技工學校市場營銷教學中存在的問題及對策

林靜

摘 要：本文將著重分析技工學校市場營銷教學中出現(xiàn)的問題和具體采取的合理對策，結(jié)合目前的技工學校市場營銷教學情況加以了解，明確出現(xiàn)問題的原因，適當?shù)姆治鲋螅侠淼奶岢鼋ㄗh，為技工學校的市場營銷教學效率的提升提供借鑒。

關(guān)鍵詞：技工學校；市場營銷教學；問題；對策

目前來說，國家非常關(guān)注技工學校的發(fā)展情況，重視職業(yè)教育的水平，因此適當?shù)某雠_了眾多的政策，旨在為職業(yè)學校的進一步發(fā)展，實現(xiàn)職業(yè)教育的大跨步提供保障。技工學校市場營銷教學中存在著各種各樣的問題，這些問題的出現(xiàn)主要是因為技工學校、社會等多方面因素共同的作用，需要采取針對性的措施，合理的提升技工學校市場營銷教學的效率，為社會提供源源不斷的高素質(zhì)人才。

一、技工學校市場營銷學生的學習現(xiàn)狀

在國家倡導職業(yè)教育的大背景下，中職院校的學生們學習情況備受關(guān)注，因此生源競爭日趨激烈。學生們的文化程度、知識結(jié)構(gòu)水平等各方面呈現(xiàn)出明顯下降的趨勢。當學生們進入到中職院校之后，相應的學習興趣并未提升，還會對學習的內(nèi)容產(chǎn)生極大的抵觸情緒。多數(shù)學生會因為家庭環(huán)境的影響，產(chǎn)生了較強的依賴性，這屬于一種性格的弱點，會讓學生們在工作中難以應對出現(xiàn)的困難及挫折，一旦有大問題，他們可能會一蹶不振，嚴重影響到未來的發(fā)展之路。

二、技工學校市場營銷教學的基本概述

市場營銷教學的根本目的就是培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代市場營銷頭腦的人才，使其更好的服務于社會的發(fā)展。技工學校的市場營銷教學旨在結(jié)合學生們實際發(fā)展情況，滿足當前市場營銷工作需要的前提下，展開的一系列有意義的教育活動，市場營銷教學最重要的表現(xiàn)就是讓學生們具備最基本的職業(yè)能力，同時還能通過發(fā)揮出自身的能力獲得市場營銷的高就業(yè)率。

三、技工學校市場營銷教學中存在的主要問題

技工學習的市場營銷專業(yè)就是通過相關(guān)的教育活動讓學生們掌握重要的理論知識，同時還能鍛煉自身的實踐能力，保證更好的服務于社會的發(fā)展，提供市場營銷的服務與管理型應用人才。結(jié)合當前的實踐教學情況加以分析，發(fā)現(xiàn)市場營銷專業(yè)的實踐性較強，但是和傳統(tǒng)的理論教學模式出現(xiàn)了不同步的情況，因此嚴重的影響到學生們的學習進度。

1.教學理念較為傳統(tǒng)

市場營銷本身就是距離社會及市場最近的學科，所以需要在基本的理論教學上，注重學生們實踐能力的培養(yǎng)，讓他們可以更好的在市場營銷的實踐環(huán)節(jié)提高自己的能力。實踐教學多是處于被忽視的狀態(tài)，課堂上教師們更加關(guān)注的是指導學生們掌握理論知識，所以并未強調(diào)實踐能力的鍛煉。出現(xiàn)這種情況的原因可以總結(jié)為教師始終堅持著傳統(tǒng)的教學理念，還未對教育目標和教學特點有一個相對清晰的認識，并且還未轉(zhuǎn)變教學理念，造成實踐教學環(huán)節(jié)上出現(xiàn)困難。學生們在實踐環(huán)節(jié)上面臨著諸多的難題，當他們步入社會之后，也無法更好的適應社會的發(fā)展需要。市場營銷教學最看重學生實踐能力的培養(yǎng)，但是一味的強調(diào)理論知識，可能會影響到學生整體能力的提升。

2.實訓教學的多重障礙

市場營銷專業(yè)的實訓過程屬于非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，但是其中也面臨著諸多的難題。很多學校設(shè)立市場營銷專業(yè)，但是卻沒有搭建起合理的模擬實訓室，還有些學校只是為了應對檢查，將實訓室作為一種擺設(shè)，實際的實訓設(shè)備很少。加之缺乏校外實訓場地，影響了學生們實踐能力的鍛煉，很多實訓工作無法順利的開展，企業(yè)也因為這樣的情況不重視對這類學校人才的選撥，導致技工學校的就業(yè)率較低。

3.教學方法出現(xiàn)偏頗

當前技工學校的市場營銷教學中，教學方法保持著原有的風格，手段也極為單一，無法適應社會對于人才的多元化需求。還有部分學校的教學只是停留于單一的教案、灌輸式的課堂等。在傳統(tǒng)的教育模式影響下，理論教學始終站在主要地位，因此打擊了學生的主動性、獨立性，使得他們的思維受到了束縛，忽視了學生最基本的學習興趣和個性差異。市場營銷本身就是一門系統(tǒng)的課程，體現(xiàn)出極強的實踐性和應用性。在具體學習的過程中，如果脫離了學生的實際情況，可能會影響到這門課程真實效果的發(fā)揮。

4.教師素質(zhì)問題

技工學校的教師們從事市場營銷專業(yè)教學的大多不是本專業(yè)出身，他們有些是從別的專業(yè)轉(zhuǎn)過來的。還有部分年輕的教師們雖然屬于市場營銷專業(yè)，但是他們?nèi)狈ο鄬茖W的教育理論，還沒有足夠的實踐經(jīng)驗，真正落實到市場營銷實戰(zhàn)中可能無法體現(xiàn)出價值，所以給現(xiàn)階段市場營銷教學帶來了先天不足。在課堂教學中，很多教師仍然重視理論教學，忽視了實踐教學的意義，他們普遍認為實踐教學難度較大，加之缺乏完善的實踐教學設(shè)備，所以盡量避開這類教學內(nèi)容。

5.學生自身問題

技工學校和初（高）中學校一直在爭奪生源，最終的結(jié)果就是技工學校的生源不足，但是設(shè)定的門檻較低，并沒有分數(shù)的限制，只要是學生們擁有初（高）中畢業(yè)證即可。初（高）中學習成績較好的學生們并不會選擇市場營銷這一門專業(yè)，成績較差的學生們更喜歡這類自由、輕松的專業(yè)。學生們的自制力較差，也缺乏對專業(yè)的正確認識，因此還未制定好更加明確的學習動機。為了更好的應對家長和教師的要求，他們也只是做做表面功夫，并未完全的主動學習。由于他們的成績基礎(chǔ)薄弱，所以文化課水平很低，在課堂上的注意力并不集中，很容易分散注意力并且愛說話。長此以往，學生便很難靜下心來學習，覺得學習的內(nèi)容非常困難，產(chǎn)生了極大地學習壓力，甚至出現(xiàn)了厭學情緒，無法正視此專業(yè)的學習價值。

四、技工學校市場營銷教學中問題的解決對策

1.及時轉(zhuǎn)變教學理念

技工學校的辦學信念就是關(guān)注學生們實踐能力的培養(yǎng)，堅持以就業(yè)為導向，在現(xiàn)階段教育理念不斷完善的過程中，需要技工學校及時的轉(zhuǎn)變教學理念，關(guān)注學生們職業(yè)能力和實操能力的提升，使得高素質(zhì)人才不斷涌現(xiàn)。在課堂教學中，需要格外的關(guān)注學生們實踐能力的培養(yǎng)，重視學生們的成長過程，重視實踐和理論教學的相互結(jié)合，擺正職業(yè)教育的發(fā)展方向。

2.構(gòu)建校內(nèi)外實訓基地

對于技工學校的市場營銷教學來說，實訓基地的構(gòu)建非常重要，學校需要適當?shù)膹娀癄I銷模擬實訓室的投入力度，加大課時數(shù)量，建立具有仿真性的模擬實訓課，保證讓每一位學生都可以參與其中。每一位學生扮演的營銷活動角色非常關(guān)鍵，通過合理的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得市場營銷活動更好的反映出現(xiàn)實情況。通過科學的構(gòu)建實訓基地，可以讓學生們的學習興趣有所提升，并且有助于提高教學質(zhì)量，使得學生們樹立最基本的團結(jié)意識，為踏入社會做充分的準備。為了進一步提升本課程的實踐性，可以及時的和企業(yè)展開密切聯(lián)系，通過建立起長期合作的關(guān)系，為學生們提供更多實踐的機遇，讓他們參與到業(yè)務培訓中，更好的完成實踐訓練。

3.更新完善教學方法

在實際的教學過程中，為了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，應該更新并優(yōu)化教學方法，促使市場營銷課堂更加活躍。重視技工學校市場營銷職業(yè)教育的特點，積極的利用任務驅(qū)動法、項目教學法等，充分的激發(fā)學生的學習積極性，使他們通過自身的實踐得到一些答案，更好的在實踐中完成相關(guān)的練習，發(fā)揮出主觀能動性的同時，積極主動的參與教學任務的實踐。

4.重視教師實踐能力的提升

一直以來，實踐能力都屬于中職教師們非常薄弱的環(huán)節(jié)之一，這不僅影響到學生們學習成果的誕生，還關(guān)系到教師們自身的職業(yè)水平。學?？梢苑e極的引進培訓方案，讓一些基礎(chǔ)能力較差的教師參與其中，還可以鼓勵一些有資質(zhì)的優(yōu)秀教師到學校開展講座任務，這樣就能為教師們提供一些實踐指導，使他們彌補實踐經(jīng)驗的不足之處。此外，技工學校也可將一些市場營銷任課教師委派至企業(yè)的營銷部門積極鍛煉，這樣便能提升他們的實踐能力，鼓勵他們成為雙師型教師。

5.重視學生自身素質(zhì)的提升

學生們良好學習習慣的養(yǎng)成很關(guān)鍵，這將直接關(guān)系到他們的素質(zhì)教育成果。通過對市場營銷專業(yè)的學生們積極鼓勵，可以幫助他們拓展知識面，然后更好的奠定文化素質(zhì)基礎(chǔ)，學?？梢赃m當?shù)拈_展專項練習，實現(xiàn)學生們口才鍛煉與商品推銷的相互結(jié)合，鼓勵他們創(chuàng)作商業(yè)應用文，促使他們的語言推銷能力有所提升。當學生們具備了最基本的文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能之后，還是應該重視他們積極性及主動性的培養(yǎng)，只有這樣，才能讓他們在以后的工作和學習中保持著認真的態(tài)度，實際的市場營銷訓練更加得心應手。

五、結(jié)語

在教學實踐中，技工學校的學生們應該具備最基本的理論知識和專業(yè)技能，掌握扎實的營銷策略，為自己的就業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。雖然在現(xiàn)階段的技工學校市場營銷教學中存有諸多的問題，但是通過合理的分析和判斷，發(fā)現(xiàn)可以適當?shù)牟扇♂槍π詫Σ?，及時有效的將其解決，保證為學生們提供更好的就業(yè)指導，使他們更加積極的應對學習和工作之路上的困難，由此為國家的發(fā)展和社會的需要提供源源不斷的高素質(zhì)人才。

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