服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引育方法探討

王春　李環(huán)

摘 要：我國(guó)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)常遇到科技人才短缺、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、科研氛圍不濃厚等問(wèn)題，高校作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的主要?jiǎng)?chuàng)新源泉之一，科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的引育工作至關(guān)重要。圍繞科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引育的目的和意義，通過(guò)全面加強(qiáng)和完善工作機(jī)制和管理體制，介紹了人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)方面工作的做法，人才引育成效顯著，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才與智力支撐。

關(guān)鍵詞：服務(wù)地方經(jīng)濟(jì) 科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才 人才引育

中圖分類號(hào)：F12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）08（a）-0246-02

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，全球化的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越突出地表現(xiàn)為人才競(jìng)爭(zhēng)。科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才不僅具備較高的理論知識(shí)水平和科研創(chuàng)新能力，而且擁有較高的實(shí)踐操作能力和應(yīng)變能力，表現(xiàn)出極強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性，這些都是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的能量，科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才資源日益成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源。高校作為國(guó)家創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)的重要主體和支撐力量，如何更好地引進(jìn)和培育科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成為普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，各國(guó)各地區(qū)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，相比國(guó)內(nèi)，國(guó)外對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才關(guān)注度更早，也更注重營(yíng)造良好的科研氛圍，在對(duì)人才給予高度重視的同時(shí)，擴(kuò)大其社會(huì)影響力。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各級(jí)政府、高校和產(chǎn)業(yè)園區(qū)等越來(lái)越重視科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的引進(jìn)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力的培育和提升。黨的十八大報(bào)告就指出，到2020年，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高，進(jìn)入人才強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)行列，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率大幅上升，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。

高校，尤其是地方高校已逐漸成為國(guó)家教育和培養(yǎng)體系中的一支重要力量，更多的資源向高水平、有特色的地方院校傾斜。提高地方高校核心競(jìng)爭(zhēng)力，能夠有力地促進(jìn)高校教育事業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。如何在高校引進(jìn)和培育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成為教育研究熱點(diǎn)。本文就本校在高水平理工科大學(xué)建設(shè)中人才引育的一些做法做一些闡述和探討。

1 人才引育的目的和意義

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)能夠?yàn)閷W(xué)校發(fā)展帶來(lái)新的發(fā)展動(dòng)力，能夠促使學(xué)校在新的發(fā)展平臺(tái)準(zhǔn)確把握機(jī)遇，全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，在推動(dòng)區(qū)域創(chuàng)新能力提升、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才方面快速發(fā)揮作用。

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目的和意義在于兩個(gè)方面：一是面向各類人才的培養(yǎng)，提高人才的教育教學(xué)能力和科研水平，縮短成長(zhǎng)周期，成為服務(wù)社會(huì)服務(wù)地方的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。充分發(fā)揮體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，通過(guò)運(yùn)用政策傾斜、重點(diǎn)資助、在崗培養(yǎng)、研習(xí)交流、出國(guó)進(jìn)修、交流學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育等多種途徑，為人才成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提供條件，營(yíng)造促進(jìn)人才成長(zhǎng)與成才的環(huán)境。二是面向在校學(xué)生的培養(yǎng)。在校內(nèi)設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐基地，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金，盡早為品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生提供發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從源頭上培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。讓大學(xué)生在校期間就能夠以社會(huì)的高新技術(shù)企業(yè)為自己的工作平臺(tái)，了解社會(huì)需求的科技人才，提高自己的綜合素質(zhì)，盡快適應(yīng)社會(huì)需求。

2 人才引進(jìn)

緊緊圍繞高水平理工科大學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展人才引進(jìn)，在引進(jìn)途徑、引進(jìn)評(píng)價(jià)、引進(jìn)程序、引進(jìn)待遇、引進(jìn)政策、引進(jìn)服務(wù)、引進(jìn)保障等方面建立超常規(guī)的人才引進(jìn)制度。構(gòu)建定向推薦、重點(diǎn)引進(jìn)、聯(lián)合引進(jìn)、柔性引進(jìn)、組團(tuán)引進(jìn)等多元化的人才引進(jìn)機(jī)制，探索以特聘崗位和年薪制等方式，加速形成高端人才聚集效應(yīng)。人才引進(jìn)主要采用以下舉措。

2.1 創(chuàng)新人才引進(jìn)工作規(guī)劃

設(shè)立人才引進(jìn)專項(xiàng)資金，建立人才引進(jìn)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。通過(guò)全職引進(jìn)和柔性引進(jìn)兩種方式，加大力度，引進(jìn)能推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和科技需求重大發(fā)展的領(lǐng)軍人才，引進(jìn)一批具有產(chǎn)業(yè)行業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)工程、技術(shù)和管理人才。聘請(qǐng)海內(nèi)外著名教授、學(xué)者來(lái)校講學(xué)、合作研究。

2.2 建立人才工作機(jī)制

建立會(huì)議制度，定期召開(kāi)工作會(huì)議，由學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓樱榻B工作思路及學(xué)校人才引進(jìn)政策，分解人才引進(jìn)任務(wù)，發(fā)動(dòng)教師參與引才工作。建立高層次人才信息定期通報(bào)，專人跟進(jìn)落實(shí)制度。定期通報(bào)或發(fā)布領(lǐng)軍人才需求，建立人才信息庫(kù)，構(gòu)建高效快捷的人才引進(jìn)系統(tǒng)平臺(tái)。采取兼職、短期聘用、技術(shù)和項(xiàng)目合作、人才租賃等方式，靈活引進(jìn)國(guó)內(nèi)外人才，積極開(kāi)展科技成果對(duì)接與人才洽談等活動(dòng)。

2.3 拓展引進(jìn)渠道

不斷拓寬引才渠道，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)和人才中介機(jī)構(gòu)的合作，充分發(fā)揮學(xué)科方向杰出人才和領(lǐng)軍人才在以才引才中的積極作用，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為引領(lǐng)，聚集一批專業(yè)人才。學(xué)校在海（境）外建立人才工作站，進(jìn)行學(xué)校信息宣傳、人才推薦和篩選等工作，積極與省市海外人才工作站對(duì)接。充分發(fā)揮二級(jí)機(jī)構(gòu)在人才引進(jìn)中作為用人主體的重要作用，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)走訪有關(guān)重點(diǎn)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，參加專場(chǎng)招聘會(huì)等，改“等人才”為“挖人才”。通過(guò)載體引進(jìn)、團(tuán)隊(duì)引進(jìn)、核心人才帶動(dòng)引進(jìn)、高科技項(xiàng)目引進(jìn)等方式，加大人才引進(jìn)力度。

2.4 做好服務(wù)保障

加強(qiáng)人才服務(wù)工作，建立一站式服務(wù)中心，為人才提供專業(yè)化、特色化、個(gè)性化服務(wù)。優(yōu)化引進(jìn)程序，縮短引進(jìn)周期；出臺(tái)高層次人才定制引進(jìn)的政策和服務(wù)，實(shí)行“一人（一團(tuán)隊(duì)）一議”的靈活薪酬制度。

3 人才培育

按照人才職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)律，重點(diǎn)破解制約人才培育的體制機(jī)制障礙，著力提升現(xiàn)有師資隊(duì)伍水平，使得人才具有較高的教育教學(xué)能力、較強(qiáng)的教學(xué)科研創(chuàng)新水平和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力。

學(xué)校成立提升計(jì)劃實(shí)施小組，負(fù)責(zé)全校教師提升計(jì)劃的實(shí)施。多渠道籌措，保證經(jīng)費(fèi)支持。積極拓展國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)渠道，尋找優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。建立培訓(xùn)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估制度，定期組織專家對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估。人才培育主要采用以下舉措。endprint

3.1 訪問(wèn)學(xué)者

學(xué)校每年鼓勵(lì)和支持教師作為校派訪問(wèn)學(xué)者，到國(guó)內(nèi)外知名高校、研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展為期6個(gè)月或1年的訪學(xué)。選派外語(yǔ)類教師到國(guó)外進(jìn)修語(yǔ)言或進(jìn)修訪學(xué)，為期6個(gè)月。

3.2 頂崗掛職

每年選派博士教師赴鎮(zhèn)區(qū)或市直管理部門掛職鍛煉，直接服務(wù)地方建設(shè)和發(fā)展。每年安排“卓越工程師計(jì)劃”專業(yè)課教師到重要企業(yè)或高新企業(yè)頂崗實(shí)踐，鼓勵(lì)青年人才以“科技特派員、高級(jí)訪問(wèn)工程師”等形式到企事業(yè)單位參加專業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。

3.3 集體研修

每年組織安排國(guó)內(nèi)外集體短期研修項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的情況，針對(duì)教師教學(xué)、科研中的共性問(wèn)題開(kāi)展專題研修班。

3.4 學(xué)歷學(xué)位提升

支持教職工在職攻讀碩士、博士學(xué)位。不斷提升學(xué)校專任教師中的博士占比。

3.5 導(dǎo)師制

針對(duì)青年人才教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，有針對(duì)性地做好傳幫帶工作。由各教學(xué)單位安排具有豐富經(jīng)驗(yàn)且教學(xué)效果優(yōu)良的老師作為新進(jìn)青年人才的指導(dǎo)老師；幫助青年人才加強(qiáng)與地方的聯(lián)系與合作。

3.6 加強(qiáng)教師發(fā)展中心建設(shè)

學(xué)校設(shè)立教師發(fā)展中心，不斷拓寬學(xué)校師資培訓(xùn)路徑，發(fā)揮服務(wù)支撐作用。以“溝通、服務(wù)、發(fā)展”為理念，定期組織人才沙龍和座談會(huì)，開(kāi)展拓展訓(xùn)練活動(dòng)，為教師發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引育中的主要做法，完善了各項(xiàng)人才引進(jìn)機(jī)制和流程，建立了人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效策略，提供了培養(yǎng)科技人才的成長(zhǎng)平臺(tái)。通過(guò)組建學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)，不斷鼓勵(lì)科技人才到企業(yè)頂崗實(shí)踐，項(xiàng)目平臺(tái)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研合作和創(chuàng)新發(fā)展。人才整體素質(zhì)與能力持續(xù)提升，師資隊(duì)伍能力結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，人才引育成效顯著。

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