《黃山云?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

蘇全偉

教學(xué)內(nèi)容：教科版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)快樂(lè)度書屋《黃山云海》

學(xué)情分析：我班學(xué)生共30人，學(xué)生都是農(nóng)村子女，幾乎沒(méi)有家庭輔導(dǎo)。該班學(xué)生從低年級(jí)上來(lái)，閱讀能力比較薄弱，在平時(shí)的教學(xué)中，我把閱讀理解放在了重要的位置。教科書的課文作最好的示范閱讀文章。采用多種形式讓學(xué)生在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。所以班里的優(yōu)生在課堂上對(duì)課文的理解較深刻、透徹，對(duì)老師提的問(wèn)題回答的很到位，并能靈活地將在課文中積累的好詞佳句用到日記或作文中去。中等的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下也能積累一些好詞好句，但不能自覺(jué)地應(yīng)用。中下的學(xué)生閱讀、理解都比較困難，就談不上主動(dòng)積累了，甚至連寫幾句通順連貫的話都成問(wèn)題。

所以在備課時(shí)，我準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低。我做到備課先備學(xué)生，對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確把握是好的教學(xué)設(shè)計(jì)必備條件。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際需要、能力水平和認(rèn)知傾向，為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，可以更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。優(yōu)化教材，用好材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀課外書籍的指導(dǎo)，通過(guò)多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣培養(yǎng)使學(xué)生的閱讀整體水平得以提升。

教學(xué)目標(biāo)

1.能從課文的字里行間體會(huì)黃山云海的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2.能用摘抄的方式積累、內(nèi)化課文中的好詞佳句。

3.認(rèn)識(shí)課文5個(gè)生字和多音字“攢”。

教學(xué)重、難點(diǎn)

從課文的字里行間體會(huì)黃山云海的神奇和作者的感受。

三、教學(xué)模式

三板塊五環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)方法

自主探究，合作交流

四、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.激趣導(dǎo)入

黃山以其風(fēng)景奇麗名聞世界，素有“黃山歸來(lái)不看山”、“看過(guò)黃山，天下無(wú)山”的說(shuō)法。奇松、怪石、云海、溫泉并稱“黃山四絕”。我們?cè)I(lǐng)略過(guò)黃山奇石，今天讓我們走進(jìn)讀書屋，一起感受《黃山云?！返拿?。

2.課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）理解課文內(nèi)容，能從課文的字里行間體會(huì)黃山云海的神奇：能積累課文中的優(yōu)美詞句。

（3）認(rèn)識(shí)課文5個(gè)生字和多音字“攢”。

（二）提示預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1.檢測(cè)讀文。

2.出示閱讀提示。

（1）本文主要內(nèi)容是什么？

（2）課文中哪些詞句體現(xiàn)出了黃山云霧的神奇和壯美？有人說(shuō)，到過(guò)黃山不看山。這是為什么呢？（圈出詞語(yǔ)，畫出句子寫出感悟。）

（3）積累課文中的優(yōu)美詞句與大家分享。

（三）檢測(cè)自學(xué)效果，教師精講點(diǎn)撥

學(xué)生匯報(bào)1

本文主要描寫了黃山云海之神秘莫測(cè)，奇麗詭譎。

學(xué)生匯報(bào)2

（1）朗讀課文3～7自然段。說(shuō)說(shuō)課文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出了黃山云霧的神奇和壯美？

（2）學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書并指導(dǎo)朗讀。

通過(guò)有感情的朗讀，以語(yǔ)氣的輕重緩急來(lái)體現(xiàn)云霧的變幻不定。

（3）想象體會(huì)：讓幾名朗讀好的同學(xué)傾情朗讀，其他學(xué)生閉目想象，把文字變成畫面。

同學(xué)們腦海中一定都出現(xiàn)了云?！帮L(fēng)平浪靜”“氣沖霄漢”的景象。

（4）同學(xué)們，作者用自己的所見(jiàn)所聞，用精妙絕倫的語(yǔ)句將黃山云海描寫得這樣美，這樣神奇，那么本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？

（5）黃山之巍峨壯麗本已令人震撼，而神秘莫測(cè)的云海更使黃山美景錦上添花，為這座美麗的山憑添了多少神秘而神奇的色彩！黃山美麗云海神奇，正是云海使黃山美景更具神秘和靈氣，將黃山演繹成人間仙境。所以，作者不禁贊嘆——（生讀）

學(xué)生匯報(bào)3

同學(xué)們將自己喜歡的詞句和老師分享了，老師也想把自己喜歡的句子和大家分享。（預(yù)設(shè)）

（1）多少次，從畫卷中看到那蒼勁盤曲的黃山松；多少次，從相冊(cè)中看到那姿態(tài)萬(wàn)千的黃山石。

（2）我詫異，詫異這“金雞”的神秘；我驚喜，驚喜看到了黃山的又一絕——云海。

（3）它時(shí)而如風(fēng)平浪靜的湖水，時(shí)而像波濤詭譎的大海，時(shí)而輕如絲絹，時(shí)而氣沖霄漢……

（4）我為在光明頂見(jiàn)到它的婀娜多姿而贊不絕口，為在天都峰見(jiàn)到它的直鋪深谷而驚嘆不已，我更為日出時(shí)那滔滔的云海所震撼。

朗讀指導(dǎo)：現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一次小型的朗讀比賽，看一看誰(shuí)能將這些描寫優(yōu)美，對(duì)仗工整的句子的神韻讀出來(lái)。

（四）課堂鞏固訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏

1.檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)（知識(shí)點(diǎn)一1、2題）

2.指導(dǎo)訂正。

3.做標(biāo)記。

基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)和答案

1.基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)

（1）給加點(diǎn)的字注音

絲絹 婀娜多姿 震撼 巍峨 嫵媚

（2）多音字：攢

（3）基礎(chǔ)知識(shí)答案

juān ē hàn é wǔ

攢 （zuàn zǎn）

（五）教學(xué)小結(jié)提升，知識(shí)拓展創(chuàng)新

今天，我們通過(guò)作者的神來(lái)之筆，欣賞到了這樣神奇、壯觀的黃山云海的美麗景象，那么同學(xué)們一定想將你們心中對(duì)這美麗的景色的喜愛(ài)之情，介紹給別人聽(tīng)，希望你們也能把作者帶給我們的這份震撼傳遞給更多的人。

推薦作業(yè)：

請(qǐng)搜集黃山奇松、怪石、云海、溫泉的圖片或視頻欣賞，尤其是怪石、溫泉等兩處美景資料或文章來(lái)讀一讀，下節(jié)課我們?cè)诮涣鳌?/p>

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