愛國主義教育

甘苑輝

2015年12月30日，習(xí)近平總書記在中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，愛國主義是中華民族精神的核心，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。

在愛國主義教育過程中，只有愛國知識的傳遞，愛國情感的激發(fā)和愛國行為的引導(dǎo)，才能使愛國主義教育取得預(yù)期的成效。因此要想對中學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，必須先遵循其愛國認(rèn)知、情感及行為的形成規(guī)律。為此，在教學(xué)中，應(yīng)著重做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、多管齊下，灌輸愛國知識

熱愛祖國并立志獻(xiàn)身于祖國和民族，是每個(gè)公民應(yīng)有的政治素質(zhì)，是樹立遠(yuǎn)大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ)，也是每個(gè)學(xué)生為祖國、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動力。應(yīng)該看到愛國主義教育是一個(gè)涉及育人方向的“大題”，然而，實(shí)施愛國主義教育必須從身邊的、具體的“小題”做起，給學(xué)生以由小到大，由淺入深，由啟蒙到形成“主義”的教育過程。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，是教師的天職，學(xué)核應(yīng)該以高度事業(yè)心、責(zé)任感把愛國主義的種子播在學(xué)生的心田。學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育的主要途徑，是有組織的專題教育，將這一專題教育分解到每月思想教育的工作重點(diǎn)中去貫徹，落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)年級、班隊(duì)去抓。其次將愛國主義教育滲透于各科教學(xué)中，發(fā)掘各科教材的愛國主義教育內(nèi)容。最后是利用讀書、影視、歌曲、社會實(shí)踐等課外活動形式，加強(qiáng)愛國主義教育，從而激發(fā)他們以高度的歷史責(zé)任感和使命感去發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛國情感

愛國主義是民族自強(qiáng)的巨大精神力量，尤其在今天建設(shè)有中國特色社會主義的歷史過程中，更需要有為國效勞，為國獻(xiàn)身的自強(qiáng)不息的民族精神，這種精神必須從青少年抓起，從小學(xué)生抓起。其教育的基本途徑是“滲透”。滲透在日常教學(xué)之中，滲透在各項(xiàng)活動之中，滲透在人際交往之中。而這種“滲透”的基本途徑，有賴于努力激發(fā)學(xué)生愛國的情感。愛國是一種情感，要善于運(yùn)用一切可激發(fā)學(xué)生愛國之情的因素，進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的浸潤，要充分發(fā)揮我們這五千年文明古國所提供的愛國教材的作用，更要善于運(yùn)用社會主義祖國的無數(shù)光輝事例、英雄人物去感染學(xué)生，培育愛國情感。愛國情感的培育，光靠一、二次活動是難以成功的，學(xué)校的責(zé)任在于有強(qiáng)烈的教育意識，有明確的教育計(jì)劃，且能適時(shí)地、因地制宜地、經(jīng)常地進(jìn)行講求實(shí)效的教育，只有教師具有真實(shí)的愛國情感，才能激起學(xué)生的真情。

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行愛國主義教育，內(nèi)容要充實(shí)、形式要活、感情要真，充分運(yùn)用現(xiàn)有的各種教育基地及反映改革開放以來取得的巨大成就的生動材料，讓學(xué)生看得見、感受得到，要充分發(fā)揮班隊(duì)作用，組織多種有成效的活動，從低層次到高層次，努力激發(fā)學(xué)生的愛國情感。通過“領(lǐng)袖事例”教育可以讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)側(cè)面了解我國近現(xiàn)代史，讓領(lǐng)袖們走過的革命征途激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，開展牢記領(lǐng)袖的教導(dǎo)的活動。通過“英雄事例”教育可以用一個(gè)個(gè)為國捐軀、英雄獻(xiàn)身的先烈們可歌可泣的業(yè)績來激勵(lì)學(xué)生，開展踏著先烈的足跡前進(jìn)的活動；還可以將一些為社會主義建設(shè)事業(yè)流血流汗、無私奉獻(xiàn)的英雄們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過“國情系列”教育，使學(xué)生在了解基本國情以后，深入淺出地講清個(gè)人與祖國的關(guān)系，“祖國的利益高于一切”的道理，確立長大以后要報(bào)效祖國的觀念。通過“成就系列”教育組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問，了解工廠的發(fā)展史，特別是改革開放的新氣象，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)的緊迫感。抓住有利時(shí)機(jī)，有的放矢開展各項(xiàng)活動，努力激發(fā)學(xué)生的愛國熱情是十分重要的。

三、以小見大，引導(dǎo)愛國行為

愛國主義行為是愛國主義教育的歸宿。愛國認(rèn)知和愛國情感只有外化為具體的行動，才有真正的實(shí)際意義。今天的青少年學(xué)生雖然還不能直接投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，但可以通過身邊的事，把愛國主義落實(shí)到實(shí)際行動中，即從小處著眼，從小處入手，通過具體生動的活動，讓愛國主義教育收到成效，并在活動中進(jìn)而加深愛國義知識和愛國主義情感。

愛國主義教育是項(xiàng)常抓不懈的德育工程，積極引導(dǎo)學(xué)生愛國的行為，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好系統(tǒng)性、層次性、傳統(tǒng)性、制度性、機(jī)遇性、多樣性。抓住系統(tǒng)性，就要通過各學(xué)科滲透愛國主義教育的因素，系統(tǒng)全面地向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。注意層次性，就要針對不同年齡、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)選取不同的教育內(nèi)容，采取不同的教育方式力求生動、形象、具體，貼近學(xué)生生活的實(shí)際。突出傳統(tǒng)性，就要抓好重大的紀(jì)念日教育，傳統(tǒng)節(jié)日教育，英雄名人的誕辰紀(jì)念，抓好春秋游、夏令營等活動。堅(jiān)持制度性，就是要重視每周的升旗儀式、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播臺、班隊(duì)墻報(bào)的評比，并重視各種系列活動的開展。抓住機(jī)遇性，就應(yīng)抓住教育的一切機(jī)遇，更好地加強(qiáng)愛國主義教育。如在抗洪救災(zāi)中，讓學(xué)生親眼看到社會主義制度的優(yōu)越性，在學(xué)生中開展了“一方有難，八方支援”的活動；如最近開展的觀看“百部愛國主義影片”的活動，使學(xué)生得到生動的愛國主義教育。力求多樣性，就是要做到專題教育與滲透教育相結(jié)合、外在教育與自我教育相結(jié)合、有形教育與無形教育相結(jié)合、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合，這樣，才能使活動豐富多彩、有聲有色，以達(dá)到積極引導(dǎo)學(xué)生愛國行為的目的。

增強(qiáng)學(xué)生對祖國的深厚感情，從小提高民族的自豪感和自信心，使學(xué)生從小就能知國之情，并培養(yǎng)自己的愛國之心、報(bào)國之志、效國之行、建國之才。我們只要遵循學(xué)生的愛國主義思想、情感、行為形成和發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持加強(qiáng)愛國主義教育，就必能取得成效。

總之，愛國主義教育應(yīng)該永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的主旋律。當(dāng)代的中學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，因此他（她）們要學(xué)會適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。努力做到今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。