創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下經(jīng)管類人才培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)分審核和實(shí)施

王惠君+孫妍+楊躍輝+魯曉麗

摘 要 我國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，需要高素質(zhì)創(chuàng)新人才的支撐。在我國現(xiàn)代化建設(shè)中，為了服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在經(jīng)管類人才培養(yǎng)工作中需要以應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主線，并且以創(chuàng)新學(xué)分作為重要的抓手，推進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。在以創(chuàng)新學(xué)分為激勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中，需要建立起科學(xué)的創(chuàng)新學(xué)分審核和實(shí)施機(jī)制，切實(shí)提高經(jīng)管人才的創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而達(dá)到培養(yǎng)經(jīng)管應(yīng)用型創(chuàng)新人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；創(chuàng)新學(xué)分；經(jīng)管類創(chuàng)新人才

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）16-0079-02

1 前言

創(chuàng)新學(xué)分制度在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用。本文在研究時(shí)以經(jīng)管類應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主線，研究創(chuàng)新學(xué)分在經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的實(shí)施策略。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中，以創(chuàng)新學(xué)分作為抓手，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機(jī)制，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，充分發(fā)揮創(chuàng)新學(xué)分在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中的積極作用。

2 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略與經(jīng)管創(chuàng)新人才培養(yǎng)

我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的根本目標(biāo)，在于充分發(fā)揮創(chuàng)新在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的推動(dòng)作用，這是新時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志，具體體現(xiàn)在知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的有效融合。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵在于提高知識(shí)的創(chuàng)新能力。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，通過實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，可以有效避免資源和環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用，通過對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，依靠科技進(jìn)步和人才創(chuàng)新活動(dòng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。通過創(chuàng)新的方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，最重要的是要依靠知識(shí)資本、人力資本和創(chuàng)新制度等結(jié)合起來，由高素質(zhì)人才實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高素質(zhì)人才支撐。高等教育承擔(dān)著為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐的使命，經(jīng)管專業(yè)和我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)，因此，通過創(chuàng)新學(xué)分推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，對(duì)于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展具有積極意義。從當(dāng)前來看，高校經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)工作伴隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展取得快速發(fā)展。目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)工作應(yīng)該融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才參與我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。高校作為高素質(zhì)經(jīng)管人才的培養(yǎng)者，在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中必須強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人才培養(yǎng)工作結(jié)合，提高人才創(chuàng)新能力，實(shí)施協(xié)同創(chuàng)新，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力。

在高校人才培養(yǎng)工作中，經(jīng)管專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)和我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著重要聯(lián)系，在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)需要適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，通過培養(yǎng)高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管理人才服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以創(chuàng)新學(xué)分作為重要的激勵(lì)機(jī)制，將創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念融入經(jīng)管人才教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。從高等教育的本身來看，人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和文化傳承是教育的基本職能，進(jìn)行人才培養(yǎng)的目標(biāo)在于服務(wù)社會(huì)發(fā)展，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。經(jīng)管創(chuàng)新人才教育需要符合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際，符合我國國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的要求。

3 創(chuàng)新學(xué)分在經(jīng)管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的必要性

創(chuàng)新學(xué)分的選擇具有廣泛的選擇性，充分尊重了學(xué)生的客觀需要 創(chuàng)新學(xué)分要求在學(xué)習(xí)中尊重學(xué)生的自主性以及獨(dú)立性，重視不同學(xué)生個(gè)體之間的差異，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中需要以已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，發(fā)揮特長，靈活地選擇需要選修的課程。這樣可以確保學(xué)生合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，取得最佳的學(xué)習(xí)效果，使個(gè)體發(fā)展與我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)經(jīng)管人才的需求結(jié)合起來。如此不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性，而且能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的創(chuàng)新工作提供重要條件。

創(chuàng)新學(xué)分在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中具有比較強(qiáng)的適應(yīng)性 在經(jīng)管人才培養(yǎng)工作中，創(chuàng)新學(xué)分采用教學(xué)模塊結(jié)構(gòu)模式以及評(píng)價(jià)體系，其根本目的并不在于使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能夠和社會(huì)職業(yè)完全契合，而是要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并使其能力具有廣泛的社會(huì)適應(yīng)性。通過創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生及時(shí)了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)際情況以及具體要求，對(duì)于提高他們的創(chuàng)新能力將有重要的作用。

在經(jīng)管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，創(chuàng)新學(xué)分具有很強(qiáng)的競(jìng)爭性 其實(shí)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中只要設(shè)立了創(chuàng)新學(xué)分，也就是在人才培養(yǎng)中引入了競(jìng)爭機(jī)制，這樣在教學(xué)中一方面可以激發(fā)教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中將自己的水平更好地發(fā)揮出來；另一方面能夠有效激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠不斷發(fā)掘自己的潛力。因此，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中引入創(chuàng)新學(xué)分，對(duì)學(xué)生和教師都能夠使其駛上競(jìng)爭的軌道，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力。在學(xué)分模塊設(shè)計(jì)時(shí)要給學(xué)生留出自由發(fā)揮和自由創(chuàng)造的空間，使學(xué)生自主發(fā)展，根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃選擇一定數(shù)量的選修課。

創(chuàng)新學(xué)分的實(shí)施符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求 加強(qiáng)經(jīng)管人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不僅是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀要求，也是高校素質(zhì)教育改革的重要方向。通過創(chuàng)新學(xué)分，能夠有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在具體教學(xué)中，在確保專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類科研活動(dòng)，在第二課堂中通過引入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，可以保證學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，提高創(chuàng)新積極性，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4 基于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的經(jīng)管人才創(chuàng)新學(xué)分審核與實(shí)施

分層實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目 在對(duì)經(jīng)管類學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育時(shí)，需要客觀尊重不同學(xué)生在創(chuàng)新能力上的區(qū)別。因此，通過創(chuàng)新學(xué)分設(shè)置創(chuàng)新教學(xué)項(xiàng)目時(shí)，必須充分考慮學(xué)生創(chuàng)新的平均水平，對(duì)于創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的學(xué)生，要積極鼓勵(lì)他們參與一些高水平的創(chuàng)新活動(dòng)，這樣使所有學(xué)生通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)，能提高實(shí)際能力和水平。在進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)分設(shè)置方面，針對(duì)取得國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)等不同創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生設(shè)置嚴(yán)格的創(chuàng)新學(xué)分制度，給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，需要根據(jù)學(xué)生能力的不同進(jìn)行分層培養(yǎng)，盡量做到因材施教、量體裁衣的流動(dòng)性分層式教學(xué)管理模式，著力培養(yǎng)不同層次學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣教師可以幫助不同能力的學(xué)生根據(jù)需求和實(shí)際情況制定科學(xué)的自我發(fā)展規(guī)劃，確保不同的學(xué)生經(jīng)過努力，提高創(chuàng)新水平。endprint

建立科學(xué)的創(chuàng)新學(xué)分審核體系 在經(jīng)管類人才培養(yǎng)中需要注重創(chuàng)新教育的內(nèi)容，避免使創(chuàng)新教育陷入形式化，要注重創(chuàng)新成果的質(zhì)量。因此，創(chuàng)新學(xué)分授予是一件十分嚴(yán)肅的事情，在學(xué)分授予之前需要進(jìn)行嚴(yán)格審核。創(chuàng)新學(xué)分在授予過程中與學(xué)校傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)有著很大不同，并且面臨更加復(fù)雜的情況。建立創(chuàng)新學(xué)分體系需要組織專門的人員和建立科學(xué)的創(chuàng)新學(xué)分評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)分授予審核，這樣才能提高學(xué)分授予的科學(xué)性以及權(quán)威性。缺乏科學(xué)的創(chuàng)新學(xué)分審核體系，容易導(dǎo)致創(chuàng)新成果華而不實(shí)。因此，在進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)分審核過程中必須進(jìn)行科學(xué)判斷，保證高校學(xué)分系統(tǒng)科學(xué)運(yùn)行，在需要進(jìn)行嚴(yán)格審核的前提下，建立起高校經(jīng)管類人才培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)分績效指標(biāo)體系。

同時(shí)，為了確保創(chuàng)新學(xué)分實(shí)施的客觀性和科學(xué)性，必須不斷完善各類監(jiān)控機(jī)制，通過多種審核手段保證創(chuàng)新學(xué)分的實(shí)施質(zhì)量。其中，創(chuàng)新學(xué)分審核機(jī)制應(yīng)該包括一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)管專家和學(xué)生組成的創(chuàng)新學(xué)分質(zhì)量評(píng)價(jià)隊(duì)伍、一個(gè)負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)分質(zhì)量評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)、一套切實(shí)可行的創(chuàng)新學(xué)分質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以及一個(gè)完整周到的咨詢指導(dǎo)服務(wù)體系等。

搭建創(chuàng)新平臺(tái)，拓展創(chuàng)新學(xué)分獲取渠道

首先，在經(jīng)管類人才培養(yǎng)中，要充分發(fā)揮創(chuàng)新學(xué)分的積極作用，必須增加創(chuàng)新學(xué)分的獲取渠道，為此可以開展多層次的創(chuàng)新競(jìng)賽。當(dāng)前，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平，在國家層面上有很多國家級(jí)和省級(jí)比賽，除了要借助這些比賽提高經(jīng)管類人才的創(chuàng)新能力之外，學(xué)校也可以根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況開展各類競(jìng)賽，為每一位學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)提供舞臺(tái)，為學(xué)生獲取創(chuàng)新學(xué)分搭建平臺(tái)。

其次，在經(jīng)管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求設(shè)立創(chuàng)新社團(tuán)和興趣小組，積極開展各類科研校園文化活動(dòng)。為確保各個(gè)社團(tuán)和興趣小組能夠更好地開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，不但要制定相關(guān)制度，而且要為各個(gè)社團(tuán)和興趣小組配備專業(yè)的創(chuàng)新指導(dǎo)教師，積極指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力。

最后，根據(jù)經(jīng)管創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和需求，建設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中要充分利用現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)資源。在經(jīng)管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，需要把創(chuàng)新資源向全體學(xué)生開放，充分發(fā)揮教學(xué)資源的積極作用。加強(qiáng)經(jīng)管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)，說到底是為了滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需求。因此，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，充分利用其資源，讓教師和學(xué)生都參與企業(yè)項(xiàng)目研究，能夠拓寬學(xué)生創(chuàng)新途徑，并且可以使創(chuàng)新工作和企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要作用。

5 結(jié)語

在經(jīng)管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，將創(chuàng)新學(xué)分與人才培養(yǎng)工作進(jìn)行有效結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力，提高創(chuàng)新水平。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中，通過學(xué)分制這一模式，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體性、興趣，滿足不同層次學(xué)生個(gè)體創(chuàng)新的需要，為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)營造良好的環(huán)境，能夠增強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

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