提升高中足球教學(xué)有效性的途徑探索

虞清華

摘要：足球是一項(xiàng)普遍受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)同時(shí)能夠提升學(xué)生心理素養(yǎng)。當(dāng)前，在高中體育教學(xué)當(dāng)中，足球運(yùn)動(dòng)占據(jù)著重要的位置，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，技能的培養(yǎng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)更能夠培養(yǎng)學(xué)生體育精神，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。為了更好的提升高中足球教學(xué)有效性需加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，豐富足球教學(xué)形式?；诖耍疚膶?duì)符合提升高中足球有效性進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討，希望可以為相關(guān)學(xué)者人員提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高中足球教學(xué)；有效性；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2017）12-0161-01

Abstract： football is a popular sport， which can not only enhance students 'physical quality but also enhance students' psychological literacy. At present， in the high school sports teaching， football occupies an important position. For the learning of football， the cultivation of skills， can mobilize students 'interest in learning， but also can train students' sports spirit， develop good sports habits. In order to improve the effectiveness of high school football teaching， it is necessary to strengthen the innovation of teaching mode and enrich the football teaching form. Based on this， this paper briefly discusses the effectiveness of high school football， hoping to provide some reference for relevant scholars.

Key words： high school football teaching； Effectiveness； way

引言

高中體育課堂教學(xué)有效性是體現(xiàn)在體育各個(gè)項(xiàng)目中的，教師要運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，把握課堂教學(xué)中的規(guī)律。在進(jìn)行體育授課的過(guò)程中，要不斷維持整個(gè)課堂的高效率學(xué)習(xí)，促進(jìn)體育課達(dá)到有效性教學(xué)目標(biāo)，尤其是高中足球教學(xué)，需給予進(jìn)一步的關(guān)注。

1 設(shè)定正確的教學(xué)目標(biāo)，提升各個(gè)層次學(xué)生的能力

科學(xué)的適當(dāng)教學(xué)目標(biāo)對(duì)于高中足球教學(xué)而言發(fā)揮著指路燈的作用，在此過(guò)程中，需遵循 “以人為本”教學(xué)理念，全面促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。所以，在此過(guò)程中，需依據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)以及身體狀況給予科學(xué)的制定，從而保證教學(xué)目標(biāo)滿(mǎn)足不同層次學(xué)生，并能夠進(jìn)一步促進(jìn)其綜合發(fā)展。在具體足球教學(xué)時(shí)，教師需依據(jù)足球特點(diǎn)，為學(xué)生傳授技術(shù)技巧的同時(shí)，需加強(qiáng)敘述綜合素養(yǎng)的提升。同時(shí)，足球項(xiàng)目的拼搏精神以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)傳遞到學(xué)生當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)，從而更好的投入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。通常，體育教學(xué)當(dāng)中主要包含室內(nèi)與室外兩種教學(xué)模式，其中室內(nèi)主要為基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)，而室外主要為課外活動(dòng)。在足球教學(xué)主要為室外教學(xué)，在室內(nèi)主要將足球部分基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，主要包含安全知識(shí)、技能理論，從而為學(xué)生室外教學(xué)奠定一定的基礎(chǔ)，從而更好在室外真正的掌握所學(xué)理論知識(shí)。所以，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定過(guò)程中需加強(qiáng)室內(nèi)與室外課堂雙重實(shí)現(xiàn)，從而更好的保證足球教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

2 利用足球聯(lián)賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在高中足球教學(xué)過(guò)程中，大部分院校經(jīng)常組織相關(guān)比賽，例如校園各個(gè)班級(jí)之間的比賽以及學(xué)校與學(xué)校之間的賽事等。通過(guò)以上比賽活動(dòng)，能夠?qū)⑵浼{入到教材當(dāng)中，作為案例對(duì)其相關(guān)技能與經(jīng)給予探討，通過(guò)比賽串講以及分析等形式更能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)潛移默化當(dāng)中增強(qiáng)學(xué)生足球知識(shí)。同時(shí)在課堂上通過(guò)足球聯(lián)賽等模塊化教學(xué)，能夠凸顯學(xué)生的主體地位，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本位思想。

3 借助信息化手段，講解動(dòng)作要領(lǐng)

當(dāng)前隨著信息技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新，新進(jìn)的進(jìn)入教學(xué)注入了更多的新鮮活力。通過(guò)信息技術(shù)的利用能夠?qū)⑺腊宓闹R(shí)形象化，從而更好的提升課堂教學(xué)效果。在足球訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生需以扎實(shí)的基本功為依托，而此過(guò)程中需加強(qiáng)動(dòng)作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)。在動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)的過(guò)程中，教師可將信息技術(shù)融入到教學(xué)當(dāng)中，從而更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握。例如：對(duì)于足球擊球位置有的學(xué)生并不是很清楚，進(jìn)而掌握不是很好，而此時(shí)教師僅僅依靠自我規(guī)范學(xué)生觀察模式，由于每一位學(xué)生視角不同，因此，對(duì)于觀察效果也盡差異。若通過(guò)多媒體技術(shù)將擊球部位以及動(dòng)作要領(lǐng)制作成視屏的形式，從而保證學(xué)生直觀的觀察，同時(shí)能夠更加保證所有學(xué)生對(duì)動(dòng)作的戰(zhàn)功，更好的提升足球教學(xué)質(zhì)量。

4 借助游戲開(kāi)展足球教學(xué)，提高課堂有效性

在足球教學(xué)過(guò)程中，需加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變以往被動(dòng)式教學(xué)模式，創(chuàng)新足球教學(xué)形式，促進(jìn)多元化教學(xué)模式的構(gòu)成，從而保證學(xué)生能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中更好的提升教學(xué)有效性。足球是一項(xiàng)實(shí)踐性的體育運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以采取游戲教學(xué)的方式，讓學(xué)生能夠體會(huì)足球?qū)W習(xí)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生足球運(yùn)行和學(xué)習(xí)的熱情，提高足球教學(xué)的水平和質(zhì)量。例如，在“現(xiàn)代足球陣型”的教學(xué)中，教師對(duì)現(xiàn)階段常用的足球陣型進(jìn)行講解，如切爾西球隊(duì)的4-3-2-1陣型、AC米蘭球隊(duì)的4-3-1-2陣型、利物浦球隊(duì)的4-2-3-1陣型以及多特蒙德球隊(duì)的4-1-2-3陣型。同時(shí)對(duì)盯人、選位、搶截以及局部配合、全隊(duì)配合等內(nèi)容進(jìn)行講解。針對(duì)此種理論性強(qiáng)的內(nèi)容，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的足球?qū)?，引?dǎo)學(xué)生在實(shí)際的比賽活動(dòng)中對(duì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)生的足球技能水平。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中足球教學(xué)當(dāng)中，為了更好的提升教學(xué)有效性，需加強(qiáng)教師的科學(xué)引導(dǎo)，不斷挖掘?qū)W生潛在實(shí)力，從而更好的掌握足球技能的同時(shí)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。就長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，足球教學(xué)需通過(guò)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，需不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，為提升課堂教學(xué)有效性創(chuàng)造良好的環(huán)境。

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