電子教室軟件在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理中的應(yīng)用探討

仲明瑤

[摘 要] 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展與普及， 電子教室軟件利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)對學(xué)生機(jī)的廣播、監(jiān)控、語音教學(xué)等操作，輔助學(xué)生完成理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。電子教室軟件的使用使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)更清晰、課堂的管理控制和維護(hù)更方便，為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。

[關(guān) 鍵 詞] 電子教室軟件；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；理實(shí)一體化教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0185-01

一直以來，課堂教學(xué)是各類學(xué)校的主要教學(xué)形式，傳統(tǒng)的理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)踐教學(xué)在實(shí)訓(xùn)場或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行，往往是先理論后實(shí)踐，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分別在不同的空間和時(shí)間完成。這樣的教學(xué)模式往往造成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)。隨著理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)施，軟件類專業(yè)的課程全部在實(shí)驗(yàn)室完成，對實(shí)驗(yàn)室的使用和管理要求也越來越高，需在同一空間和時(shí)間同步進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，電子教室軟件的使用也讓普通實(shí)驗(yàn)室具有多媒體的理論教學(xué)功能和實(shí)踐實(shí)習(xí)功能，實(shí)現(xiàn)了理實(shí)一體化教學(xué)。電子教室軟件是功能非常強(qiáng)大的教學(xué)軟件，已經(jīng)應(yīng)用在很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

一、電子教室軟件在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中的應(yīng)用

（一）點(diǎn)名考勤

學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室后，首先點(diǎn)名簽到，要求學(xué)生輸入自己的信息：學(xué)號+姓名。這樣既方便考勤，又方便把電腦和學(xué)生對應(yīng)起來，了解各個(gè)學(xué)生的上課情況，并且簽到后可以將班級信息保存下來以便以后查看。

（二）屏廣授課

上課老師需要進(jìn)行示范性演示時(shí)，使用此功能可以實(shí)時(shí)傳送教師電腦畫面和聲音到某組或全體學(xué)生的電腦上，使學(xué)生更具體、清晰、生動、形象地學(xué)習(xí)知識，打破了傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)方式。教師可以通過話筒講課，學(xué)生用耳機(jī)收聽，避免了多個(gè)班級在同一實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)互相干擾，同時(shí)，鎖定電腦可以避免學(xué)生強(qiáng)制關(guān)閉學(xué)生端、上課途中開小差，維持良好的課堂秩序。

（三）學(xué)生演示

在教學(xué)過程中可以將其中一個(gè)學(xué)生的操作演示給其他學(xué)生觀看。讓學(xué)生成為課堂上的主體，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。在學(xué)生演示過程中，教師同時(shí)可以控制學(xué)生的電腦，將操作步驟演示出來，能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到同步互動、同步交流、同步學(xué)習(xí)的效果，大大提高了教學(xué)效果。

（四）屏幕監(jiān)視和黑屏肅靜

“屏幕監(jiān)視”通過小窗口顯示，實(shí)現(xiàn)對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生電腦畫面的監(jiān)控與管理，讓教師對某組或全體學(xué)生的電腦畫面進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有學(xué)生在上課過程中做與上課無關(guān)的事情時(shí)就可以用“黑屏肅靜”來提醒，從而限制學(xué)生在上課期間做與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，避免浪費(fèi)時(shí)間或影響學(xué)習(xí)。

（五）文件分發(fā)

有的學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生上傳下載的是FTP服務(wù)器，但是有的文件素材特別大，再加上同一時(shí)段下載的人數(shù)多，速度比較慢，教師可以使用此功能將文件素材發(fā)到學(xué)生的電腦中，從而不耽誤上課時(shí)間。

（六）電子舉手

電子舉手功能是在學(xué)生端程序中，學(xué)生可以使用此功能向教師尋求幫助，方便教師及時(shí)對遇到疑難問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

二、電子教室軟件在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用

電子教室軟件在實(shí)現(xiàn)了理實(shí)一體化教學(xué)的同時(shí)也給計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理帶了方便。下課后很多學(xué)生會忘記關(guān)閉電腦，以前都是由管理人員一臺一臺地手動關(guān)閉，工作量很大?，F(xiàn)在電子教室軟件很好地解決了這個(gè)問題，利用軟件提供的基本命令中遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)功能就能統(tǒng)一關(guān)閉電腦。除此之外，遠(yuǎn)程命令中的自定義功能可以建立CMD遠(yuǎn)程命令、在遠(yuǎn)程命令窗口的文件夾路徑框中輸入CMD在參數(shù)欄中設(shè)置各種參數(shù)和內(nèi)部命令，這樣通過CMD命令就可以在學(xué)生機(jī)中運(yùn)行幾乎所有DOS命令。命令的使用進(jìn)一步擴(kuò)展了電子教室軟件功能，提高了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備軟件管理維護(hù)的效率。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展與普及，電子教室軟件的使用使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更清晰，對課堂的管理控制和維護(hù)更方便，為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障，因其實(shí)用性強(qiáng)，電子教室軟件成為眾多學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室利用率最高的軟件。

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