影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的因素及改善對策

張建勇

摘 要：高校輔導(dǎo)員在高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中扮演著重要的角色，對學(xué)生開展思想政治教育工作是輔導(dǎo)員的重要工作。本文在對高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作內(nèi)容進(jìn)行簡要介紹的基礎(chǔ)上，對影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的因素以及改善對策進(jìn)行具體的闡述。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；內(nèi)容；因素

一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的內(nèi)容

一般來說，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作包括學(xué)生個(gè)人的思想政治教育以及整體的思想政治教育工作。個(gè)人思想政治教育工作主要是指輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作中發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生存在的問題，對其問題原因進(jìn)行分析之后，找到該同學(xué)，對其進(jìn)行思想政治教育工作以疏解學(xué)生內(nèi)心的憂慮等負(fù)面情懷，使學(xué)生可以樂觀地對待學(xué)習(xí)和生活。整體的思想政治教育工作則是學(xué)校下達(dá)的綱領(lǐng)性檔和思想需要輔導(dǎo)員來宣傳，對學(xué)生進(jìn)行傳達(dá)。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要意義

高校大學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期對其進(jìn)行思想政治教育工作具有十分重要的意義。同時(shí)，對大學(xué)生開展思想政治教育工作還有利于提高輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量，促進(jìn)高校健康發(fā)展。

首先，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有利于提高大學(xué)生的思想水平。盡管大學(xué)生具備了一定的心理素質(zhì)，心理正逐漸的走向成熟，但是，由于大學(xué)生缺乏足夠的社會磨練，其心理依舊不夠成熟。為此，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作對提高大學(xué)生的心理承受能力，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)具有重要的意義。

其次，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展有利于提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量。大學(xué)生思想政治教育工作是高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)之一，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對大學(xué)生的思想政治教育工作有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的弊端，提高高校輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量。

最后，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作有利于高校輔導(dǎo)員和學(xué)生以更加積極的狀態(tài)投入到高校生活中，有利于提高高校的整體教學(xué)水平，推動高校持續(xù)健康發(fā)展。

三、影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的因素

就目前高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的發(fā)展來看，影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的因素很多。下文中，筆者就從社會因素、學(xué)校因素以及輔導(dǎo)員個(gè)人因素的角度進(jìn)行分析。

（一）社會因素

社會因素是影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的外在因素。筆者這里提到的社會因素主要是指社會整個(gè)群體對于輔導(dǎo)員的認(rèn)知度不高，這種認(rèn)知度不高直接就導(dǎo)致他們忽視了高校輔導(dǎo)員的思想政治教育的職能，不利于思想政治教育工作的有效開展。高校輔導(dǎo)員工作介于教師與管理者之間，其擔(dān)當(dāng)著兩種工作，但是其稱呼或者是定位既不是教師，也不是管理者。這在很大程度上導(dǎo)致了高校輔導(dǎo)員的尷尬地位，缺乏明確的定位，社會群體對于輔導(dǎo)員并不如像對教師或者是高校管理人員那樣尊重，這樣影響了輔導(dǎo)員思想政治教育工作開展的效果。

（二）學(xué)校因素

學(xué)校因素是影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的主要因素。學(xué)校因素主要包括兩方面的內(nèi)容：第一，學(xué)校對于輔導(dǎo)員的待遇。目前，我國很多地區(qū)的高校輔導(dǎo)員，其依然是拿著基本工資，相對于高校教師和管理者來說，他們的工資或者是績效較少。這樣就導(dǎo)致了“干活多、工資少”的狀況，不利于高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作開展的積極性。第二，學(xué)校對于輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展空間的規(guī)劃。作為高校教師，其可以評職稱，不斷上升，作為管理人員也有升職的空間。但是，對于高校輔導(dǎo)員來說，他們并沒有較為系統(tǒng)的發(fā)展空間，部分輔導(dǎo)員做到二十年，依然是輔導(dǎo)員。這樣匱乏職業(yè)空間的匱乏，打擊了他們開展思想政治教育工作的積極性。

（三）輔導(dǎo)員個(gè)人因素

輔導(dǎo)員個(gè)人因素是影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的內(nèi)在因素。目前，很多高校的輔導(dǎo)員并不是由相關(guān)專業(yè)招聘而來的，部分輔導(dǎo)員直接是通過內(nèi)部關(guān)系而任職的。這種情況下，輔導(dǎo)員自身缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，他們對于思想政治教育工作并不擅長，這在很大程度上影響了思想政治教育工作的開展。

三、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的改善對策

（一）提高社會認(rèn)知度

提高社會認(rèn)知度是做好高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要措施。社會認(rèn)知度主要是社會對輔導(dǎo)員工作的一種尊重，能夠意識到輔導(dǎo)員工作的重要性。只有這樣，輔導(dǎo)員工作的效果才能被他們認(rèn)知，輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的勁頭也會很足。筆者這里提到的社會認(rèn)知度主要是要通過媒體等方式宣傳高校輔導(dǎo)員的重要性，在全社會呼吁“尊重輔導(dǎo)員”類似的活動。潛移默化中，我們會認(rèn)識到輔導(dǎo)員的作用，能夠正確對待輔導(dǎo)員的工作。

（二）加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的管理

加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的管理是做好高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的主要措施。高校要進(jìn)一步加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的管理工作，只有這樣，高校輔導(dǎo)員才能夠主動地投入到工作中。筆者這里提到的加強(qiáng)輔導(dǎo)員的管理工作主要包括兩方面的內(nèi)容：第一是要進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員的薪酬制度，要根據(jù)輔導(dǎo)員的工作強(qiáng)度和內(nèi)容來給輔導(dǎo)員的薪酬定位，而不是憑空給輔導(dǎo)員一個(gè)并不高的工資。另外，完善輔導(dǎo)員工作的激勵機(jī)制也是加強(qiáng)輔導(dǎo)員的管理，完善激勵機(jī)制是對輔導(dǎo)員工作效果的一個(gè)認(rèn)可，能夠提高他們工作的積極性。另一方面，擴(kuò)展高校輔導(dǎo)員的未來職業(yè)規(guī)劃。只有對輔導(dǎo)員的未來進(jìn)行有效的規(guī)劃，給予輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)深造、職稱晉升、條件保障等方面的規(guī)劃，他們才會認(rèn)真地在自己職位上工作，有利于開展思想政治教育工作。

（三）優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍

優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍是做好高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的關(guān)鍵。筆者這里提到的優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍主要是從源頭選聘以及后期培訓(xùn)兩方面來說。在選聘輔導(dǎo)員隊(duì)伍的時(shí)候，我們要通過公平、公正以及公開的方式對輔導(dǎo)員進(jìn)行選聘，需要考慮應(yīng)聘者的職業(yè)技能、專業(yè)水平以及素養(yǎng)，只有源頭上確保輔導(dǎo)員的綜合水平，才能確保輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展。另一方面要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的后期培訓(xùn)，教育行業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn)，需要對輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)技能方面的培訓(xùn)、教學(xué)方式的培訓(xùn)等，不斷培訓(xùn)才能夠確保輔導(dǎo)員自身的活力，有利于開展思想政治教育工作。

高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步重視高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作，從實(shí)處做起，做好高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋弢.影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的因素及改善對策[J].神州旬刊，2012（7）：151-151.

[2]曹紅霞.淺談影響輔導(dǎo)員思想政治教育行為的因素及對策[J].華章，2014（13）.

[3]肖鵬.新形勢下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的影響因素及解決途徑[J].牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，36（6）：134-135.endprint