智能手機(jī)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的推動(dòng)作用

王蕾

【摘要】在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)環(huán)境下，智能手機(jī)以及電腦已經(jīng)在人們生活中扮演了越來越重要的角色，發(fā)揮著越來越重要的作用。在這種情況下，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了大學(xué)英語教育課堂之中，為大學(xué)英語教育提供相應(yīng)的便利?；谶@種情況，本文對(duì)智能手機(jī)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的推動(dòng)作用進(jìn)行分析和探討，以期為我國(guó)大學(xué)英語教育事業(yè)的發(fā)展提供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】智能手機(jī) 大學(xué)英語課堂教學(xué) 推動(dòng)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)逐漸在社會(huì)得到了普及，并且智能手機(jī)的功能也越來越強(qiáng)大。在大學(xué)英語教育課堂上，經(jīng)常存在著一些學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，影響了大學(xué)英語課堂教育的質(zhì)量和效果。對(duì)此，可以運(yùn)用智能手機(jī)進(jìn)行大學(xué)英語課堂教育，將智能手機(jī)轉(zhuǎn)化為大學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)輔助工具，從而強(qiáng)化智能手機(jī)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的推動(dòng)作用。

一、智能手機(jī)在大學(xué)英語課堂上應(yīng)用的可能性

1.校園無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。在大多數(shù)的高校校園里，都已經(jīng)建立起了覆蓋學(xué)校范圍較廣的無線局域網(wǎng)絡(luò)，并且一些學(xué)校無線局域網(wǎng)絡(luò)的搭建技術(shù)比較成熟，寬帶和傳輸速率都達(dá)到了很高的水平，這就為智能手機(jī)在大學(xué)英語課堂上應(yīng)用提供了可能。基于高校校園的無線局域網(wǎng)絡(luò)，教師可以在上課之前通過智能手機(jī)的相應(yīng)軟件向?qū)W生傳輸教學(xué)文本、圖片等一些教學(xué)多媒體內(nèi)容，這樣可以方便學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，對(duì)教師的上課內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性預(yù)習(xí)，了解課程的教學(xué)內(nèi)容，提高英語課堂的教學(xué)效率。在課堂上，也可以通過智能手機(jī)進(jìn)行一些教學(xué)環(huán)節(jié)的開展。例如可以建立教室的局域網(wǎng)，學(xué)生通過鏈接局域網(wǎng)自主簽到、進(jìn)行課堂練和測(cè)驗(yàn)等。

2.英語學(xué)習(xí)對(duì)語言環(huán)境的需求。即使是對(duì)于高校來說，也并不是每一位教師都有出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。還有一些經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)高校出國(guó)進(jìn)修名額較少，這就導(dǎo)致了一些高校英語教師的教育資源有限。因此可以將智能手機(jī)應(yīng)用到大學(xué)英語課堂上，為學(xué)生提供更多的英語教學(xué)資源，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化高校英語教學(xué)質(zhì)量。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，通過智能手機(jī)的應(yīng)用，英語教可以為學(xué)生打開英語學(xué)習(xí)的大門，使學(xué)生通過智能手機(jī)輕松搜索自己所需的教育資源和軟件，教師只需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，就可以達(dá)到豐富英語課堂教育資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的效果，從而提高高校英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.智能手機(jī)的發(fā)展。近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)的更新?lián)Q代和升級(jí)也越來越快，新的功能以及手機(jī)應(yīng)用軟件層出不窮，潛移默化地改變著人們的生活方式和娛樂方式。在這種情況下，智能手機(jī)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展為其在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用提供了技術(shù)支持和保障。此外，在當(dāng)前手機(jī)軟件市場(chǎng)各種軟件琳瑯滿目的情況下，各種英語學(xué)習(xí)軟件也逐漸被開發(fā)商所推出。對(duì)此，教師可以將智能手機(jī)以及一些英語學(xué)習(xí)軟件引進(jìn)課堂，利用軟件的特色功能，幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)英語知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及高校英語課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，減少學(xué)生更英語考試的掛科現(xiàn)象。

二、智能手機(jī)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的推動(dòng)作用

1.智能手機(jī)在詞匯學(xué)習(xí)中的推動(dòng)作用。英語單詞和詞匯的學(xué)習(xí)記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，許多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，大部分的英語知識(shí)主要來源于課本，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)面比較窄。學(xué)生在做英語練習(xí)時(shí)時(shí)常會(huì)遇到一些生詞，在課堂練習(xí)中需要頻繁的查閱。這時(shí)可以使用這能手機(jī)的英語詞典等軟件，利用手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)功能，方便學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)搜索和生詞查閱。此外還有一些軟件能夠抓住單詞以及詞匯的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好、更快的完成英語單詞和詞匯的記憶，提高學(xué)生的英語水平，從而提升大學(xué)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2.智能手機(jī)在閱讀學(xué)習(xí)中的推動(dòng)作用。目前一些大學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)主要靠課堂上教師對(duì)英語課文的講解，缺乏課外的閱讀學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。英語教師通過將智能手機(jī)應(yīng)用于大學(xué)英語課堂的方式，可以開闊學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)資源。通過相關(guān)的智能手機(jī)軟件，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的英語能力選擇閱讀資料，這樣就可以在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行課堂知識(shí)的擴(kuò)展閱讀。這樣不僅有利于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外文化知識(shí)，還有利于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.智能手機(jī)在聽力學(xué)習(xí)中的推動(dòng)作用。聽力是英語學(xué)習(xí)的一部分重要內(nèi)容，教師可以對(duì)聽力材料進(jìn)行篩選，然后利用學(xué)生的手機(jī)軟件以及耳機(jī)進(jìn)行課堂英語聽力練習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，收到更好的聽力效果。還能提高英語聽力的教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語聽說能力。

4.智能手機(jī)在寫作學(xué)習(xí)中的推動(dòng)作用。寫作是英語考試以及各種等級(jí)考試的必考內(nèi)容，需要學(xué)生的長(zhǎng)期積累與練習(xí)。教師可以在課堂上布置寫作要求，讓學(xué)生通過手機(jī)軟件進(jìn)行英語寫作練習(xí)和作業(yè)提交，也可以篩選英語寫作模板讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。教師可以通過手機(jī)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，不斷提高學(xué)生的英語寫作能力。

三、結(jié)束語

移動(dòng)和聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展以及智能手機(jī)跟新?lián)Q代為智能手機(jī)輔助大學(xué)英語教學(xué)提供了可能，對(duì)此大學(xué)英語教師可以運(yùn)用智能手機(jī)，開拓英語學(xué)習(xí)新方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，使智能手機(jī)真正的成為大學(xué)英語課堂教學(xué)的一種輔助工具。

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