有利于孩子的成長(zhǎng)；我們的父母只知道溺愛(ài)孩子，不利于我們的成長(zhǎng)?！睂W(xué)生自主化學(xué)習(xí) “活”起來(lái)。這樣不僅加深了對(duì)原文的理解，也訓(xùn)練了學(xué)生的想像能力和思維能力。

四、媒體應(yīng)用，學(xué)生感受現(xiàn)代課堂鮮“活”

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體這一高科技已經(jīng)以全新的速度迅速地滲透到教育領(lǐng)域，語(yǔ)文課采用多媒體教學(xué)也成了最常用的教學(xué)方法。在課堂中，我們利用多媒體，將豐富的畫(huà)面、美妙的音樂(lè)栩栩如生地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生盡情地欣賞千姿百態(tài)的四時(shí)風(fēng)光，如臨其境地聆聽(tīng)大自然的各種聲響；使純語(yǔ)言文字描述的內(nèi)容變成形、聲結(jié)合的畫(huà)面圖式，使抽象的靜態(tài)的審美對(duì)象活躍為具體的、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，從而使抽象的語(yǔ)言文字化為學(xué)生的直觀感覺(jué)……從而平添了無(wú)窮的趣味，刺激了學(xué)生的各種感官，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如我在講《春》時(shí)，就用錄像來(lái)再現(xiàn)課文中的畫(huà)面，表現(xiàn)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。在教學(xué)這篇課文時(shí)，正值深秋，我們播放描繪春天的錄像。教學(xué)中，學(xué)生從屏幕上見(jiàn)到小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩地、綠綠地；風(fēng)吹楊柳，柳條擺動(dòng)；桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)你不讓我，我不讓你競(jìng)相開(kāi)放；連綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著農(nóng)田，農(nóng)民披著蓑，戴著笠在辛勤地勞作；快樂(lè)的孩子們歡跳著，風(fēng)箏在天空中盡情地飛舞……學(xué)生全神貫注地看著屏幕，盡情地品味“一碧千里”“流水淙淙”的美麗內(nèi)涵，書(shū)面文字在學(xué)生頭腦中形成了活生生的畫(huà)面，使學(xué)生深刻地理解了春的美景，體會(huì)出作者寫(xiě)作本文的意圖。

正如專家所說(shuō)：“把電教手段用在刀刃上，用其當(dāng)用?！彪娊淌侄蜗鄬?duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，不也是雕塑家的‘一雙手嗎？

總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的科學(xué)，也是一門(mén)永遠(yuǎn)不會(huì)完美的藝術(shù)。生命，因?yàn)榛盍Χ利?；教學(xué)，因?yàn)榛盍Χ鼊?dòng)人。讓語(yǔ)文課堂充滿活力，充滿激情，那么你的舞臺(tái)將會(huì)變得光芒四射，甚至你的人生也將熠熠生輝。但是要讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)，就離不開(kāi)學(xué)生和教師的合作努力、離不開(kāi)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。新課標(biāo)給老師們的啟示是無(wú)窮的，教師的探索是無(wú)盡的、作為中學(xué)語(yǔ)文教師，我們應(yīng)立足課堂教學(xué)、不斷審視課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)創(chuàng)造性地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。