樂高機器人對高中生信息素養(yǎng)的意義

周荻陽

摘要：樂高機器人是新時代下人們比較喜愛的一種玩具，在國內(nèi)受到很多人的喜愛，作為一直以來想要在機器人方面有所發(fā)展的高中生，對機器人科技方面保持著高度的關(guān)注，同時對樂高機器人也是保持著濃厚的興趣，樂高機器人可以鍛煉一個人的綜合能力，同時也是促進信息素養(yǎng)的提升，文章對樂高機器人在提升自身信息素養(yǎng)方面的價值進行探討，希望人們可以注意到樂高機器人的真正價值，同時也是正確對樂高機器人進行使用，讓樂高機器人成為提升自身的一種良好的途徑。

關(guān)鍵詞：樂高機器人;高中生;信息素養(yǎng)

中圖分類號：G633.67 ? 文獻標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0134-01

Abstract： Lego robot is a new era of people prefer a toy， popular with many people at home， which had long wanted to the development of a high school student in robot， the robot technology has maintained a high degree of attention， at the same time for lego robot is also maintained a keen interest in lego robot can exercise a person's comprehensive ability， but also promote the increase of information literacy， the article in the ascent to the lego robot itself deals with the value of information literacy， hope people can notice the true value of the lego robot， is also the right to use of lego robot， Make lego robots a good way to improve themselves.

Key words：lego robot;High school students;Information literacy

前言：一直以來在高中階段師生重視的就是成績的提升，但其實培養(yǎng)良好的科技興趣也是非常重要的，機器人是本人非常喜歡的一個領(lǐng)域，在高中階段對機器人技術(shù)就是保持著極強的探究欲望，所以樂高機器人是個人經(jīng)常使用的一種工具，現(xiàn)如今來看社會已經(jīng)是進入到信息時代，如今如何獲取到更加高效便捷的信息，是促進社會進步的關(guān)鍵，而樂高機器人可以促進這方面能力的提升，讓我們高中生可以具備更強的信息素養(yǎng)。

1 信息和信息素養(yǎng)的含義

信息從狹義上來說，就是借助各類材料以及文獻，其中包括文本類的材料以及聲音、視頻信息等，有著不同的呈現(xiàn)方式，這些信息是可以從紙制品以及網(wǎng)絡(luò)上獲取到的，或者也是可以成為資訊。但是信息從廣義上的含義更加豐富一些，就是事物之間的聯(lián)系，很多事物的聯(lián)系并不是在表面上呈現(xiàn)出來的。而是借助自身知識展開深入的分析，然后推導(dǎo)出來。

信息素養(yǎng)就是對信息展開收集、整理以及分析的能力，實際上對一項任務(wù)或問題進行解決的時候，第一個步驟就是對相關(guān)有用的信息進行收集，這樣可以借助自身的分析以及判斷，或者是其他的方式，選擇對自己有用的信息，將這些信息展開歸納以及整理，從而找到其中的邏輯，最終經(jīng)過研究以及總結(jié)?？梢缘玫叫碌男畔⒉⑦M行表達，這個過程體現(xiàn)的就是一個人的信息素養(yǎng)。

在實際生活中很多的同學(xué)其實不知道信息素養(yǎng)并一定是從課堂上學(xué)習(xí)到的，一些生活中的事物也是可以起到這樣的作用，當(dāng)然學(xué)習(xí)本身就是一種信息素養(yǎng)的不斷體現(xiàn)，是對信息的收集以及建構(gòu)的過程。

信息素養(yǎng)對如今高中生是至關(guān)重要的，無論學(xué)習(xí)的是理科或者文科，無論未來從事的是哪個領(lǐng)域的工作，都是需要把握內(nèi)在的一些規(guī)律，信息素養(yǎng)就決定我們是否可以把握這樣的規(guī)律，因此我們高中生需要把握身邊的一切資源，讓自身的信息素養(yǎng)不斷提升。樂高機器人就是一種非常好的工具，可以促進自身的提升。

2 樂高機器人對高中生信息素養(yǎng)提升的意義

樂高機器人中集合了可編程主機、傳感器、馬達等諸多的環(huán)節(jié)，其中比較核心的是可編程主機，若是用戶想要從頭完成一個樂高機器人的制作，這個時候最起碼要對計算機理論有基本的了解，對電子電路以及機械力學(xué)也是要有一定的基礎(chǔ)，這些知識是有著一定難度的，對新人來說也是一種挑戰(zhàn)。樂高機器人則是將其中的很多問題解決，實現(xiàn)了可視化編程，用戶要將圖像中的部分，用搭積木的原理來展開組合，這樣就完成后了對樂高機器人的編程。

2.1邏輯思維的提升。樂高機器人制定的動作其實就是設(shè)定好的程序，每個程序要想被順利執(zhí)行，需要的是嚴謹?shù)倪壿嫞谶@種簡化的編程中，也是要注意邏輯至關(guān)重要，對一個動作進行設(shè)計前，就要將其中的邏輯關(guān)系進行梳理，對一些復(fù)雜的動作以及結(jié)構(gòu)也是如此，需要進行非常嚴格的分析，要對其中的邏輯規(guī)律有一個明確的認知。

2.2合作能力的提升。要想對樂高機器人進行合理的編程以及設(shè)計，需要的并不僅僅是個體的力量，其實樂高機器人本身也是需要團體的力量，一個真正好的樂高機器人，需要的是諸多成員的共同努力，我們可以和同學(xué)組成一個團隊，但是在團隊協(xié)作中要解決的問題是非常多的，如隊長的確定、每個隊員之間如何分配任務(wù)，若是出現(xiàn)了矛盾如何解決等。這些一方面是在樂高機器人方面增加經(jīng)驗，另一方面也是促進每個人合作能力不斷進步。

2.3交流能力的提升。在團隊協(xié)作中交流是必不可少的元素，在完成樂高機器人的項目時，難免要和教師、伙伴之間進行交流，這樣的不斷交流的過程，其實也是對自身表達能力以及交際能力的一種鍛煉，這對我們高中生來說也是至關(guān)重要的能力。在完成一個樂高機器人的項目時，需要有不斷提問以及解決問題的過程，要不斷與伙伴解決問題，內(nèi)部交流是尤其重要的，影響到項目開展的速度，同時我們在合作的時候，要想內(nèi)部矛盾減少，最關(guān)鍵的就是不斷磨合以及融入，我們伙伴之間每個人都是希望可以將項目完成好，這個過程其實就是一個非常好的鍛煉過程，未來在進入到機器人的領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)以及工作的時候，也是會用到這種交流能力。

結(jié)論：總之，樂高機器人是如今很多高中生喜歡的一種產(chǎn)品，完成一個樂高機器人的任務(wù)，需要的是諸多能力，尤其是信息素養(yǎng)方面的鍛煉，這是每個高中生需要鍛煉的一種能力，也是影響到未來發(fā)展的，樂高機器人可以提供非常好的提升機會。

參考文獻：

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