當(dāng)代大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在的問題及對策

鄧浩迪+馮君顥

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族獨特的精神標(biāo)志。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有利于增強當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感和文化自信，有利于提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚。但是當(dāng)前大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中還存在著部分高校不夠重視、師資力量不足、教學(xué)方式單一以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尚未很好地融入校園文化等問題。高校應(yīng)進一步重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、加強師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)新教育方式和優(yōu)化校園文化等，以提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實際效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）19-0094-02

在中華民族5000多年歷史發(fā)展的長河中所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族智慧的結(jié)晶，反映著中華民族的民族特質(zhì)和精神風(fēng)貌，是中華民族獨特的精神標(biāo)志。近代以來，這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化同中國反帝反封的革命歷程和社會主義建設(shè)的歷程結(jié)合起來，不斷得到繼承與發(fā)展，成為中華民族發(fā)展壯大的強大精神力量，是當(dāng)代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢。我們黨歷來重視傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今年年初，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作還是第一次。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展對提升廣大人民群眾的人文素養(yǎng)、建設(shè)社會主義文化強國和推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要作用。大學(xué)是文化發(fā)展與傳播的主陣地之一，大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是社會主義建設(shè)的一代新人，加強大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，就具有特別重要的意義。

一、加強當(dāng)代大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義

（一）有利于增強大學(xué)生的民族自豪感和文化自信

中華民族和中國人民在歷史發(fā)展過程中培育和形成了基本的思想理念，如“吹啕呼吸，吐故納新”“荀日新，日日新，又日新”體現(xiàn)出的開拓創(chuàng)新、與時俱進的思想；“天下興亡，匹夫有責(zé)”體現(xiàn)出的憂國憂民思想；“雖九死其猶未悔”“仁遠乎哉，我欲仁，其可仁至矣”體現(xiàn)出的仁愛思想等。這些基本的思想理念與社會主義核心價值觀一脈相承，可以為人們認識世界和改造世界提供有益的啟迪，可以為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和世界發(fā)展提供有益的幫助。所以，高校有必要加強對大學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，舉起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的旗幟，幫助大學(xué)生系統(tǒng)地掌握中華傳統(tǒng)文化知識，使其感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的底蘊，充分認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我國乃至世界發(fā)展的重要價值，這有利于強化大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，進一步增強大學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

（二）有利于提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)人的文化素質(zhì)、完善道德人格方面有著重要價值。例如儒學(xué)“以人為本”“以和為貴”“中庸之道”“經(jīng)世致用”的價值理念，有利于幫助大學(xué)生增強“和諧”意識，正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)端莊沉穩(wěn)、守善持中的博大氣魄和寬廣胸襟；“仁義禮智信，溫良恭儉讓”的道德準則有利于幫助大學(xué)生樹立強烈的道德意識，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。高校加強對大學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，充分挖掘和利用中華民族豐富的精神資源和寶貴的精神遺產(chǎn)，使其內(nèi)化到大學(xué)生的思想、情感、意志和信念當(dāng)中，有利于提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，成為人格健全、靈魂高尚、意志堅定、具有強烈使命感的一代新人。

二、當(dāng)代大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中存在的主要問題

近年來，先后出臺的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》等文件，為大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指明了方向。黨的十八大以來，高校陸續(xù)開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，開展了一系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動。但相比《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》的要求，目前高校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育還存在一些問題。

（一）部分高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重視不夠

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和競爭的加劇，部分高校為適應(yīng)市場對專業(yè)人才的需要，新增設(shè)了許多適應(yīng)市場需求的專業(yè)，重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育。雖然一部分學(xué)校也開設(shè)了《中國傳統(tǒng)文化概論》《中國哲學(xué)史》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公選課程，但教學(xué)內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，對大學(xué)生的吸引力較低。根據(jù)對福州部分大學(xué)生進行的問卷調(diào)查顯示，僅有4829%的被調(diào)查者表示學(xué)校舉辦了傳統(tǒng)文化節(jié)等校園文化活動；4333%的被調(diào)查者表示學(xué)校開設(shè)有各類傳統(tǒng)文化課程。①另外，部分學(xué)校以提高學(xué)生的就業(yè)率和考研率為導(dǎo)向，增加了教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的功利性色彩，學(xué)生以升學(xué)和就業(yè)為第一要務(wù)，根本無力顧及與之無直接關(guān)系的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育得不到應(yīng)有的效果。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資力量不足，整體素質(zhì)有待提高

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深厚的底蘊，傳統(tǒng)文化教師必須擁有較高的文化素養(yǎng)和掌握系統(tǒng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識才能夠擔(dān)任這項教學(xué)任務(wù)。但由于過去高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重視不夠，缺乏對相關(guān)教育人才的培養(yǎng)，目前專門從事傳統(tǒng)文化教學(xué)的教育者為數(shù)不多，高校傳統(tǒng)文化教育師資力量不足。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方式方法單一

目前高校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)大多采用多媒體課堂教學(xué)，教育方式比較單一。大學(xué)生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育僅僅在學(xué)校，局限于課堂，主要是通過老師的講解和課本來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。教師普遍使用灌輸式教學(xué)方式，這種單一灌輸式教育方式因欠缺情感因素的融入，而難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，易使學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生逆反心理。

（四）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尚未很好地融入校園文化

教育環(huán)境潛移默化地影響大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與理解，高校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化，營造良好的校園文化氛圍，對增強教育效果具有重要意義。而目前，一些高校未真正理解校園文化的深刻內(nèi)涵，沒有認識到校園文化對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作具有重要的教育支撐和保障作用，校園的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍還有待進一步優(yōu)化。

三、加強當(dāng)代大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的對策

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年的發(fā)展過程中所形成的智慧的結(jié)晶，蘊含著豐富的育人資源，對當(dāng)今大學(xué)生自身素質(zhì)的提高有著巨大作用。高校應(yīng)充分利用本地的教育資源，加強對大學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進大學(xué)生全面、健康發(fā)展。

（一）高校要進一步重視對大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育

各個高校不能僅僅依靠心理健康教育課程或者大學(xué)生的自我價值判斷來提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，必須進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。首先，高校要轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容。高校應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展特點把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課納入學(xué)校的公共必修課安排中，并把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課教學(xué)過程中。其次，高校要組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化科研團隊，充分開發(fā)和利用本地的傳統(tǒng)文化的資源，融入課堂教學(xué)，增強教育效果。最后，高校應(yīng)完善中華傳統(tǒng)文化教育評價體系，對教育效果進行有效評估，并將傳統(tǒng)文化課程作為大學(xué)生的必考科目，把學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的掌握、人文素養(yǎng)的提高等納入考試范圍，避免中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育形式化。

（二）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資隊伍建設(shè)

優(yōu)秀的教師能更好地引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，所以高校加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資隊伍建設(shè)十分必要。首先，高校要完善教師選拔程序，綜合考慮教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，挑選出系統(tǒng)掌握傳統(tǒng)文化知識、有著深厚傳統(tǒng)文化底蘊、資質(zhì)良好的優(yōu)秀教師。其次，為了有效地開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，高校要端正中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師的教學(xué)態(tài)度，定期對傳統(tǒng)文化教師進行在職培訓(xùn)，端正教學(xué)思想，對教師的素質(zhì)要求、職責(zé)、待遇、考核以及選拔、編制、職稱、晉升、任期和發(fā)展方向都要作出明文規(guī)定。最后，學(xué)校要對教師的生活補助、崗位津貼等制定政策傾斜，激發(fā)教師工作的積極性，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育效果。

（三）創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果

單一的課堂教學(xué)已經(jīng)不能完全適應(yīng)傳統(tǒng)文化教育的需要，為了提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生的吸引力，增強教育效果，首先，高校應(yīng)將課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，如組織學(xué)生參觀歷史文化古跡以及博物館，使大學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，潛移默化地接受熏陶。其次，教師應(yīng)合理地利用我國在傳統(tǒng)文化傳遞的過程中形成的一整套獨特的教育理念與教學(xué)方法，如身教示范、環(huán)境熏陶、禮樂結(jié)合等，對大學(xué)生進行啟發(fā)和教育，鞏固中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的效果。

（四）加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍

高校應(yīng)結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，加強校園文化建設(shè)，營造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的第二課堂。首先，高校可以在校園的主干道旁、廣場等地設(shè)置名人雕像、校園廣播增開宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的欄目、教室內(nèi)貼上優(yōu)美詩詞、校內(nèi)設(shè)置宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專欄等，使同學(xué)們能夠耳濡目染地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其次，高校應(yīng)定期舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，將教育活動與“微媒體”相結(jié)合，創(chuàng)新活動形式，優(yōu)化活動內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神、責(zé)任意識等充分地表達出來。最后，高校應(yīng)重視對傳統(tǒng)文化社團的建設(shè)，加強對書法協(xié)會、戲曲愛好協(xié)會等社團的宣傳力度，鼓勵學(xué)生加入傳統(tǒng)文化社團，使社團保持生命力，充分發(fā)揮自身在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播中的作用。

注釋：

①陳永福，陳少平，陳桂香.大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育狀況調(diào)查研究[J].思想教育研究，2016（1）：120-123.

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責(zé)任編輯：孫瑤