讀有所悟，寫有所思

楊干尋，山東省濱州市鄒平縣魏橋鎮(zhèn)魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校六（9）班的一名小學(xué)生。她文靜，善良，多才多藝。從一年級開始寫作，作品見于《意林·圖解作文》《東方少年》《課堂內(nèi)外》《創(chuàng)新作文》等，累計達(dá)300多篇。她積極參加各項(xiàng)征文比賽，曾獲得“七彩語文杯”作文大賽特等獎，課堂內(nèi)外暑假征文大賽特等獎，快樂征文大賽二等獎等榮譽(yù)。想做一名小作家的她始終堅信，熱愛造就成功！楊干尋的媽媽張玉葉女士對孩子寫作的培養(yǎng)也有自己獨(dú)特的妙招，一起來看看吧。

干尋從小就喜歡讀書，我們也非常注重培養(yǎng)她的讀書興趣，經(jīng)常挑選一些適合兒童閱讀的書籍給她看，因此小學(xué)二年級的時候，她就已經(jīng)閱讀了上百本課外書。隨著知識的增加，視野的開闊，她的理解能力、思考能力也在不斷提高，這些都在無形之中為她的寫作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

我和干尋爸爸也非常注重培養(yǎng)她從生活中選擇有感而發(fā)的素材，從各類雜志征稿中獲得靈感迸發(fā)的契機(jī)，培養(yǎng)她每天堅持寫作的習(xí)慣。這個小小習(xí)慣的堅持，也讓她在之后的學(xué)習(xí)路上愛上了寫作。四年級時，千尋開始對歷史類書籍感興趣。我們就挑選了一些歷史書籍讓她自己去讀，遇到不會不懂的地方，我們幫她解疑釋惑，她也慢慢形成了自己的見解。后來她根據(jù)自己的讀書收獲，寫出了《我和羅貫中聊聊天》-文，并且獲得了老師的表揚(yáng)和同學(xué)的稱贊。干尋也在這個過程中，慢慢形成自己的判斷力，逐漸形成自己寫作文的風(fēng)格。

相對于記敘文，她更偏愛想象類文章的寫作。她經(jīng)常用源源不斷的靈感，塑造出一個個奇妙的幻想世界，在這個世界里傾訴著她對生活的“愛憎”。當(dāng)媽媽沒收她的零食時，她用《我種下一棵零食樹》表達(dá)不滿；當(dāng)看到因?qū)W校硬化路面，大樹被砍掉時，她寫下了《一棵外星球來的樹》，實(shí)現(xiàn)自己綠色滿校園的幻想。

當(dāng)她的想象作文不注重布局謀篇時，我和她重新閱讀了經(jīng)?；钴S在雜志上的吉葡樂、兩色風(fēng)景等人的作品，學(xué)習(xí)了角色錯位法、時空轉(zhuǎn)換法等寫作方法?；腥淮笪蚝螅Y(jié)合自己的長處，又創(chuàng)作出了《遇見一縷陽光》等文章。

現(xiàn)在對她而言，閱讀和寫作已成為密不可分的一個整體。閱讀為她的寫作提供了靈感，提供了想象空間；寫作又讓她把閱讀的積累運(yùn)用出來，把閱讀體驗(yàn)和生活體驗(yàn)宣泄出來，嘗到“一吐為快”的欣喜。希望干尋能在寫作這條路上更加堅定地走下去，享受寫作帶給她的無盡快樂！