論社教類節(jié)目現(xiàn)行問(wèn)題

羅錦

摘 要：時(shí)至今日，傳媒行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，傳統(tǒng)三大支柱節(jié)目類型之一的社教類節(jié)目也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新和突破。由于節(jié)目類型與市場(chǎng)引導(dǎo)的限制，社教類型節(jié)目既無(wú)法如娛樂(lè)節(jié)目般短期類帶來(lái)品牌效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，益的發(fā)展與突破存在較大難度。本文將以知名社教類節(jié)目為案例，試行剖析現(xiàn)行社教類節(jié)目發(fā)展中存在的問(wèn)題以及發(fā)生原因。

關(guān)鍵詞：社教；娛樂(lè)性；受眾市場(chǎng)；敘事模式

社教類節(jié)目作為傳統(tǒng)三大節(jié)目類型之一，近年來(lái)卻在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于尷尬地位，在如今“全民娛樂(lè)”的媒體環(huán)境之下，老牌節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)力下滑，創(chuàng)新性節(jié)目發(fā)展速度滯后，而新媒體時(shí)代的到來(lái)使得人們有了海量的信息了解渠道，對(duì)于社教類節(jié)目的整體關(guān)注度也不復(fù)往日之盛。

一、資源不均

媒體市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，收視率直接決定一檔節(jié)目的被重視程度，也就是直接決定節(jié)目在初步市場(chǎng)反饋后，能獲得多少資源以求接下來(lái)的發(fā)展。在這種角逐中，社教節(jié)目因其本身的性質(zhì)，注定在個(gè)節(jié)目類型的角逐中處于下風(fēng)。新聞?lì)愋凸?jié)目，屬于黨政喉舌，其資源優(yōu)化分配甚至無(wú)需市場(chǎng)因素借力；娛樂(lè)類型節(jié)目，在如今“全民娛樂(lè)”的市場(chǎng)體制下可以說(shuō)任何一檔娛樂(lè)節(jié)目都擁有比社教節(jié)目更為寬泛的受眾群，可以有大牌明星，各類商業(yè)植入，為制作方和播出平臺(tái)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效果可以立竿見(jiàn)影。而社教類節(jié)目，鮮少出現(xiàn)能如同娛樂(lè)節(jié)目那樣一夕之間某檔節(jié)目紅遍全國(guó)大紅大紫的盛況。故而很難引起短期內(nèi)規(guī)?；膹V告效應(yīng)，且相比娛樂(lè)節(jié)目的高產(chǎn)，一檔優(yōu)秀的社教節(jié)目往往需要更長(zhǎng)的制作周期和地理跨度，例如一檔自然地理類節(jié)目，其拍攝周期可能需要幾個(gè)月甚至幾年，而其中非可控性因素很多，精力和時(shí)間上都無(wú)法精確估計(jì)。從時(shí)間成本與制作成本來(lái)講，成本回收力度都無(wú)法和娛樂(lè)節(jié)目相較。故而我們不難看出因?yàn)槠湫再|(zhì)與市場(chǎng)要求的雙導(dǎo)向性下，社教節(jié)目呈現(xiàn)出下問(wèn)題：

首先，內(nèi)容過(guò)于學(xué)術(shù)化，枯燥晦澀，或者曲高和寡。和普通大眾生活關(guān)系不大，故而難以吸引受眾關(guān)注。

其次，敘事手法單一，仿佛是資深老學(xué)究面對(duì)一群起點(diǎn)為零的學(xué)生，平鋪直敘，照本宣科。沒(méi)有懸念設(shè)置或相應(yīng)的氛圍營(yíng)造。缺乏吸引力。

其三，畫面單一。基于某些畫面實(shí)拍難度和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，故而很多畫面直接用電腦技術(shù)合成講解，缺乏現(xiàn)實(shí)中的畫面佐證，降低了節(jié)目的獵奇性和實(shí)在感。也在無(wú)形中拉開受眾和欄目的心理距離。

其四，安于一室。諸多節(jié)目往往就在實(shí)驗(yàn)室拍攝一些奇趣實(shí)驗(yàn)，或者直接在演播室進(jìn)行一些科學(xué)游戲解密。對(duì)于浩瀚科學(xué)世界而言，難免顯得節(jié)目“小家子氣”，給受眾造成一種“小孩子過(guò)家家”的錯(cuò)覺(jué)。

二、主題與敘事

就制作方式的靈活性而言，社教類節(jié)目面臨的最大問(wèn)題是在不改變節(jié)目本身主題與主導(dǎo)性質(zhì)的情況下，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾持續(xù)性的吸引力。因其本身性質(zhì)的限制，社教類節(jié)目無(wú)法以最吸引眼球的“娛樂(lè)化”操作作為首要賣點(diǎn)。而無(wú)論任何一類受眾都不會(huì)接受照本宣科的教條主義講授方式。于是，如何讓受眾愉快地接受節(jié)目所表達(dá)的知識(shí)性和教育性，無(wú)疑是社交類節(jié)目最為頭疼的問(wèn)題。就目前來(lái)講，不難看出社交類節(jié)目在積極向新聞?lì)惡蛫蕵?lè)類節(jié)目取經(jīng)，力求糅合出全新的節(jié)目形態(tài)。

1.向新聞專題類節(jié)目取經(jīng)

以央視10套經(jīng)典社教電視欄目《走近科學(xué)》為案例，該節(jié)目以專題記錄的方式作為主要播出形態(tài)，以類似于新聞專題的方式作為播出形態(tài)，長(zhǎng)久以來(lái)收獲了諸多市場(chǎng)口碑。

（1）在選題上：一反科教節(jié)目直接從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)的常規(guī)習(xí)慣，轉(zhuǎn)而直接從普通百姓的生活中尋找話題，在進(jìn)行科學(xué)原理的解讀。例如《減肥的怪圈》《沉重的睡眠》《防蚊絕招》《你不知道的廚房》《美味有毒》等。如此會(huì)使其講述的科學(xué)知識(shí)具有實(shí)在意義，而不是讓知識(shí)成為受眾大腦儲(chǔ)存的一個(gè)概念性符號(hào)，具有服務(wù)性質(zhì)。除此之外，欄目組還善于收集一些地方性熱點(diǎn)信息，進(jìn)行調(diào)查式錄制，例如《水怪之謎系列》《UFO系列》《探秘巨龍陣》《太歲傳奇》《香河老人不腐之謎》等。選題中的中這些事件往往在一定范圍內(nèi)已經(jīng)能夠引發(fā)了普通民眾廣泛的關(guān)注，甚至引起了媒體和有關(guān)部門的熱議，而同時(shí)又眾說(shuō)紛紜缺乏有組織有系統(tǒng)的調(diào)查取證和權(quán)威性說(shuō)法結(jié)論。此類選題，從有待解決的熱點(diǎn)下手，很好地滿足了廣大目標(biāo)受眾的獵奇心理。

（2）在敘事手法上：《走近科學(xué)》一反講知識(shí)為主的傳統(tǒng)做法，改變?yōu)閺那楣?jié)、懸念的故事敘述里，揭秘其中隱含的科學(xué)知識(shí)，正所謂“寓教于樂(lè)”?！蹲呓茖W(xué)》的編導(dǎo)，把每一期節(jié)目都做成一個(gè)故事或者轉(zhuǎn)換成具有情節(jié)性的內(nèi)容。因?yàn)楣适率请娨晜鞑プ钌瞄L(zhǎng)表現(xiàn)的內(nèi)容，所以走故事化的傳播路線，成為眾多欄目的不二選擇，其中不乏一些新聞欄目?！蹲呓茖W(xué)》在這方面的運(yùn)作是極為成功的。《走近科學(xué)》的最大特點(diǎn)在于用懸念貫穿敘事，這一點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)的需要，因?yàn)橐谳^短篇幅內(nèi)講述一個(gè)完整的故事，必須借助其它手段構(gòu)建較快的敘事節(jié)奏，這就形成了由總懸念、大懸念、小懸念等構(gòu)筑的敘事體系，即在欄目片頭之前通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，從疑問(wèn)出發(fā)，設(shè)定全片的總懸念；在主持人的開場(chǎng)白以及過(guò)渡段中設(shè)定一個(gè)敘事片段的大懸念；而在具體的鏡頭表現(xiàn)和解說(shuō)詞中又不斷設(shè)伏一些小懸念，通過(guò)連續(xù)不斷的懸念，吸引觀眾持續(xù)觀看直到節(jié)目結(jié)束，結(jié)尾處觀眾才恍然大悟。

（3）實(shí)拍過(guò)程中重塑親身體驗(yàn)的魅力。該欄目的足跡可謂遍及五湖四海，上至九天云霄，下至浩瀚深海，既有崇山峻嶺，也可觀大漠風(fēng)光。欄目組堅(jiān)持實(shí)地拍攝，既為節(jié)目提供了豐富的畫面，充實(shí)了素材，也給欄目探索發(fā)現(xiàn)調(diào)查取證留下了實(shí)質(zhì)性資料和證據(jù)。除了一些無(wú)法再現(xiàn)的鏡頭（例如某地理奇觀的形成過(guò)程）和原理不得不借助數(shù)字模擬畫面外，其他鏡頭全部實(shí)拍。讓受眾在享受視覺(jué)大餐的同時(shí)，對(duì)節(jié)目組所宣傳的知識(shí)或者結(jié)論產(chǎn)生相應(yīng)的信服感。根據(jù)該欄目編導(dǎo)在編導(dǎo)手記中的記載，許多鏡頭需要編導(dǎo)蹲守、追蹤，甚至還有遇到危險(xiǎn)的可能。考古系列專題《小山包上的驚天大發(fā)現(xiàn)》，編導(dǎo)長(zhǎng)期跟拍，耗時(shí)兩年才算完成。辛勞的付出理所當(dāng)然應(yīng)該換來(lái)成功的碩果，比之上文所提及的“室內(nèi)科普”，《走近科學(xué)》自當(dāng)有一份特別的吸引力。

（4）獨(dú)特節(jié)目制作、表達(dá)視角，構(gòu)建了《走近科學(xué)》的品牌價(jià)值?！蹲呓茖W(xué)》一般選取的拍攝視角有二。其一，旁觀視角，類似于紀(jì)錄片拍攝手法。這種方法類似于用第三者的眼睛觀察。不直接介入局中，使得呈現(xiàn)比較客觀真實(shí)，不刻意，不造作，也不特意制造某種輿論。使得整個(gè)欄目清楚明晰，風(fēng)格輕松明快。如《非一般的寵物》，采取的就是此方式。其二，調(diào)查式介入。節(jié)目組以調(diào)查者的身份直接深入事件本身，探尋真相。相較于第一種視角而言，本視角讓受眾有明顯的參與感，節(jié)目本身就是探尋真相的過(guò)程，吸引觀眾的好奇心和探求欲。

2.向娛樂(lè)真人秀類節(jié)目取經(jīng)

《加油！向未來(lái)》是央視綜合頻道在2016年暑期檔推出的科學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)目。節(jié)目中將物理、化學(xué)、生物等大型室內(nèi)外科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)為益智答題，每期會(huì)有兩位經(jīng)過(guò)甄選并具有一定科學(xué)素養(yǎng)的普通人和明星組隊(duì)答題比拼，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)讓觀眾看到視覺(jué)奇觀，呈現(xiàn)出科學(xué)之美。該節(jié)目值得借鑒之處有以下幾點(diǎn)：

（1）視覺(jué)之美與受眾心理。該節(jié)目所挑選的實(shí)驗(yàn)原理也許本身并無(wú)特殊之處，但是該節(jié)目所選擇的原理呈現(xiàn)方式卻能兼顧獵奇性與可視性。例如某一次驗(yàn)證某電流試驗(yàn)時(shí)。讓實(shí)驗(yàn)者穿上特制金屬服接引電流，現(xiàn)場(chǎng)暗場(chǎng)處理下，觀眾可以驚異而清晰地看見(jiàn)隨著實(shí)驗(yàn)者動(dòng)作而四下飛舞的類似閃電的電流，而實(shí)驗(yàn)者本身卻安然無(wú)恙。觀眾在大飽眼福的同時(shí)自然會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果留下深刻印象，從而起到良好的社教傳播作用。將晦澀的科學(xué)原理以大眾通俗易懂且喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，是該節(jié)目組最獨(dú)具匠心之處。

（2）明星加入，真人實(shí)測(cè)。明星加入可為節(jié)目注入不少活力，首先，明星自帶群體效應(yīng)，可以引起更多人對(duì)節(jié)目的關(guān)注。其次，真人秀獨(dú)有的收視魅力，驗(yàn)證過(guò)程中實(shí)驗(yàn)者則由現(xiàn)場(chǎng)答題者親自擔(dān)任。例如上述的電流試驗(yàn)故而驗(yàn)證過(guò)程也會(huì)成為緊緊抓住觀眾眼球的一場(chǎng)大戲。說(shuō)是實(shí)驗(yàn)，其形態(tài)也同時(shí)近似于大熱的真人游戲類節(jié)目，而真人秀的一大亮點(diǎn)就是過(guò)程中的“不可控性”，我們可以決定節(jié)目流程卻不能把握參與者的節(jié)目表現(xiàn)狀態(tài)，而這種“不可控”和“未知”卻是觀眾想要看到的“獵奇”和“真實(shí)”。而此節(jié)目可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)首檔將真人秀與大型科學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)目結(jié)合到一起的節(jié)目，使得節(jié)目呈現(xiàn)更大程度上的真實(shí)性與親民化。其三，明星已經(jīng)習(xí)慣了鏡頭和閃光燈，故而在節(jié)目上會(huì)展現(xiàn)更多的自主性和強(qiáng)大的互動(dòng)能力?？茖W(xué)本身是嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)肅的，而明星之間的插科打諢和與主持人之間的相互調(diào)侃為節(jié)目增加了不少趣味和活力，讓觀眾首次發(fā)現(xiàn)原來(lái)嚴(yán)肅的話題也可以如此生動(dòng)有趣。

綜上所述，在媒體時(shí)代變革迅速的今天，社教類節(jié)目必須調(diào)整欄目發(fā)展方向，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)與其它欄目類型的創(chuàng)新性融合方能開創(chuàng)出新的篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]張國(guó)濤，張仁昌.“在電視特性與科學(xué)精神之間——一評(píng)析《走近科學(xué)》現(xiàn)象”[J].中國(guó)電視，2008，7.