針對(duì)初中體考教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

劉嵩

摘要：隨著我國(guó)對(duì)中學(xué)生體育水平越來(lái)越重視，各大省市積極對(duì)體考制度進(jìn)行改革。當(dāng)前初中體考制度仍然存有很大的問(wèn)題，要提升學(xué)生的體育水平，僅依靠體育應(yīng)試是不夠的，必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生體育的重視并積極改革。體育教育對(duì)初中生的成長(zhǎng)非常重要，只有對(duì)體育教育進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，提供更優(yōu)質(zhì)的體育教育，才能讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

關(guān)鍵詞：初中體考;體育;教育;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.96 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0162-02

Abstract： with the more and more attention to the sports level of middle school students in our country， the major provinces and cities have actively reformed the physical examination system. At present， there are still great problems in the junior high school physical examination system. To improve students 'sports level， it is not enough to rely on sports test. It is necessary to improve students' interest in learning， change teaching ideas， strengthen the emphasis on middle school students 'sports and actively reform. Physical education is very important for the growth of junior high school students. Only by continuously innovating physical education and providing better physical education can students feel the charm of sports.

Key words：junior high school physical examination;Sports;Education;countermeasure

引言：近年來(lái)，我國(guó)對(duì)青少年的綜合素質(zhì)發(fā)展越來(lái)越重視，對(duì)初中生體育的重視程度也不斷提高，各省都在積極實(shí)施國(guó)家戰(zhàn)略，改革初中生體育考試。體育教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，但在實(shí)際的初中體檢教學(xué)中，仍有許多問(wèn)題需要解決。要改善初中體檢教學(xué)的現(xiàn)狀，必須采取合理的解決方案。

1 初中體考的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1體育較差的學(xué)生對(duì)體考教育消極。身體素質(zhì)較差的學(xué)生，其體育水平也較低。由于學(xué)校、家長(zhǎng)各方并不重視體育教育，使其從心理上出現(xiàn)了逃避心理。這就導(dǎo)致了這些學(xué)生逐漸喪失了對(duì)體育的興趣，有些學(xué)生甚至體育課請(qǐng)假回教室學(xué)習(xí)，然而這一現(xiàn)象被部分家長(zhǎng)和老師認(rèn)為是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，致使更多的學(xué)生存有“體育并沒(méi)有什么用”的心態(tài)。

1.2愛(ài)好體育的學(xué)生被認(rèn)為成不務(wù)正業(yè)。受到我國(guó)傳統(tǒng)教育制度的影響，我國(guó)當(dāng)前初中體育教學(xué)很難發(fā)揮出作用。由于當(dāng)前的中學(xué)過(guò)于追求升學(xué)率，忽視了對(duì)中學(xué)生體育的教育，沒(méi)有將學(xué)生的體育與文化課同等對(duì)待。學(xué)生的體育成績(jī)與學(xué)生的結(jié)業(yè)、評(píng)優(yōu)等并無(wú)直接聯(lián)系，導(dǎo)致老師和家長(zhǎng)只關(guān)心文化成績(jī)，因而愛(ài)好體育的學(xué)生也被一些老師、家長(zhǎng)認(rèn)作是不務(wù)正業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育的興致越來(lái)越低。

1.3學(xué)校對(duì)學(xué)生體育教育不夠重視。許多學(xué)校為了應(yīng)付中考，提高本校學(xué)生的升學(xué)率，常常會(huì)任意占用體育課時(shí)間甚至取消體育課。由于體考在中考中所占的份額并不大，且學(xué)生的分差也不會(huì)太大，很多學(xué)校在初三下學(xué)期之前并不會(huì)太重視學(xué)生的體育課程，而是在應(yīng)試考試前幾個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行突擊訓(xùn)練，且僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試項(xiàng)目的訓(xùn)練。我國(guó)有很多經(jīng)濟(jì)非常落后的地區(qū)，那里的教育相對(duì)而言并不發(fā)達(dá)，更沒(méi)有系統(tǒng)的體育教學(xué)與規(guī)范化的體育教育課程，日常中的體育考核僅僅是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，在快要中考的時(shí)候才“臨時(shí)抱佛腳”加強(qiáng)體育的訓(xùn)練。這種并不規(guī)范的體育教育違背了體育教育的初衷，對(duì)學(xué)生的身心健康起不到任何作用，反而會(huì)增加學(xué)生的升學(xué)壓力。

1.4體育教學(xué)方式單一。目前初中體育教師的教學(xué)方法普遍較為單一，部分教師在體育課堂上僅讓學(xué)生圍著操場(chǎng)跑兩圈，之后學(xué)生就可以自由運(yùn)動(dòng)了。這種教學(xué)方式讓學(xué)生很難對(duì)體育運(yùn)動(dòng)提起興趣，甚至迫于文化課的壓力回到教室讀書，根本起不到強(qiáng)身健體的作用，達(dá)不到體育教學(xué)的目標(biāo)，整個(gè)體育課堂枯燥乏味，缺乏活力，降低了教學(xué)過(guò)程的效率。

2 針對(duì)初中體考教學(xué)現(xiàn)狀提出的對(duì)策

2.1激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教育實(shí)踐中的重中之重。想要讓學(xué)生在體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中更加積極、主動(dòng)投身到體育學(xué)習(xí)中去，必須要提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。體育運(yùn)動(dòng)本身能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，但體育的理論內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，教師可以使用競(jìng)賽游戲等方式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際活動(dòng)融合在一起，提升體育學(xué)習(xí)的效率。

2.2加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康的宣傳。

加強(qiáng)體質(zhì)健康宣傳，鼓勵(lì)中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣。將體育成績(jī)加入學(xué)生綜合測(cè)評(píng)當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)中考體考方面的研究，堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，促進(jìn)中考體考與初中生體育教育健康有效發(fā)展。對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)大力宣傳體育教育在學(xué)生成長(zhǎng)生活中的意義與作用，改變家長(zhǎng)與老師對(duì)學(xué)生體育以往的看法。

2.3轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)體育的重視。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視健康的生活。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)長(zhǎng)期的體育鍛煉習(xí)慣。注重學(xué)生的身體健康，注意學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是初中體育教學(xué)中的基本要求。讓學(xué)生在體育中感到快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，勇氣和毅力，只有這樣才能切實(shí)的提高初中生的身體素質(zhì)。

2.4引進(jìn)新的教學(xué)資源，優(yōu)化師資力量。為了提高初中生的體育水平，達(dá)到教學(xué)要求的目標(biāo)，有必要提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量。提高體育教師培養(yǎng)個(gè)人專業(yè)技能的能力，充分發(fā)揮學(xué)生體育潛力。體育教師要敢于創(chuàng)新，制定適合自己學(xué)生的教學(xué)方案，不局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生在體育課堂上感受體育的魅力。學(xué)校要時(shí)刻關(guān)注高效體育教學(xué)課堂的提升與創(chuàng)新，在體育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校能夠利用現(xiàn)代化設(shè)備與技術(shù)，通過(guò)視頻和圖片向?qū)W生展示體育運(yùn)動(dòng)的技能和動(dòng)作不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它更適合促使學(xué)生投入體育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育價(jià)值。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，當(dāng)前我國(guó)初中體考教育體制仍然存在很大的問(wèn)題，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)初中體考制度進(jìn)行改革勢(shì)在必行。有關(guān)部門需要加大對(duì)初中生體育教育現(xiàn)狀的研究，針對(duì)性的提出有關(guān)政策與策略，大膽改革、緩步推進(jìn)，只有這樣才能讓學(xué)生提升身體素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)初中生體育教學(xué)的完善。

參考文獻(xiàn)：

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