天然藥物學(xué)基礎(chǔ)教育方法研究

符少蓮

天然藥物學(xué)基礎(chǔ)是中職藥劑專業(yè)一門重要的專業(yè)課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握天然藥物學(xué)的基本知識和基本技能，具有初步分析、鑒定天然藥物真?zhèn)蝺?yōu)劣和解決實(shí)際問題的能力，熟悉常用天然藥物性味功效和臨床應(yīng)用等基礎(chǔ)知識。天然藥物學(xué)基礎(chǔ)具有課程內(nèi)容多、知識面廣、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，常讓初中畢業(yè)入學(xué)的中職生感到難以理解記憶，枯燥乏味，從而缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。為探索更適用于學(xué)生的教學(xué)方法，對天然藥物學(xué)基礎(chǔ)的教育方法進(jìn)行了研究總結(jié)。

一、講好緒論，上好第一堂課

“好的開始是成功的一半”，要重視第一堂課。緒論部分是學(xué)生接觸該科知識的開始，必須在第一堂課就讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過生動的講述活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可采用實(shí)例導(dǎo)入法，結(jié)合實(shí)際生活和臨床實(shí)例突出該課程的重要性，例如以學(xué)生耳熟能詳?shù)娜藚?、冬蟲夏草為例，通過圖片或者視頻資料講解目前藥材市場上的真?zhèn)位靵y現(xiàn)象，引起學(xué)生的共鳴與探知欲望。

二、采用前松后緊教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生充分掌握學(xué)習(xí)方法

中職院校學(xué)生大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，教學(xué)過程切勿操之過及，必須循序漸進(jìn)，急功進(jìn)利容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師可采用前松后緊的方法，前面課程在介紹藥材時(shí)需放慢速度，先讓學(xué)生適應(yīng)教師的教學(xué)模式，再逐漸增加藥材種類與難度。

三、總論講透，各論注重歸納對比

天然藥物學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)主要分總論與各論兩大部分?？傉摬糠种饕榻B天然藥物相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如藥用植物學(xué)基礎(chǔ)知識，以及藥物采收、加工、貯藏、炮制、鑒定的基本方法。各論則是各類藥材的具體介紹。

總論部分涉及的概念較多，教師必須理清思路，講解透徹。如植物、藥用植物、天然藥物、中藥、中藥材、中成藥、草藥、民族藥等概念的關(guān)系，通過比較、區(qū)別、聯(lián)系，使學(xué)生加深理解，避免概念上的混淆。

各論部分的中藥材種類繁多，同類藥材有諸多相似點(diǎn)，知識點(diǎn)具有多、雜、散、不容易記憶的特點(diǎn)。講解過程中，要充分利用對比教學(xué)，歸類共性，掌握個性，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，同中求異，異中求同，還可以避免混淆，便于記憶，使學(xué)生條理更加清晰，學(xué)生理解更加透徹。

四、聯(lián)系生活與臨床實(shí)例，利于思考，激發(fā)興趣

中醫(yī)藥是我國醫(yī)學(xué)的特色，也是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，學(xué)生在生活中接觸到中藥的機(jī)會不少，教學(xué)中多聯(lián)系生活與臨床實(shí)例，可大大激發(fā)學(xué)生的探知欲望。例常用中藥人參與西洋參的區(qū)別，冬蟲夏草的真?zhèn)伪嬲J(rèn)，都是學(xué)生在日常生活頻頻接觸到的例子，也是學(xué)生比較感興趣，希望得到解惑的知識點(diǎn)，講解起來容易引起學(xué)生共鳴，更利于掌握與記憶。

五、理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深感性認(rèn)知

天然藥物學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，離不開實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)中可通過實(shí)驗(yàn)課、參觀中藥標(biāo)本館、野外藥用植物標(biāo)本采集、臨崗實(shí)訓(xùn)等教學(xué)方法來提高教學(xué)效果，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重中之重。天然藥物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括天然藥物的性狀鑒別、顯微鑒別、理化鑒別三個方面內(nèi)容。作為中職學(xué)生，重點(diǎn)需要掌握天然藥物的性狀鑒別方法，因此在課程設(shè)計(jì)上對藥物的性狀鑒別內(nèi)容需有側(cè)重。每次實(shí)驗(yàn)課，教師可將本次實(shí)驗(yàn)需要鑒別的藥材擺出，由學(xué)生結(jié)合理論課講授的性狀鑒別知識，對照藥材的實(shí)際特征進(jìn)行鑒別歸納，強(qiáng)化學(xué)生鑒別能力。每堂實(shí)驗(yàn)課還可設(shè)計(jì)隨堂考，每次抽取10味藥材，并由教師隨機(jī)抽取10學(xué)生出來鑒別，所記成績歸入期末總評，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。同時(shí)，也不可忽視顯微鑒別和理化鑒別，作為性狀鑒別的輔助手段，有著它們的特殊意義。

六、利用多媒體教學(xué)，降低教學(xué)成本

多媒體課件和教具是目前教學(xué)必不可少的教學(xué)輔助手段，它可以使抽象的知識點(diǎn)具體化、直觀化、形象化。多媒體教具的引入可幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，有效提高課堂教學(xué)效率。另外，由于現(xiàn)在藥品市場的中藥材品種魚目混珠，偽劣產(chǎn)品日益增多，藥材價(jià)格也逐年攀升，這些因素加大了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程中藥材標(biāo)本的采購難度和采購成本。多媒體教學(xué)則可很好地化解這個困境，通過多媒體課件圖片或視頻的展示，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀印象，可彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本缺失造成的不足。同時(shí)，通過多媒體展示后，再通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)標(biāo)本”眼看、手摸、鼻聞、口嘗”產(chǎn)生感官認(rèn)識，可以更有效地鞏固理論知識。

總之，天然藥物學(xué)基礎(chǔ)是中職藥劑專業(yè)的重要專業(yè)課程，應(yīng)用性較強(qiáng)，教師在教學(xué)中需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生中藥材真?zhèn)蝺?yōu)劣的鑒別能力，從而保證人民用藥的安全有效，更好地服務(wù)人民健康和適應(yīng)就業(yè)崗位需求。