德育教育滲透工作之我見(jiàn)

劉相美

摘要：作為一名合格的人民教師，我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是育人。學(xué)校是德育教育重地，但是很多時(shí)候我們的德育工作卻不是很盡人意，有時(shí)容易受一些傳統(tǒng)的思想和做法的影響降低了德育工作的質(zhì)量，不能很好的觀察體會(huì)學(xué)生的內(nèi)心世界和真實(shí)感受，簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生等。其次，我們的德育工作還受到其它方面的影響：在學(xué)校的教育過(guò)程中，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育、體育、美育等的教育，在進(jìn)行這些方面教育時(shí)，每個(gè)方面都滲透著德育工作，因?yàn)檫@是學(xué)校教育的重中之重，但工作量大任務(wù)重，難免會(huì)使我們分心，不能在方方面面都把德育工作做的十全十美。也因如此，才更加地提醒和督促我自己要以更加細(xì)膩的心思和精神去做好每一項(xiàng)工作，無(wú)論什么時(shí)候都要重視對(duì)學(xué)生的德育教育，因?yàn)檫@是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生一生的根基。

關(guān)鍵詞：德育；教育；工作

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2017）12-0100-02

Abstract： as a qualified people's teacher， we should not only teach students knowledge， but more importantly educate people.School moral education is important， but most of the time， our moral education work is not very live up to expectations， sometimes you are easily influenced by some traditional ideas and practices to reduce the influence of the quality of the moral education work， not good observation experience of the students' inner world and true feelings， simple rudely reprimanded students， etc.Second， we also affected by other aspects of moral education： in the process of school education， we should undertake to the student education， intellectual education， physical education， aesthetic education， etc in education in these aspects， each aspect are saturated with the moral education work， because it is the key of the school education， but the big task heavy workload， hard to avoid can make us distracted， not in all aspects to do a perfect moral education work.Also for this reason， just more reminder and urge myself to be more delicate mind and spirit to do a good job in every whenever should be attention to student's moral education， because it is the foundation of students grow up， is the foundation of student life.

Key words： moral education；Education；work.

記得我在讀師范學(xué)校時(shí)，我的老師曾給我們講過(guò)這樣一件事情：鹽對(duì)人體很重要，人人離不開(kāi)它，但如果給每個(gè)人發(fā)十克鹽，請(qǐng)大家吃下去，相信沒(méi)有人會(huì)吃得下。但如果將這些鹽放在一碗湯中那湯就會(huì)變得鮮美無(wú)比，不但能喝下去而且人人都愿意喝。錯(cuò)誤的做法是因?yàn)辂}很重要，所以把鹽從湯中提取出來(lái)，然后讓人們先吃鹽，再喝淡而無(wú)味的湯，結(jié)果是既不愿意喝湯也不愿意吃鹽……對(duì)學(xué)生的德育教育正像這把鹽一樣，所以我們要把德育這把“鹽”放在學(xué)校生活這碗“湯”里，這樣才使得學(xué)生健全人格健康全面地發(fā)展。

案例一：“融”德育于班級(jí)集體活動(dòng)之中。

剛參加工作時(shí)，我就從事班主任工作，我深知班主任工作責(zé)任重大，要管理好一個(gè)班級(jí)很不容易，可又該怎樣做好學(xué)生的思想工作呢？我一直在苦苦思考著。有一次恰巧正趕上學(xué)校組織的全校性長(zhǎng)跑比賽，給了我很大的啟發(fā)。

在那次比賽中我下決心一定要我們班在比賽中取得好的成績(jī)，所以我鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉，可是效果不是很好，很多學(xué)生耍滑，總是想少跑幾圈。我一遍一遍地教育學(xué)生要堅(jiān)持鍛煉這樣才會(huì)有好成績(jī)，雖然經(jīng)過(guò)我反復(fù)教育可是仍沒(méi)什么效果，學(xué)生好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。直到有一天，我突來(lái)興致，也跟著學(xué)生跑了起來(lái)。呀！我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生跑的比我還起勁，這真是“喊破嗓子不如做出樣子”，班主任威信的建立取決于班主任老師自身形像的塑造。

從那以后，我每天堅(jiān)持與學(xué)生共同鍛煉。誰(shuí)知比賽前一天我們班的喻正旭同學(xué)突然得了感冒，發(fā)高燒。我與同學(xué)商量怎么辦？長(zhǎng)跑要全員參加，否則會(huì)給班級(jí)扣分，現(xiàn)在喻正旭病了，是否讓他退出比賽？有的同學(xué)說(shuō)為了他的身體讓他退出吧，有的同學(xué)說(shuō)，我們是一個(gè)整體，一個(gè)都不能少，為了集體榮譽(yù)希望他堅(jiān)持。我在心里暗自高興，學(xué)生心中有他人，并且集體榮譽(yù)感在不斷增強(qiáng)，我提議問(wèn)問(wèn)喻正旭他自己該怎么辦。喻正旭說(shuō)：“老師我要參加，我不能拖班級(jí)后腿?！庇谑俏以诎嗉?jí)同學(xué)面前表?yè)P(yáng)喻正旭愛(ài)集體的精神，我又問(wèn)同學(xué)們，那我們應(yīng)該怎樣在幫助他呢？同學(xué)們一致提議，讓他回家休息，配合醫(yī)生治療，落下的課他們會(huì)給他補(bǔ)上，希望明天他能參加比賽。

第二天，喻正旭真的來(lái)了，同學(xué)們都圍著他，我也來(lái)到他身邊，用手撫摸著他的頭說(shuō)：“你好了，身體能吃得消嗎？”因?yàn)槲抑?，他是大病初愈，身體一定很虛弱。誰(shuí)知他說(shuō)：“老師，我能行！”這句話不但表白了他自己的決心，也極大激勵(lì)了全體學(xué)生的斗志。比賽開(kāi)始了，我在前面領(lǐng)跑，學(xué)生站好排，在后面緊跟著，我不失時(shí)機(jī)的回頭對(duì)同學(xué)們喊一聲：“同學(xué)們，加油！”最后，我們班級(jí)終于以第一名的好成績(jī)，跑完了全程。

活動(dòng)后，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，我把獎(jiǎng)狀捧在了手里，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)獎(jiǎng)狀來(lái)之不易呀，它凝聚了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力和汗水?！睂W(xué)生聽(tīng)了這個(gè)話，個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的，我看到了他們內(nèi)心的激動(dòng)。隨后我表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)結(jié)向上的精神，最后，我讓每名同學(xué)都在獎(jiǎng)狀后面都鄭重地簽下了自己的名字。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我們班級(jí)同學(xué)更加團(tuán)結(jié)了，并在以后的活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，我慶幸，我適時(shí)的把德育這把“鹽”，撒在了活動(dòng)這碗“湯”里，而沒(méi)有單獨(dú)地去說(shuō)教。

案例二：“融”德育于教學(xué)內(nèi)容之中。

大家都知道我們的教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的教育資源，除了從課文中揭示出來(lái)的道理之外，我還去挖掘、創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)資源。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“優(yōu)”字時(shí)，我問(wèn)學(xué)生“優(yōu)”是什么意思？學(xué)生回答“優(yōu)”就是好的意思。用“優(yōu)”可以組哪些詞呢？學(xué)生說(shuō)出了優(yōu)秀、優(yōu)美等?！拔蚁Ｍ覀兠總€(gè)同學(xué)都能和優(yōu)字交上朋友，那我們?cè)鯓幼霾拍芎蛢?yōu)字交上朋友呢？”學(xué)生想了想說(shuō)：“我要努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)是優(yōu)秀的?！薄拔疑险n要認(rèn)真聽(tīng)講，讓我的坐姿是最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)美的。”“我要遵守紀(jì)律，做個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生?！薄瓫](méi)想到一個(gè)優(yōu)字竟然蘊(yùn)含著如此大的教育內(nèi)涵。

總之：生活中的教育契機(jī)真是太多了，我把德育這把“鹽”適時(shí)地撒在“湯”中：每到三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日時(shí)，我就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，鼓勵(lì)學(xué)生回家理解父母的辛苦，為父母做一些力所能及的事；每到五一勞動(dòng)節(jié)或大掃除時(shí)，我又不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育；春天來(lái)了，我又帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，欣賞一花一草，借花草傳情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然和環(huán)保教育……

當(dāng)我把德育這把“鹽”撒在隨時(shí)隨地的教育生活中，我收獲了很多，只要我肯用心，隨時(shí)隨地的溶德育教育于學(xué)生的生活，那我的教育會(huì)更精彩，收獲會(huì)更多。

參考文獻(xiàn)

[1]劉麗.德育教育在班主任工作中的滲透[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2011（09）：41-42.