“體積和體積單位”教學(xué)設(shè)計(jì)

全璀燦+屈輝

一、初步認(rèn)識(shí)體積

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：下面我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)，注意觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象。思考一下，這是為什么？（播放烏鴉喝水的動(dòng)畫(huà)）

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出石頭把水“擠”上來(lái)了。

2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引出概念

師：我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯，并且都裝有相同水位的紅墨水，分別放入大小兩顆石子。大家仔細(xì)觀察，結(jié)果怎么樣了？為什么會(huì)有這種結(jié)果呢？

目的是讓學(xué)生明確石頭占有一定的空間，引出體積的概念：物體所占空間的大小叫做物體的體積。找一找什么物體比什么物體的體積大，加深學(xué)生對(duì)體積的認(rèn)識(shí)。

二、比較體積的大小

5個(gè)體積不同的物體，分別為：一個(gè)大正方體、一根胡蘿卜、一個(gè)萵筍、一個(gè)含有8個(gè)小正方體的長(zhǎng)方體、一個(gè)含有9個(gè)小正方體的長(zhǎng)方體（如下圖所示）。小組合作做實(shí)驗(yàn)，按體積的大小順序排列。

目測(cè)法。引導(dǎo)學(xué)生觀察這5個(gè)物體，目測(cè)它們體積的大小。

排水法。像胡蘿卜、萵筍的體積哪個(gè)大，目測(cè)難以區(qū)分，可仿照烏鴉喝水的辦法測(cè)量出來(lái)。用兩個(gè)大小一樣的玻璃杯，裝同樣多的水，將胡蘿卜、萵筍全部浸入水中，看哪個(gè)杯子的水上升得多，哪個(gè)體積就大。

基數(shù)法。以一個(gè)小正方體為標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)小正方體的個(gè)數(shù)進(jìn)行比較。

不計(jì)算就比較體積的大小，可以鍛煉學(xué)生的直覺(jué)思維能力。

三、體積單位

1.認(rèn)識(shí)1立方厘米并感受1立方厘米的大小。

棱長(zhǎng)是1厘米的正方體，體積是1立方厘米。1立方厘米的正方體到底有多大？大家想一想，在生活中哪些物品的體積接近1立方厘米？

2.認(rèn)識(shí)1立方分米并感受1立方分米的大小。

師：剛才我們一起通過(guò)看一看、摸一摸，認(rèn)識(shí)了1立方厘米。（拿出一個(gè)鞋盒）如果要表示鞋盒的體積，用立方厘米作單位合適嗎？（不合適）如果要你們?cè)谧郎线x擇一個(gè)物體表示，你們會(huì)選擇哪一個(gè)？

學(xué)生們拿出大一點(diǎn)的立方體，量一量，說(shuō)一說(shuō)。

棱長(zhǎng)是1分米的正方體，體積是1立方分米。

師：拿著這個(gè)正方體，用雙手握一握，感受它的大小并用手比劃比劃，記一記1立方分米的大小。說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物體的體積大約是1立方分米。

3.認(rèn)識(shí)1立方米并感受1立方米的大小。

師：認(rèn)識(shí)完了1立方厘米和1立方分米，接下來(lái)我們認(rèn)識(shí)1立方米。

棱長(zhǎng)是1米的正方體，體積是1立方米，記作1立方米。

師（拿出一個(gè)正方體框架）：這是一個(gè)棱長(zhǎng)為1米的正方體框架，現(xiàn)在我請(qǐng)一些同學(xué)往里面鉆。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，1立方米大約相當(dāng)于多少位同學(xué)的體積之和？

四、練習(xí)題

1.在括號(hào)里填上合適的單位。

一塊橡皮的體積約是8（）。

一臺(tái)錄音機(jī)的體積約是6（）。

一個(gè)貨運(yùn)集裝箱的體積約是40（）。

2.將冬冬日記中的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

2017年4月20日星期四晴

今天的數(shù)學(xué)課上，我學(xué)習(xí)了“體積和體積單位”，知道了物體表面的大小叫做物體的體積。課后，我發(fā)現(xiàn)1元的硬幣的體積等于10個(gè)1角硬幣的體積之和。最近，我住進(jìn)了新家，房子的面積有120米。搬家的時(shí)候，爸爸租了一個(gè)車(chē)廂約有20厘米的大貨車(chē)，還添置了一臺(tái)大冰箱，體積約是1000立方米。

（作者單位：衡陽(yáng)市高新區(qū)蒸水小學(xué)）endprint