EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計初探

唐秀妍

摘要：本文就EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計進行分析。闡述EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)的意義，了解EXCEL對會計教學(xué)的積極作用。并對EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計進行深入分析，利于利用EXCEL的函數(shù)以及公式來計算數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)有效分析和管理，可提高會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力，降低教學(xué)難度，確保財務(wù)管理工作的準確性和高效性。

關(guān)鍵詞：EXCEL;會計教學(xué)模塊;設(shè)計;應(yīng)用

中圖分類號：F232-4 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0010-02

Absrtact： this paper analyzes the application of EXCEL in the design of accounting teaching module. This paper expounds the significance of the application of EXCEL in accounting teaching， and understands the positive role of EXCEL in accounting teaching. The application of EXCEL to the design of accounting teaching module is analyzed in depth， which is helpful to use the function and formula of EXCEL to calculate the data， to analyze and manage the data effectively， to improve the professional ability of accounting major students， and to reduce the teaching difficulty. Ensure the accuracy and efficiency of financial management.

Key words：EXCEL;Accounting Teaching Module;Design;Application

會計工作的理論性較強，是一門把理論和實務(wù)以及操作相結(jié)合為一體的，具有綜合性的技術(shù)性工作。當(dāng)下高職院校在會計課程教學(xué)期間，課程體系重視理論，忽略實踐教學(xué)，致使理論和實踐教學(xué)相互脫離，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，教師在教學(xué)期間，需注重此類問題，把EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計中，整合理論和實踐，全面依據(jù)新課程標準教學(xué)要求開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性以及創(chuàng)造性，以此促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1 EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)意義

各高職院校在會計專業(yè)以及財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)期間，意識到教學(xué)中EXCEL軟件和統(tǒng)計學(xué)的重要性，因此于課程設(shè)置時把《統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)》歸納到必修的專業(yè)教學(xué)課程之中。《統(tǒng)計學(xué)》作為分析客觀事物以及數(shù)據(jù)特征以及數(shù)量之間關(guān)系的方法論科學(xué)，是不同行業(yè)、不同專業(yè)分析整理數(shù)據(jù)常應(yīng)用到的關(guān)鍵工具。此外，由于會計是一門具有較強應(yīng)用性的學(xué)科，學(xué)生不論是于學(xué)習(xí)期間，或者畢業(yè)論文的撰寫期間，需要應(yīng)用到統(tǒng)計學(xué)中各種基礎(chǔ)知識以及各類統(tǒng)計學(xué)的軟件工具。

但是，因為課程設(shè)置和教學(xué)理念帶來的影響，受到機房條件制約，使得統(tǒng)計學(xué)課程更加重視統(tǒng)計理論的教授，忽略理論于實踐環(huán)節(jié)的應(yīng)用，特別是統(tǒng)計學(xué)軟件的實踐應(yīng)用、對于高職院校來說，不要求學(xué)生可掌握SAS以及SPSS統(tǒng)計軟件，學(xué)生僅掌握Excel這一統(tǒng)計軟件即可，學(xué)生利用這一軟件來處理數(shù)據(jù)、表格，利于強化會計教學(xué)質(zhì)量。同時，會計中各常規(guī)工作每個環(huán)節(jié)聯(lián)系密切，環(huán)環(huán)相扣，會計經(jīng)濟類業(yè)務(wù)的常規(guī)流程為：首先會計從業(yè)人員應(yīng)結(jié)合原始的憑證來對記賬憑證進行編制，并于一定時期內(nèi)（期限常在10天左右），并結(jié)合記賬憑證的匯總科目來設(shè)置科目匯總表格。在月末會計人員結(jié)合本月編制好科目來匯總設(shè)置登記總賬表。此外，會計從業(yè)人員也應(yīng)對每天的銀行存款、記庫存進行日記賬，利于日清月結(jié)，于月底對總賬實施對賬作業(yè)。因此，EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計中，需引導(dǎo)學(xué)生于會計工作的具體流程著手，設(shè)計教學(xué)模板，和常規(guī)工作良好銜接。

2 EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計

2.1設(shè)置科目與期初余額表。結(jié)合企業(yè)具體的情況和會計賬戶性質(zhì)，對原始資料的表格設(shè)置，內(nèi)容涵蓋：期初貸方的余額、期初借款方的余額、科目初級、余額的方向、明細的科目、總賬的科目、科目的代碼等。在會計教學(xué)中，教師對學(xué)生進行科目設(shè)置和初期余表的設(shè)置，利于良好開展初期會計的試算，為后續(xù)的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.2憑證錄入表格的設(shè)置。結(jié)合常出現(xiàn)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，把會計的記賬憑證全部錄入，能夠統(tǒng)一的于一張表格里完成，可良好的結(jié)合并歸納全部原始表材料，利于查找，也可體現(xiàn)出發(fā)生時期所呈現(xiàn)的持續(xù)性特點。需要注意的是，EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計中，教師應(yīng)告知學(xué)生，使其了解憑證錄入表格設(shè)置的各項內(nèi)容。如詳細內(nèi)容涵蓋：借貸結(jié)論、貸方的產(chǎn)生金額、貸方賬戶的名稱、借款方發(fā)生的金融，借款方賬戶的名稱、摘要、憑證號數(shù)、憑證總類、記賬日期等。

2.3賬款借貸的相關(guān)表格設(shè)置。結(jié)合每天憑證錄入的表格以及銀行的存款日記賬、登記現(xiàn)金的日記賬，設(shè)置日記賬的相關(guān)表格。才能滿足會計業(yè)務(wù)的操作規(guī)律，確保學(xué)生可以于每天業(yè)務(wù)結(jié)束前，有序逐一的登記于當(dāng)天出現(xiàn)銀行存款以及先進具體變動情況，利于隨時來了解工作的信息。詳細內(nèi)容有：余額、借款方向、貸方發(fā)生額、借方發(fā)生額、摘要、憑證號數(shù)以及記賬日期等。

2.4總賬表格的設(shè)置。分析已經(jīng)完成科目匯總的表格中內(nèi)容，并對匯總發(fā)生表格中每個賬戶具體情況逐筆記錄。詳細來說，總賬表格的設(shè)置內(nèi)容需涵蓋：期末余額、期末的借貸方向、貸方發(fā)生額的合計、借方發(fā)生額的合計、期初的余額、借款方向、科目名稱、科目代碼等。在此表格的設(shè)計中，可結(jié)合EXCEL的記賬特點，依據(jù)每個月的發(fā)生進行匯總，可確保界面的清晰性。

2.5賬務(wù)的核對表格。如果是月底產(chǎn)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，把需要財務(wù)人員對賬的部分，結(jié)合EXCEL表格的特點，對列表有序核對，可通過相關(guān)函數(shù)來實現(xiàn)會計的核對。財務(wù)核對表應(yīng)涵蓋的內(nèi)容有：期末余值、貸方的發(fā)生額、借方的發(fā)生額、期初余額。例如，就現(xiàn)金賬戶來說，設(shè)計財務(wù)的核對表格，需注重教導(dǎo)會計專業(yè)學(xué)生，在EXCEL應(yīng)用期間，注重對記賬環(huán)節(jié)是否存在漏洞等問題。

結(jié)語：EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計和會計基礎(chǔ)理論相結(jié)合，滿足學(xué)生自我認知需求以及規(guī)律，可循序漸漸，由易至難，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。此外，EXCEL應(yīng)用于會計教學(xué)模塊設(shè)計中，也可更好的開展日常會計的核算操作，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。因此，在當(dāng)下會計教學(xué)中可大力應(yīng)用EXCEL進行教學(xué)，掌握賬務(wù)的核對表格、總賬表格、賬款借貸的相關(guān)表格的設(shè)置，并在未來深度去挖掘EXCEL教學(xué)。

參考文獻：

[1]高巖芳.運用Excel解決管理會計問題[J]. 中國管理信息化（會計版）.2007

[2]張曉雁.關(guān)于Excel應(yīng)用于會計專業(yè)課程教學(xué)的思考[J].科技經(jīng)濟市場.2014.6