高中生法律學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與建議

摘 要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及法治建設(shè)的加快，對(duì)新形勢(shì)下高中的法律學(xué)習(xí)提出了新的要求，根據(jù)調(diào)查顯示，高中生的法律意識(shí)普遍淡薄，對(duì)于法律的公平正義價(jià)值理解不夠深入，自身的維權(quán)意識(shí)比較低，同時(shí)對(duì)于違法行為缺乏一定的認(rèn)識(shí)。目前，造成高中生法律學(xué)習(xí)效果低下主要有傳統(tǒng)法律觀念以及學(xué)校的法律教育等原因，因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)高中生的法律學(xué)習(xí)力度，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，提高高中生的法律意識(shí)。本文主要針對(duì)高中生法律學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討提高學(xué)生法律意識(shí)的有效途徑。

關(guān)鍵詞 高中生 法律學(xué)習(xí) 必要性 現(xiàn)狀 途徑

作者簡(jiǎn)介：張正，山東省萊蕪市第一中學(xué)。

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.10.105

現(xiàn)階段，我國(guó)依法治國(guó)進(jìn)程不斷加快，法制化建設(shè)水平顯著提高，對(duì)社會(huì)中的每個(gè)公民都提出了更高的要求，尤其是對(duì)于高中生，由于這個(gè)階段的學(xué)生正處于法律意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，身心尚未發(fā)育成熟，思想上更加自我，法律意識(shí)比較低，因此加強(qiáng)高中生的法律學(xué)習(xí)對(duì)高中生成長(zhǎng)具有重要意義。根據(jù)調(diào)查顯示，高中生違法犯罪問(wèn)題比較嚴(yán)重，未成年人犯罪總數(shù)比較高，自我維權(quán)意識(shí)低下，因此有效提高高中生的法律學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)是當(dāng)前教育領(lǐng)域中亟待解決的問(wèn)題。

一、 概述

法律意識(shí)是在現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展下，人們對(duì)各種法律規(guī)范以及法律現(xiàn)象的有關(guān)觀點(diǎn)、知識(shí)以及心理態(tài)度的總稱，法律意識(shí)是一種觀念化的法律文化，在法律制定以及推行中具有重要作用，主要表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)在法律的評(píng)價(jià)和解釋、各種探究法律現(xiàn)象的法律學(xué)說(shuō)、對(duì)法律以及法律制度的熟練掌握并應(yīng)用、以及行為評(píng)價(jià)是否合法等。

二、 高中生加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)的必要性

（一）有利于健全學(xué)校管理機(jī)制

學(xué)校管理機(jī)制對(duì)學(xué)生人身安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要意義，學(xué)校是學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，需要法制、和諧、安靜以及向上的氛圍，因此學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的安全秩序，提高自身的法律法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格按照學(xué)校以及法律要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，規(guī)范自己的行為，從而保證正常的學(xué)習(xí)秩序。如果學(xué)生的法律意識(shí)低下，法律學(xué)習(xí)不到位，學(xué)校就不能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的規(guī)范化管理，不利于學(xué)生的自我發(fā)展，因此加強(qiáng)高中生法律學(xué)習(xí)，提高探他們的法律意識(shí)，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理體制的建設(shè)具有重要意義。

（二）是構(gòu)建社會(huì)主義法制國(guó)家的根本要求

隨著我國(guó)法制化建設(shè)進(jìn)程的加快，高中生的法律學(xué)習(xí)面臨著巨大挑戰(zhàn)。高中生在經(jīng)過(guò)高中階段的學(xué)習(xí)后，就會(huì)進(jìn)入大學(xué)，就已經(jīng)是成年人，作為社會(huì)公民的一份子，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)主義法治國(guó)建建設(shè)做貢獻(xiàn)。因此，提高高中生的法律意識(shí)，加強(qiáng)高中生的法律學(xué)習(xí)對(duì)于國(guó)家新一代人才的培養(yǎng)具有重要作用，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，為建成社會(huì)主義法治國(guó)家以及依法治國(guó)提供一定的智力支持 。

（三）是預(yù)防高中生走向違法犯罪道路的必然要求

現(xiàn)階段，高中生輟學(xué)以及犯罪率普遍比較高，違法犯罪現(xiàn)象比較嚴(yán)重，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。由于高中階段，學(xué)生正處在生理心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，身心發(fā)育不成熟，辨別是非能力不高，加上法律意識(shí)淡薄，容易受到社會(huì)中不良因素的影響而走上犯罪的道路，因此加強(qiáng)高中生的法律學(xué)習(xí)能夠在很大程度上有效預(yù)防高中生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。

三、高中生法制觀念淡薄的主要影響因素

在實(shí)際生活中，法律意識(shí)與我們每個(gè)人的世界觀以及價(jià)值觀是密切相連的，強(qiáng)化自身的法律意識(shí)對(duì)我們依靠法律規(guī)章捍衛(wèi)自身的權(quán)益具有重要作用。在高中階段，由于青少年的生理、心理、思想觀念發(fā)展不夠健全，容易受到外界因素的影響，加上自身的法律意識(shí)薄弱，因此養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，思想觀念不正確，因此容易引發(fā)青少年違法犯罪。在這種情況下，加強(qiáng)未成年人的法律學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未成年人的法律素養(yǎng)，提高未成年人的法律意識(shí)是十分必要的，不僅能夠幫助未成年人加強(qiáng)自身法律修養(yǎng)，不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我改進(jìn)，抵制違法犯罪行為，還能為未成年人以后走入社會(huì)提供有效的法律安全保障。當(dāng)前，造成未成年人法律意識(shí)低下的主要原因有：

（一）家庭影響

家庭是除了學(xué)校教育之外對(duì)學(xué)生影響最深的地方，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，很多人外出工作將自己的孩子留給長(zhǎng)輩照顧，與子女間的溝通交流比較少，對(duì)子女缺乏一定的關(guān)愛(ài)和教育，因此在這種家庭背景下，學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)受到不利的影響。此外，學(xué)生為了引起父母的注意，往往做一些偏激的事情，甚至做一些違法行為，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。根據(jù)調(diào)查顯示，家庭教育缺乏的孩子很容易引發(fā)犯罪行為，因此家長(zhǎng)應(yīng)該多與子女進(jìn)行溝通交流，了解孩子的思想變化以及心理狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)子女的法律教育，為子女提供良好的家庭教育環(huán)境。

（二）學(xué)校教育

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，學(xué)校教育質(zhì)量的好壞直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及思想品德的高低，因此學(xué)校教育對(duì)于高中生的法律意識(shí)提高具有重要意義。然而現(xiàn)階段，很多學(xué)校都忽視了學(xué)生的法律學(xué)習(xí)以及法律教育，對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)薄弱現(xiàn)象沒(méi)有重視，因此容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)違法行為。此外，在實(shí)際的教育中，學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的思想品德教育相對(duì)欠缺，久而久之，學(xué)生在這種環(huán)境下受到潛移默化的影響，對(duì)自身的思想道德培養(yǎng)也不重視，導(dǎo)致了學(xué)生法律道德意識(shí)薄弱，自身難以養(yǎng)成良好的法制觀念 。

（三）社會(huì)因素

隨著國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品迅速推廣和普及，學(xué)生過(guò)早接觸到網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，很大程度上影響了學(xué)生正確價(jià)值觀和人生觀的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展造成了不利的影響。因此，社會(huì)因素也是造成高中生法律意識(shí)低下的一個(gè)重要原因，此外除了網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響，社會(huì)中的思想道德觀念也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，好的社會(huì)風(fēng)氣是非常重要的。endprint

四、高中生法律學(xué)習(xí)以及法律意識(shí)現(xiàn)狀分析

通過(guò)對(duì)高中生的法律學(xué)習(xí)以及法律意識(shí)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，將取得的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后對(duì)高中生的法律學(xué)習(xí)情況以及法律意識(shí)高低情況有了一定的了解。根據(jù)調(diào)查顯示：

（一）高中生對(duì)權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系具有一定的認(rèn)識(shí)，但自身的維權(quán)意識(shí)還是比較低

通過(guò)一定的思想政治學(xué)習(xí)，高中生能夠在一定程度上了解權(quán)利和義務(wù)額一致性，要想享受權(quán)利，必須履行一定的義務(wù)。然而在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中，高中生對(duì)于自己應(yīng)該履行的義務(wù)以及在自身權(quán)利受到侵害時(shí)應(yīng)該如何維權(quán)缺乏一定的認(rèn)識(shí)，往往容易造成侵犯他人權(quán)利或自身權(quán)利受侵犯而不知如何維權(quán)等問(wèn)題。

（二）高中身具有一定的公平平等的價(jià)值觀念，但在實(shí)踐中很難體現(xiàn)出來(lái)

通過(guò)調(diào)查顯示，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往采用雙重標(biāo)準(zhǔn)，高中生更不例外，在對(duì)別人或事物進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，能夠站在正確的價(jià)值觀角度對(duì)別人的言論或行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，頭腦清晰，而對(duì)于自身卻很難做到正確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，更多情況下是注重自己的利益。

（三）高中生自覺(jué)自行學(xué)習(xí)法律知識(shí)的人數(shù)很少

由于種種原因，包括學(xué)校法律教育以及家庭教育的缺乏，學(xué)生自身對(duì)于法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)低下，加上高中生正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力比較大，對(duì)其他事物不關(guān)心，因而高中生學(xué)習(xí)法律的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，缺乏加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（四）法律信仰不高，對(duì)法律的社會(huì)價(jià)值認(rèn)識(shí)不明確

調(diào)查顯示，很多學(xué)生不知道社會(huì)的最根本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么，也不知道法律對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)具有何種作用，對(duì)于很多法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不清楚，對(duì)自身維權(quán)的意識(shí)低下?？偟膩?lái)說(shuō)，高中生的法律信仰程度很低，相關(guān)的法律知識(shí)以及法律意識(shí)薄弱。

五、高中生加強(qiáng)法律認(rèn)識(shí)以及法律學(xué)習(xí)的有效途徑

（一）提高高中生的法律意識(shí)

培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)主要可以從以下三種途徑入手：

1.增強(qiáng)高中生的法制觀念，要重視憲法以及法理學(xué)的基礎(chǔ)性作用，通過(guò)對(duì)其深入學(xué)習(xí)加強(qiáng)高中生對(duì)法律的本質(zhì)、作用、以及基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解。

2.國(guó)家要注重對(duì)民商法的制定和完善，在日常生活中為人們解決日常問(wèn)題提供有效的法律依據(jù)和保障，同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際生活中解決問(wèn)題的能力。民法的主要目標(biāo)就是在日常中對(duì)平等主體關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。

3.要開(kāi)闊學(xué)生的視野，不僅加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)世界以及國(guó)際法有一定的認(rèn)識(shí)，由于世界開(kāi)放程度不斷加快，各國(guó)之間的聯(lián)系密切，因此提高高中生的國(guó)際法認(rèn)識(shí)是適應(yīng)未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求 。才外，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生開(kāi)設(shè)人權(quán)保護(hù)以及社會(huì)主義法制觀念等法律知識(shí)的選修課程，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生思想道德以及法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能在保護(hù)他人合法權(quán)益的同時(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)、提高法律意識(shí)。

（二）提高高中生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)階段，高中生正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)當(dāng)有明確的認(rèn)識(shí)，所謂的知識(shí)產(chǎn)權(quán)本身就是一種法律概念，提高高中生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)對(duì)提高整體法律意識(shí)具有重要意義。學(xué)生只有正確地掌握了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念并對(duì)其擁有充分的理解和認(rèn)識(shí)，才能在一定程度上提升自身的維權(quán)意識(shí)，在不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上保護(hù)自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)，不僅體現(xiàn)著人們的誠(chéng)信意識(shí)，還體現(xiàn)著一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)，因而高中生應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)和理解，為法律學(xué)習(xí)做鋪墊。

（三）學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想，重視法律教育

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，對(duì)高中生的法律意識(shí)培養(yǎng)具有不容推卸的責(zé)任，當(dāng)前，法律知識(shí)在高考所占的比例非常小，學(xué)校往往受應(yīng)試教育的影響，對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)不重視，因此對(duì)學(xué)生日后有效處理問(wèn)題造成了一定的限制。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)相關(guān)的法律課程，將素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，以學(xué)生全面發(fā)展作為教育目標(biāo)，摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，注重對(duì)學(xué)生思想品德以及法律意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)高中生的法律學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)

現(xiàn)階段，高中學(xué)校受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，對(duì)于學(xué)生思想及法律的培養(yǎng)不夠重視，學(xué)生法律學(xué)習(xí)效果低下，法律意識(shí)淡薄，在社會(huì)不良因素的影響下容易產(chǎn)生違法犯罪等問(wèn)題。因此學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)高中生的法律教育，高中生應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，提高自身的法律意識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

注釋：

蔣勇睿.關(guān)有效提升高中生法律意識(shí)的思考.法制博覽.2017（6）.221-231.

李開(kāi)欣.試論高中階段學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng).法制與社會(huì).2016（4）.250-251.

傅蕾蒙.關(guān)于當(dāng)代高中生法律意識(shí)的調(diào)查分析.法制博覽.2017（4）.222-224.

孫琪.高中生法律意識(shí)調(diào)查研究.法制博覽.2014（4）.254-256.endprint