英語教學(xué)中學(xué)生“說”的能力培養(yǎng)

胡鳳

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，在日常生活中英語交流的現(xiàn)象越來越普遍，我國在英語教學(xué)方面的教學(xué)力度不斷提高，學(xué)生在小學(xué)階段就開始接觸英語的學(xué)習(xí)，但是在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但是不敢、不能、不會(huì)開口大聲地說英語，不能運(yùn)用自己學(xué)習(xí)到的英語語言與別人進(jìn)行交流與溝通，對于大多數(shù)小學(xué)生來說他們之所以不說英語，是因?yàn)樗麄儧]有足夠勇氣與信心，害怕自己在說英語的過程中出現(xiàn)什么錯(cuò)誤，所以在小學(xué)英語課堂的教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生張開嘴大聲地說英語成為教師需要解決的主要問題。

教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生敢“說”

學(xué)生們剛接觸一門新的語言，在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中往往不敢大聲地說英語，害怕在說英語的過程中出現(xiàn)什么錯(cuò)誤，甚至擔(dān)心在說英語的過程中發(fā)音錯(cuò)了大家會(huì)不會(huì)取笑自己等等，但是我們知道要想學(xué)好英語，學(xué)生一定要開口大聲地讀出來、說出來，只有這樣才有可能達(dá)到學(xué)以致用的最終目的，才能實(shí)現(xiàn)英語課程的真正意義，所以教師在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，一定要鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀英語。只有學(xué)生敢于邁出第一步即speak loudly 才能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的真正意義，鼓勵(lì)學(xué)生不要害怕在讀英語的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，只有大膽地說英語，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師要改變在小學(xué)英語教學(xué)課堂上，只是自己讀英語的教學(xué)方法，讓學(xué)生跟著自己一塊說英語，在教師的帶動(dòng)下讓學(xué)生邁出說英語的第一步，起初階段教師要帶著學(xué)生大聲跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生敢說英語，通過這種方式來打開學(xué)生的口，在教師的領(lǐng)讀下還可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音是否有錯(cuò)誤，并做出及時(shí)的改正，在不斷的練習(xí)下，克服學(xué)生內(nèi)心深處的障礙，增添學(xué)生敢說英語的勇氣與信心。

教學(xué)中提倡學(xué)生多“說”

學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)英語的過程中不能盡量多的說英語，是因?yàn)閷δ刚Z有依賴性，同時(shí)對英語有排斥性，所以要想全方面提高自己的英語學(xué)習(xí)能力，學(xué)生們在學(xué)習(xí)期間就要做到盡可能多的說英語，只有在不斷說英語的過程中，學(xué)生們才能找到語感；只有不斷使用所學(xué)習(xí)的英語語句，才能真正將課堂上學(xué)習(xí)的東西轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。我們之所以能夠如此流利地說漢語，是因?yàn)槲覀儚男【蜕钤谶@樣的語言環(huán)境當(dāng)中，漢語的能力不斷得到提高。所以，學(xué)生們多說英語的時(shí)間不僅僅要體現(xiàn)在英語課堂的學(xué)習(xí)中，還要擴(kuò)展到我們的日常生活中，學(xué)生要將小學(xué)英語課堂上學(xué)習(xí)到的語句投入到實(shí)際的生活中，這樣才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的意義。因此，教師在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，要盡可能多的為學(xué)生提供說英語的機(jī)會(huì)，同時(shí)提倡學(xué)生在課下與同學(xué)的交流盡量使用所學(xué)習(xí)到的英語語句，為學(xué)生們營造說英語的氛圍，在不斷的練習(xí)中提高自己的英語口語能力。

在小學(xué)英語課堂上學(xué)習(xí)到的用于口語交流的簡單對話，如：A： What day is today？B： It is the tenth.A： Oh！ Tomorrow is my mothers birthday.B： thats great！

在教師的倡導(dǎo)下，學(xué)生們在生活中就可以用這些話進(jìn)行簡單的打招呼，讓學(xué)生們都互相用英語進(jìn)行交流，盡可能多地說英語，在濃厚的需要氛圍中學(xué)生能說英語的能力會(huì)得到很好的鍛煉，這樣學(xué)生開口敢說英語的能力才能上升為多說英語，用英語來與別人進(jìn)行簡單的交流，同時(shí)可以豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增添學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)小學(xué)英語課堂效能的提高。

教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生會(huì)“說”

小學(xué)英語課程安排的主要目的，是在為以后英語課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生們結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的英語知識會(huì)說英語，英語與我們的母語漢語相比無論是在表達(dá)方式上還是在用詞上都存在著差異，學(xué)生只有通過親身說英語才能真正的體會(huì)到具體的差異之處。在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，卻不能將學(xué)習(xí)到的英語單詞、語句、語法運(yùn)用到實(shí)踐中與別人交流，所以，教師在小學(xué)英語課堂的教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說英語的能力，教師可以將小學(xué)英語教材中的語句，拿出來在大概語義不變的境況下讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗木?，如教材中的Nice to meet you.學(xué)生可以用I am happy to meet you.來表達(dá)出同樣的意思。同時(shí)，教師也可以在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行簡單的英語口語表演，給學(xué)生們提供不同的情境，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的英語知識即興發(fā)揮，通過這樣的練習(xí)可以有效地激發(fā)學(xué)生會(huì)說英語的能力，學(xué)生只有會(huì)說英語才能在日常的生活中用英語與身邊的朋友和外國人進(jìn)行交流，用流利的英語來表達(dá)自己的想法。

結(jié)束語

在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，教師要全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在對英語的認(rèn)知階段開口說英語，說英語在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生只有開口將學(xué)習(xí)到的英語大聲地說出來，才能達(dá)到學(xué)習(xí)英語的真正意義。教師在小學(xué)英語教學(xué)的課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生敢說英語，通過領(lǐng)讀的教學(xué)方式來讓學(xué)生們說英語；提倡學(xué)生們多說英語，通過營造說英語的氛圍來為學(xué)生提供多說英語的機(jī)會(huì)；激勵(lì)學(xué)生們會(huì)說英語，通過開展英語活動(dòng)來為學(xué)生提供練習(xí)英語口語的平臺，培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力。