淺析高校國防教育的重要內(nèi)容

姚庚+張一鼎+童吉超群

摘要：高校國防教育是實現(xiàn)國防現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，是培養(yǎng)大學(xué)生能力的重要途徑。因此，要認(rèn)真選擇針對大學(xué)生的國防教育內(nèi)容，從而提升大學(xué)生國防教育的效率和質(zhì)量。本文主要從國防知識技能、國防理論教育、“五種意識”、國防精神教育四個方面出發(fā)，闡述當(dāng)前高校國防教育的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：國防教育；高校；內(nèi)容

高校中的國防教育目標(biāo)的制定，應(yīng)該針對大學(xué)生的特點，激發(fā)他們的愛國熱情，建設(shè)和鞏固國防，以促進(jìn)國防建設(shè)的發(fā)展。又因為高校的大學(xué)生是我國知識結(jié)構(gòu)較高層次的人，他們具有對整個國防的防御力量的一種防范意識，這種意識將會對國防建設(shè)起到舉足輕重的作用。他們接受新鮮事物的能力比較強，做事情比較有激情和熱情，同時具有較強的號召力，作為祖國未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的主流，應(yīng)提高他們的愛國熱情，不被當(dāng)今社會的不良風(fēng)氣所代替，讓他們牢記自己是國防的后備力量。

《國防教育法》中第二章第十五條中規(guī)定：高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜檀嬲n程，高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)在有關(guān)課程中安排專門的國防教育內(nèi)容，并可以在學(xué)生中開展形式多樣的國防教育活動。國防教育的內(nèi)容十分豐富，可以分為國防知識技能、國防理論教育及國防精神教育等。

1.國防知識技能是國防教育的基礎(chǔ)內(nèi)容

國防知識的學(xué)習(xí)應(yīng)包括國防基礎(chǔ)知識和國防專業(yè)知識兩方面的內(nèi)容。對于高校的學(xué)生來說因為他們所學(xué)專業(yè)和授課時間的限制等原因，他們只能通過實踐和理論相結(jié)合的方式來進(jìn)行國防基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。如在大一新生中設(shè)的軍事技能訓(xùn)練，訓(xùn)練時間規(guī)定至少為天。學(xué)生們通過基本的隊列學(xué)習(xí)、軍體拳訓(xùn)練、槍支的基本技能等方面的訓(xùn)練，以提高身體素質(zhì)為基本，增強學(xué)生的國防意識，為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭儲備后備兵源。通過軍事理論課的學(xué)習(xí)，了解了一些基本的國防知識，從思想意識上有了初步的認(rèn)識。這種技能和理論上的初步認(rèn)識為國防的專業(yè)知識技能提供了最基本的認(rèn)識，可以說是一種初步的了解。為國防教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基石。

2.國防理論教育是國防教育的重要內(nèi)容

國防理論教育是較高層次的國防教育。高校的學(xué)生們通過學(xué)習(xí)國防理論教育，使學(xué)生對國防由感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識。在高校中的國防理論的教育呈現(xiàn)出多層次的結(jié)合。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國古代的軍事思想，從歷史層面對國防的發(fā)展史有了了解，回顧歷史，展望今天，開拓未來。通過當(dāng)今實事的了解、學(xué)習(xí)，從現(xiàn)實中出發(fā)，發(fā)現(xiàn)國家在飛速發(fā)展過程中存在不足，為自己設(shè)定未來發(fā)展的方向，為祖國的國防事業(yè)做出貢獻(xiàn)。通過各種實踐活動中的理論知識的宣傳、教育，把高校的國防教育推向社會，范圍的擴(kuò)大，使全民族樹立牢固的國防意識。

3.“五種意識”是國防教育的中心內(nèi)容

高校中的國防教育是一種理論與實踐相結(jié)合的教育活動。高校中國防教育的幵展，應(yīng)該從國防教育的對象入手，它的對象即全體學(xué)生。我們要針對當(dāng)今學(xué)生“后”的特點，制定具有時代特點的教育內(nèi)容。同時要看到，由于受社會發(fā)展過程中及未來發(fā)展趨勢的影響，以提高學(xué)生的意識為主，應(yīng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的國防、憂患、協(xié)調(diào)、質(zhì)量、保障意識。

3.1國防意識

國家的發(fā)展、存亡關(guān)系到全體公民，與高校的學(xué)生是密不可分的關(guān)系。當(dāng)我們看到國家有戰(zhàn)爭，能夠做到為了祖國的和平，甘愿奉獻(xiàn)生命的這種獻(xiàn)身精神。有了這樣一種報效祖國的信念，用在高校中學(xué)到的理論知識，投身國家的國防科技事業(yè)，為充實到祖國的國防科技方面做好基礎(chǔ)性的工作。在國家的發(fā)展進(jìn)程中，影響國家發(fā)展的不利因素的存在，都應(yīng)該讓我們樹立警鐘，把這樣的火苗在萌芽階段就抹殺掉，建立國防意識，而且是全民的國防意識。

3.2憂患意識

憂患意識是一種清醒的預(yù)見和防范意識。危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感和使命感是憂患意識的主要表現(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)該保持這種憂患意識，防患于未然。明確自己在國防活動中應(yīng)當(dāng)做什么，以及怎么做，從而更自覺、更有效地參加和支持國防建設(shè)和國防斗爭。

3.3協(xié)調(diào)意識

協(xié)調(diào)意識主要體現(xiàn)在相互之間的配合，出現(xiàn)問題如何全面、周全地解決的一種行為。

3.4質(zhì)量意識

一定要把教育內(nèi)容的質(zhì)量關(guān)。同時接受教育過程中的實施措施，結(jié)束教育過后的考核等，不能只流于形式，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)察時，為了應(yīng)付檢查而走過程，這些都不能起到讓全民接受國防教育，全身心投入到國防建設(shè)中。所以必須提高質(zhì)量意識。

3.5保障意識

國防教育的保障應(yīng)分為物質(zhì)保障和精神保障兩個大的方面。國家的鼓勵、支持、幫助是我們最重要的精神保障。那么延續(xù)到地方的高校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也也應(yīng)十分重視學(xué)校的國防教育活動的有序進(jìn)行，為國防教育的開展提供一切便利條件。物質(zhì)保障是為國防教育開展的過程提高的一切與物質(zhì)有關(guān)的保障。

4國防精神教育是國防教育的核心內(nèi)容

國防精神所體現(xiàn)出的一個國家的公民在國防意識上就是要共同抵御外敵，為了國家的主權(quán)和民族的獨立，同樣樹立國家在國際社會中的地位，所具有的一種國防的安全意識。這種國防精神將決定著國防的勝利，也就是國家防務(wù)的鞏固。

4.1愛國主義精神

愛國主義精神是一種愛國的精神，是一種對祖國崇高的敬意，是國防精神的基礎(chǔ)。只有具有強烈的愛國主義精神的國民，才能使國家的發(fā)展得更加順利，更加的富強，而且會保持著長盛不衰。

4.2民族尚武精神

尚武精神是指以武為榮，崇尚軍功，尊重習(xí)武階層，希望通過軍隊和全民習(xí)武達(dá)到國防穩(wěn)固的一種精神。它包括捍衛(wèi)自己祖國的決心，剛毅和強大的精神來實現(xiàn)，銳意進(jìn)取、刻苦鉆研的精神準(zhǔn)備。民族的尚武精神體現(xiàn)出國家的民族的向心力和凝聚力，同樣影響著國家的綜合國力。

4.3革命英雄主義精神

革命英雄主義是國防精神的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容，它是國防精神內(nèi)容的補充。革命英雄主義精神的表現(xiàn)是：勇于獻(xiàn)身、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)；戰(zhàn)勝困難的堅強意志；寧死不屈的革命氣節(jié)；勇敢頑強的革命氣概；爭先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取意識等。在新的歷史條件下，我們也要在大學(xué)生國防教育中提倡革命英雄主義精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬安勤，陳敏.高校人學(xué)生國防教育的意義、現(xiàn)狀及對策[J].行政學(xué)院學(xué)報，2009 （1）113-115.endprint