新課程下高中化學(xué)實驗的改進研究

齊姝歆

摘要：伴隨著新課程改革的不斷深化，在高中化學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)的地位受到了更高的重視，眾所周知，化學(xué)實驗是高中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的必備手段，是高中生獲取實驗技能和提高應(yīng)用能力的重要手段，高中化學(xué)教師必須要積極致力于化學(xué)實驗的改進，全面激發(fā)起高中生參與化學(xué)實驗的興趣和熱情。本文將就新課程下高中化學(xué)實驗的改進進行深入的分析與探究。

關(guān)鍵字：新課程 高中化學(xué) 實驗教學(xué) 改進方案

引言

在當前的高中化學(xué)課程教學(xué)中，化學(xué)實驗的確占據(jù)著舉足輕重的地位，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，化學(xué)實驗對化學(xué)課程學(xué)習(xí)的重要價值是不可估量的?；瘜W(xué)實驗不僅僅能夠讓高中生充分認識和理解化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)原理，更重要的是高中生通過親身參與化學(xué)實驗，對于激發(fā)高中生的創(chuàng)新意識和提高高中生的動手實踐能力有著非常大的助益。一下是我結(jié)合自己多年的高中化學(xué)課程教學(xué)的實踐經(jīng)驗，提出幾點切實可行改進策略，希望能夠?qū)V大高中化學(xué)教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

一、推動化學(xué)實驗的微型化發(fā)展

之所以推崇微型化化學(xué)實驗，其目的就在于培養(yǎng)高中生的綠色化學(xué)意識，微型化實驗最顯著的表現(xiàn)就是在化學(xué)實驗試劑用量方面的轉(zhuǎn)變，大大提升了化學(xué)實驗的經(jīng)濟效益，尤其是在我國經(jīng)濟水平處于中低檔的地區(qū)，微型化化學(xué)實驗有著非常大的必要性。微型化化學(xué)實驗不僅僅節(jié)省了化學(xué)試劑用量，還簡化了實驗裝置以及實驗操作步驟，其采用的都是微型實驗儀器，價格低廉、操作也更為方便，此外，這種微型的實驗儀器有著非常高的替代性，我們可以在生活當中發(fā)現(xiàn)很多可以替代它們的代用品。微型化學(xué)實驗還有著一個非常重要的作用，這是其他實驗方式不可替代的，那便是微型化學(xué)實驗要比一般的化學(xué)實驗方式有著更高的趣味性，高中生們也可以更加清晰容易地觀察出實驗現(xiàn)象，參與實驗的興致自然會提高很多，以前一些操作比較困難，實驗器材比較珍貴的化學(xué)實驗，基本上都是由化學(xué)教師演示操作，學(xué)生們只是觀察實驗的現(xiàn)象，分析實驗的結(jié)果，不能親自動手參與，而微型化學(xué)實驗恰好成功解決了這些問題，對于之前學(xué)生不便于參與的化學(xué)實驗，通過微型化學(xué)實驗，實現(xiàn)了人人動手做實驗的可能，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動手操作能力是非常有利的。

二、借助多媒體的教學(xué)作用

眾所周知，多媒體教學(xué)設(shè)備最大的優(yōu)勢就在于它的信息量非常之大，而且省時省力，這些優(yōu)勢在高中化學(xué)實驗中有著至關(guān)重要的作用，在高中化學(xué)實驗過程中，多媒體能夠?qū)嶒灥倪^程以及數(shù)據(jù)的收集進行有效的處理，這是其它任何教學(xué)方式都沒有辦法超越和替代的。除此之外，我們還可以利用多媒體來完成化學(xué)實驗的模擬，諸如，對于有毒的實驗，我們是絕對不允許高中生親自操作的，化學(xué)教師也基本上不會進行這類化學(xué)實驗的演示，而學(xué)生們還必須要了解這類實驗的過程，這時，我們便可以借助多媒體來進行化學(xué)實驗的演示，多媒體能夠?qū)嶒灥男Ч宫F(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生們也會對多媒體所演示的抽象性實驗有著更加清楚的認知和了解。多媒體所進行的虛擬實驗還能夠成功幫助高中生們解決學(xué)習(xí)化學(xué)知識中的難點問題。以“原電池”為例來進行一個簡單的說明：在“原電池”這節(jié)課中，有一個難點問題便是原電池的原理，我選擇通過多媒體的形式來展示這個原理，其目的就在于讓學(xué)生們能夠更加清楚地從微觀的角度來理解原電池的形成原理。我借助多媒體來向?qū)W生們展示了原電池的構(gòu)成，經(jīng)過電子的過程和聲音，和陰陽兩極產(chǎn)生不同顏色的Zn2+離解、H+析出，顯示內(nèi)外電路構(gòu)成的閉合回路，讓學(xué)生們更加清晰地看到了原電池形成的本質(zhì)，最后讓學(xué)生們?nèi)媪私庠姵氐男纬蛇^程，強化學(xué)生的記憶。 這是真實的化學(xué)實驗所不能達成的實驗效果，也是多媒體教學(xué)之所以不可替代的關(guān)鍵因素所在。

三、將生活與實驗緊密聯(lián)系在一起

縱觀現(xiàn)階段高中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的一個問題，那就是高中生們的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實的生活是完全脫離的，他們只是將化學(xué)知識停留在了學(xué)習(xí)的層面，他們并不知道如何應(yīng)用化學(xué)知識來解釋生活中的現(xiàn)象，也不知道如何應(yīng)用化學(xué)知識來解決生活中的問題，針對這一現(xiàn)象，我們作為化學(xué)教師，必須要努力將生活與化學(xué)實驗緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們將化學(xué)知識真正地應(yīng)用于生活，比如我們在上課或者備課時，便可以從高中生的真實生活進行著手，多鼓勵和引導(dǎo)高中生們關(guān)注自己的生活，可以從生活中所遇到的瓶罐當中挑選出合適的化學(xué)實驗容器，也可以將生活中的一些物質(zhì)當作化學(xué)實驗的反應(yīng)物，讓學(xué)生們意識到化學(xué)實驗其實是可以與真實的生活聯(lián)系在一起的。

四、創(chuàng)新實驗器材，優(yōu)化實驗程序

作為一名高中化學(xué)教師，應(yīng)該明確意識到創(chuàng)新化學(xué)實驗器材以及優(yōu)化試驗程序的重要性，很多的高中學(xué)校因為資金緊張的問題，并不能夠及時更新化學(xué)實驗室的器材，很多的化學(xué)試劑也因為成分的改變而達不到理想的實驗效果，我們必須要想辦法來解決好這些問題，及時更新和完善教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，提高化學(xué)實驗的質(zhì)量。此外，化學(xué)教師必須要根據(jù)實際情況，來不斷對化學(xué)實驗的程序和步驟進行優(yōu)化和改良，鼓勵高中生們敢于打破思維定勢，嘗試全新的化學(xué)實驗方式，積極改善化學(xué)試驗的結(jié)果，全面提高化學(xué)教學(xué)的效果。

結(jié)束語：

綜上所述，改進高中化學(xué)實驗需要的是一個漫長的過程，我們必須要拿出足夠的時間和精力來投入到化學(xué)實驗的改進教學(xué)當中，為高中生參與化學(xué)實驗提供更好的客觀環(huán)境。

參考文獻：

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2、新課改下高中化學(xué)實驗教學(xué)改進策略芻議

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4、巧用生活用品對幾則高中化學(xué)實驗進行改進

汪永彥 - 《實驗教學(xué)與儀器》 - 2016

5、淺析高中化學(xué)實驗改進中的探究與實踐

倪以松 - 《高中數(shù)理化》 - 2016endprint