哭的魅力，愛的魅力

李衛(wèi)華

今年初春一個普通的下午，盡管料峭春風吹酒醒，但暖意已使人懨懨。按照備課計劃，初四畢業(yè)班的最后一節(jié)新課應該在今天下午結束。愈來愈近的中考已經把師生壓得喘不過氣，精心準備的一堂課不知是因為天氣的原因還是自己的情緒問題，一節(jié)課上的波瀾不驚，中規(guī)中矩。臨近下課時，學生在鞏固本節(jié)課的知識，我望著朝夕相處的學生，想著這是他們在初中上的最后一堂新授課了，不禁有些傷感。恰巧此時，窗外飄來了王菲那首火爆春晚的《傳奇》，天籟般的聲音正唱到“寧愿用這一生等你發(fā)現，我一直在你身旁從未走遠?！毙南袷潜皇裁礌恐频?，我對學生說了下面的話：“Dear class， Im sad today because this is our last new class. Im very happy to be your teacher of English .Weve spent such a long time together. I want to tell you that Im your friend and wherever you go ，Ill be always there and watch you all the time .”說罷，我望著我的學生，眼睛覺得潮濕。這時不知哪個學生說了句：“老師，你能再說一遍嗎？”我重復了一遍，沒能控制住自己的感情，眼淚終于流了出來。學生看著我，我看著學生，那一刻，我覺得我們的心貼得如此得近。下課鈴響了，我和學生異口同聲地說了課文中的最后一句話：Lets go for it ！

不可思議的事情發(fā)生了。我和學生的關系發(fā)生了微妙的變化，當他們聽我講課時，我感覺得到他們對我的信任和尊重；當和學生就某一問題辯論時，我感覺得到他們發(fā)自內心的強烈的求知的欲望。當他們用那樣真誠、熱愛的眼光看你時，你會真正地有一種和天使在一起的快樂和滿足。而這種改變僅僅是因為教師在學生面前真情的流露——哭。

這讓我想起了我一直不能忘懷的一位老師。她是我在初一時的英語老師，剛剛畢業(yè)，意氣風發(fā)，我們是她教的第一批學生。她對我們很嚴格，我們都很怕她，上英語課總是膽戰(zhàn)心驚，背地里給她起了個外號叫“小辣椒”，英語成了我們最頭疼的學科。有一次正給我們上課時，一位領導來教室找她，因班里的某些事指責她，年輕氣盛的她當場和這位領導頂撞了起來。待領導走后，她抑制不住情緒，在班里委屈地哭起來。我們看到這一切，為老師感到不平，又心疼老師，又不會安慰她，也嚶嚶地哭起來，老師見了，不知為啥，哭地更厲害了，教室里哭聲一片，倒把別班的師生嚇了一大跳。但不管如何，此后我們和這位老師的關系變得特別親近，不再覺得她嚴厲，反倒覺得她夠可愛，夠意思，感覺學不好英語就像對不起她似地。英語成績噌噌地往上竄。而我對英語的興趣就是從那時起培養(yǎng)起來的。時至今日，我們班的同學仍對這位英語老師念念不忘，更津津樂道于那次聲勢浩大的師生大合哭。

很長時間以來，我們一直在強調要轉變教育理念，改變授課方式，建立新型的和諧的師生關系；我們要賞識激勵學生，尊重學生的個性發(fā)展；我們要蹲下身子，傾聽學生的心聲，尊重他們的感受。但是我們卻忽略了一點：此時對于教師的定位依然是凌駕于學生之上的——教師需要以一種前瞻性的，專業(yè)性的，理性的態(tài)度去對待和處理與學生有關的一切事務。當我們微笑著去面對學生并且自以為是平等相待時，是不是我們的笑也成了職業(yè)性的呢？當我們冷靜地處理與學生憤怒、痛苦、屈辱等情緒相關的突發(fā)事件時，我們不是把自己當做一個局外人來看待的嗎？而真正要走進學生的內心，與學生引起共鳴，是需要我們展露真性情的，與學生同喜同悲，共進共退，才能讓他們真正地感受到你是和他站在一起的，你是真心為他的，你是值得信賴，可以托付的，你和他們是平等的。你給予他們的不是高人一等的指教，不是居高臨下的施舍，而應該是真正的幫助。

那么，為什么不讓學生看到你真實情緒的流露呢？他成功了，進步了，我們一起歡笑；他失敗了，被欺負了，受委屈了，遭誤解了，傷心了，難過了，悲傷了，痛苦了，沮喪了，絕望了，干嘛不陪著他哭？心靈的平等才會有真正的信任和托付；感情的交流才會創(chuàng)造真正和諧的師生關系。我們是血肉之軀，當我們把自己的七情六欲展現給學生時，才能真正褪下教師“神”的外衣，將自己置身于學生之中，傾聽他們的心聲，做真正心與心的交流。

所以從那時起，我不僅僅只把我的微笑展現給我的學生。生病一周，回到班級，面對學生的問候，我不掩飾自己的感動，噙淚的眼睛讓他們看到我的真誠；討論天災人禍時，我會和學生一樣紅著眼圈發(fā)表自己的看法；班會上看感恩視頻時，我會陪學生因感動而失聲痛哭；模擬考試不理想，我就同學生一起黯然神傷，然后抹掉眼淚，重新振作。

真心的付出換來的是學生真心的回報。他們回報我的不僅僅是中考最好的英語成績，他們更多的讓我感受了被尊重、被理解、被牽掛、被信任的滋味。我付出真心一片，換來整個世界春光燦爛。

所以朋友們，在我們可愛的學生面前，別吝嗇心靈之泉流淌的甘露——眼淚，它會讓我們的學生體諒教師的酸甜苦辣，并承擔起作為學生應該承擔的職責；它會讓我們的學生有勇氣走入教師的心里，做撫慰教師心靈的一劑良藥；它會讓我們的學生在淚水中找到另一個心靈家園，并和其他的家人（老師，同學）一起，為家的溫馨和永恒心甘情愿的貢獻自己的所能。更為重要的是，它能讓我們所有人在淚水中品嘗到信賴之甜，真誠之美，彼此攙扶著找到前進的動力和勇氣。

這就是哭的魅力，也正是愛的魅力。