試析高中生計算機應(yīng)用能力的重要性

張子豪

摘要：隨著社會和經(jīng)濟的高速發(fā)展，現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，各行各業(yè)，各家各戶都開始使用計算機網(wǎng)絡(luò)進行辦公、學習和生活。計算機改變了人們的生活，便利了信息的獲取。高中生在學習和生活中要具有計算機的應(yīng)用能力，這樣才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，適應(yīng)時代的潮流，提高自己的綜合素質(zhì)，為以后在社會上的就業(yè)提供更多的可能性。本文主要闡述了高中生計算機應(yīng)用能力的重要性，并提出了培養(yǎng)高中生計算機應(yīng)用能力的具體策略。

關(guān)鍵詞：高中生;計算機;應(yīng)用能力;重要性

中圖分類號：G633.67 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0008-01

Abstract： with the rapid development of society and economy， computer network has been popularized， and all walks of life and households begin to use computer network for work， study and life. Computers have changed people's lives and facilitated access to information. High school students should have computer application ability in their study and life， so that they can better adapt to the development of society， adapt to the trend of The Times， improve their comprehensive quality， and provide more possibilities for future employment in society. This paper mainly expounds the importance of high school students' computer application ability， and puts forward specific strategies to cultivate high school students' computer application ability.

Key words：high school students;The computer;Application ability;The importance of

1 高中生計算機應(yīng)用能力的重要性

1.1高中學生計算機應(yīng)用能力不容樂觀?，F(xiàn)在大多數(shù)高中生都面對高考的壓力，把全部的精力都投入到高考科目的學習之中，期望能夠取得一個好成績，因此沒有時間和精力投入到計算機知識上，計算機基礎(chǔ)非常薄弱，這是一個非?，F(xiàn)實的問題，我們不得不承認。并且很多學生的計算機應(yīng)用知識和能力都處在非常初級的水平，基本上上初中生水平，甚至有一部分學生是計算機文盲，這對高中生綜合能力的發(fā)展是極為不利的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，大部分學生都是在初中的時候?qū)W習過計算機的相關(guān)基礎(chǔ)知識，對一些非?；A(chǔ)的有確定答案的問題可以進行回答，有的掌握一些非?；A(chǔ)的操作，但是一些地區(qū)比較偏遠和落后的地區(qū)在實際的學習生活中根本沒有接觸過計算機，更不用提進行相關(guān)的計算機操作了。在這樣的大背景下，許許多多的教師在進行計算機教學的時候，感到十分頭痛，不知道如何去進行計算機操作知識的教學活動。所以，在實際教學過程中，如何去進行計算機知識的教學和計算機操作的教學，如何去培養(yǎng)學生的家US年紀操作能力，在當今社會中是一個十分重要的話題，同時教師也要在日常教學中進行思考和解決的一個迫在眉睫的問題。

1.2掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，是學生做好工作必須具備的技能?，F(xiàn)在計算機在人們的日常生活中扮演著十分重要的作用，它幫助人們的學習和交流，同樣對高中生來講，計算機十分重要。計算機可以幫助高中生學習到課堂上教師所沒有涉及到的問題，開拓學生的事業(yè)，擴大知識面。因此，應(yīng)用計算機技術(shù)去獲得相關(guān)的只是信息，對高中生來說有著非常大的幫助。因此，教師在進行教學時，要對學生普及計算機操作技術(shù)的重要性，指導學生去應(yīng)用計算機，使用計算機進行學習，從而提升學生的計算機素質(zhì)，讓學生更好地適應(yīng)這個高速發(fā)展的信息化社會，為以后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，可以使用計算機解決自己在實際生活中所遇到的問題，對自己以后的工作和發(fā)展能夠有所幫助。

2 高中生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)策略

2.1加大硬件配套設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)。硬件配套設(shè)施建設(shè)對高中生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。這是提高高中生計算機應(yīng)用能力的前提條件。學校在平時計算機教學工作中要給予足夠的重視，加大計算機硬件設(shè)施設(shè)備的投資力度，同時還要加大師資隊伍的建設(shè)工作，提升教師的教學思維，讓教師及時更新自己的教學觀念，因為教師的科學素養(yǎng)在學生來說有著十分重要的影響，教師為學生起著良好的榜樣作用。教師要在平時工作中，加強自己理論知識和操作水平的學習，讓自己有一個良好的教學狀態(tài)去對學生進行教學，這樣才能夠為學校培養(yǎng)出高水平的計算機人才，讓學校能夠不斷地發(fā)展，只有腳是保持自己最好的教學水平和最佳的知識水準，才能交給學生有意義的知識，教師還要適應(yīng)時代的發(fā)展，學習心得家算計之事，并把這種新知識傳授給學生，讓計算機教學活動能夠不斷進步和發(fā)展。

2.2 熟悉常用的人機對話的控件。常用的人機對話的空間實際上指的是人與計算機之間在程序執(zhí)行過程中的互動，例如一個人想要關(guān)機，那他必須要點擊“開始”，再點擊“關(guān)閉計算機按鈕”，相應(yīng)的對話框就會彈出來，這樣才算是執(zhí)行了關(guān)閉計算機的命令，這就是人與計算機之間在執(zhí)行程序中的一種互動過程。雖然這是一個十分容易的過程，但是實際上卻包括了很多的互動內(nèi)容，最終才完成了程序的執(zhí)行活動。

2.3發(fā)揮教師在培養(yǎng)學生計算機應(yīng)用能力上的主導作用。

（1）激發(fā)學生學習興趣。高中生學習興趣的激發(fā)可以幫助學生更好地學習計算機操作知識，因為興趣是人類學習最好的老師，也是學習和創(chuàng)造的重要前提，學生對計算機產(chǎn)生興趣，就會調(diào)動大腦皮層的興奮程度，進而調(diào)動了學生思維的活躍性，從而能夠帶動學生學習的行為發(fā)生，這樣掌握技能就變得容易了。

（2）強化上機操作技能訓練。上機操作可以有效提高學生的計算及實際操作技能。因此，教師在教學中，一定要為學生準備符合學生實際情況，能夠吸引學生的上機操作內(nèi)容，同時，學生在上機操作過程中，教師要做到監(jiān)督，遇到學生難以解決的問題，要及時地給予指導。上機過程實際上就是理論指導實踐的過程，只有通過實踐，才能檢驗出學生是否真正地掌握了知識。

結(jié)語：高中生計算機應(yīng)用能力對著高中生的發(fā)展有著十分重要的影響。對高中生以后的就業(yè)和當下的學習都有著至關(guān)重要的作用，因此學校在平時的教學中，要加強高中生計算機知識的培養(yǎng)，通過加大硬件配套設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，熟悉常用的人機對話的控件發(fā)揮教師在培養(yǎng)學生計算機應(yīng)用能力上的主導作用等方法，加強對高中生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使高中生能夠更好地應(yīng)用計算機，為自己的學習和以后的工作所服務(wù)，將自己培養(yǎng)成具有綜合素質(zhì)的全面人才。

參考文獻：

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