李佳聰
中圖分類號(hào):G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5312(2017)26-0016-01
時(shí)間就像是匆匆而過(guò)的流水,昨天是起點(diǎn),今天是旅途,任憑前方是高山險(xiǎn)阻還是荊棘叢生,都無(wú)法阻止它在漫長(zhǎng)而曲折的河道上義無(wú)反顧的前行腳步。而河道兩邊的風(fēng)景,就如同我們的人生經(jīng)歷,有時(shí)是鮮花爛漫,有時(shí)是大漠孤煙,也有時(shí)是風(fēng)雨如晦。因此,作為學(xué)生,有時(shí)這些會(huì)使我們陷入默默的沉思:人生的旅途怎樣定位才不會(huì)偏離目標(biāo),人生的道路怎樣前行才能成為國(guó)家的有用之才,才能為民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!魯迅先生在《藤野先生》中提及的用文字喚醒國(guó)人麻木靈魂的觀點(diǎn),經(jīng)常激勵(lì)著我,一定要成為一個(gè)有志青年,成為國(guó)家的有用人才。
好多時(shí)候,我們?nèi)松牡缆啡缤暄训暮恿鲿?huì)在險(xiǎn)峻的山谷間盤(pán)桓躑躅,然后再做出新的選擇。這就像魯迅先生那樣,在學(xué)醫(yī)的道路上,棄醫(yī)從文,從拯救人的肉體轉(zhuǎn)為拯救人的靈魂。每個(gè)人都應(yīng)有屬于自己的人生方向,就像每條河流都有自己的奔流目標(biāo)。所以,我們要想做好人生的主人,就要做好對(duì)人生的規(guī)劃,找準(zhǔn)屬于自己的道路。
“清國(guó)留學(xué)生”速成班是魯迅先生對(duì)日本的中國(guó)留學(xué)生團(tuán)體的稱呼,文中的中國(guó)留學(xué)生把頭上的辮子盤(pán)了起來(lái),魯迅先生諷刺他們像頭頂一座富士山,一言一舉宛如小姑娘,完全失去了中國(guó)人的氣概。對(duì)此我們會(huì)禁不住要問(wèn):中國(guó)留學(xué)生還記得自己本來(lái)的任務(wù)嗎?還記得當(dāng)初救國(guó)學(xué)習(xí)的初心嗎?難得真的如魯迅先生所言:中國(guó)人失去自信了嗎?中國(guó)人本應(yīng)有自己的立場(chǎng),有自己的自信,而他們卻頭頂著“洋人的帽子”,骨子里流露出“洋人的樣子”,腹中更沒(méi)有“中國(guó)人該有的學(xué)問(wèn)”。中國(guó)留學(xué)生的這種東施效顰實(shí)際上是一種源于不自信心理的盲目從眾,是數(shù)典忘祖。青年是一個(gè)民族的脊梁,應(yīng)承擔(dān)起復(fù)興民族,振興民族的使命,應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的首要任務(wù),而不該被異國(guó)的外表形式所同化,每天過(guò)著得過(guò)且過(guò)的日子,虛度留學(xué)的寶貴光陰。
魯迅先生在日本的學(xué)習(xí)生活如同一條彎彎曲曲的河流,幾經(jīng)坎坷,幾經(jīng)波折,最終演變成了美麗的瀑布,成就了魯迅先生這樣一個(gè)偉大作家的一生,實(shí)現(xiàn)了從治愈肉體到治愈精神的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。一開(kāi)始,魯迅先生在仙臺(tái)的求學(xué)十分幸運(yùn),作為一個(gè)中國(guó)留學(xué)生,他受到了優(yōu)待,大家敬重他,他的老師——藤野先生對(duì)他關(guān)愛(ài)有加,十分重視他的學(xué)習(xí)。但是接下來(lái)的匿名信事件,猶如一塊大石頭,砸在魯迅先生的心底,激起了千層浪。也正是這件事,使魯迅先生的人生開(kāi)始了有了新的轉(zhuǎn)折。異國(guó)人對(duì)魯迅先生的不信任,懷疑他的為人處世,無(wú)疑是對(duì)他的極其不尊重,使他感受到了不平等的待遇。他由此聯(lián)想到,一個(gè)人,如果不自強(qiáng),會(huì)被人看不起。一個(gè)人尚且如此,一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,更要自立自強(qiáng),否則更會(huì)失去應(yīng)有的尊嚴(yán)。但是當(dāng)時(shí)的中國(guó),有太多的青年早已麻木于現(xiàn)狀,魯迅先生認(rèn)為作為一個(gè)醫(yī)生,是不能改變這一切的,所以,他選擇了棄醫(yī)從文,用文字去喚醒無(wú)數(shù)麻木的、早已失去理想和斗志的青年人。魯迅先生是一位愛(ài)國(guó)人士,他身上雖然沒(méi)有傲氣,卻滿是傲骨。
在觀影事件中,中國(guó)人對(duì)于自己同胞被屠殺的麻木,出于看客心態(tài)而發(fā)出的呼喊、喝彩,更是讓我們感到心痛不已。作為一個(gè)中國(guó)人,竟然無(wú)知到在自己國(guó)家受辱時(shí)還能開(kāi)心的看熱鬧,這樣的青年血性何在?這樣的知識(shí)分子理性何在?這樣的民族尊嚴(yán)何存?這樣的民族還能有未來(lái)嗎?
也正是這次觀影事件深深地震撼了魯迅先生的內(nèi)心世界,并最終激發(fā)魯迅先生決議棄醫(yī)從文,用文字喚醒同胞們麻木不仁的靈魂。觀影事件后魯迅先生認(rèn)為,作為一個(gè)醫(yī)生,只能解決病人身體上的疾苦,只能使一個(gè)國(guó)家的人們“活著”,然而也僅僅是活著而已,并不能改變這個(gè)國(guó)家和民族被欺凌、被欺辱的命運(yùn),并不能使這個(gè)國(guó)家變得強(qiáng)健起來(lái)。魯迅先生認(rèn)為,要想拯救一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,要想使自己的祖國(guó)不被外族入侵,就要從教育上入手,讓自己同胞們的思想覺(jué)悟起來(lái),只有同胞們的思想覺(jué)醒了,只有民族自救的自信心被喚醒了,這個(gè)國(guó)家和民族才會(huì)有希望,有未來(lái)。
讀《藤野先生》使我不由得會(huì)回憶起了自己努力讀書(shū)的青少年時(shí)代,我還記得自己經(jīng)常大聲朗讀“我們生在新中國(guó),長(zhǎng)在紅旗下,要為中華之崛起而努力讀書(shū)”的誓言。日復(fù)一日,年復(fù)一年,紅日是我們的良伴,星月是我們的益友,路燈下昏黃的燈光是我們努力的最好見(jiàn)證。永無(wú)休止的上課鈴聲,永遠(yuǎn)跑不到盡頭的廊道,新綠換舊綠四季輪回交替的操場(chǎng),永遠(yuǎn)都是座無(wú)虛席的自習(xí)室……,每一個(gè)睡意朦朧的初醒早晨,想到的第一件事都是讀書(shū)!回想自己的學(xué)生時(shí)代,就像是一座不會(huì)休息的時(shí)鐘,永遠(yuǎn)都是腳步匆匆?!按掖摇彼坪踝兂闪藢W(xué)生生活的定律,在五線譜上有節(jié)奏的跳躍著,演奏著,卻從不知道疲倦為何物。筆記本上來(lái)來(lái)回回的墨跡,黑板上嘁嘁喳喳的細(xì)語(yǔ),教學(xué)樓四周張貼的激勵(lì)的話語(yǔ),讀書(shū)、求知、發(fā)奮、圖強(qiáng)……,這一切構(gòu)成了學(xué)生時(shí)代永恒不變的主題。作為學(xué)生,我們雖然不是“振臂一呼而響者云集”的英雄,我們雖然沒(méi)有兼善天下的本領(lǐng),但是我們卻有著振興中華民族的使命感和責(zé)任感,卻有著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大雄心和理想抱負(fù)。我們以及我們的后人都永遠(yuǎn)也不可能再成為魯迅先生筆下觀影事件中的“看客”。偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新的中國(guó)青年一代,早已堅(jiān)定了振興民族、富國(guó)強(qiáng)民的理想和信念。我們將勇敢的承擔(dān)起承前啟后的重任,我們有信心、也有能力讓中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖薪火相傳,永不泯滅!endprint