歷史教育與民族精神的傳承和培養(yǎng)

鮑秋媛

【摘要】中華民族偉大的民族精神植根于祖國(guó)悠久的歷史文化之中，民族精神是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的精髓；離開(kāi)歷史教育，民族精神就沒(méi)有根植之處；離開(kāi)歷史教育，民族精神的培育就會(huì)因?yàn)槿鄙倜褡鍤v史文化認(rèn)同而難有實(shí)效。歷史教育肩負(fù)著傳承民族精神的重任，歷史教育是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】歷史教育；民族精神

歷史學(xué)是研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律的科學(xué)。歷史學(xué)最基本的特點(diǎn)是認(rèn)知過(guò)去、立足現(xiàn)實(shí)、展望未來(lái)。這個(gè)特點(diǎn)，決定了歷史教育不僅對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)、智力的開(kāi)發(fā)起著特殊的作用，而且在民族精神的傳承和弘揚(yáng)方面具有極為顯著的影響。所謂“民族精神”是某一民族依據(jù)自身的生存環(huán)境和生產(chǎn)實(shí)踐在建構(gòu)自身生活方式的歷史性進(jìn)程中所形成的總體性世界認(rèn)知和人生價(jià)值選的擇，它體現(xiàn)了一定民族的內(nèi)在特質(zhì)、人文精神和價(jià)值取向?；蛘哒f(shuō)是一個(gè)民族長(zhǎng)期形成的帶有本民族特點(diǎn)的、體現(xiàn)本民族精神風(fēng)貌的意志和品格，為該民族所共識(shí)和實(shí)踐，并推動(dòng)民族和社會(huì)不斷向前發(fā)展，構(gòu)成民族共同的精神支柱和民族凝聚力的核心。中華民族有著自己偉大的民族精神，這個(gè)民族精神，集數(shù)千年歷史之精華，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族生命肌體中不可分割的重要成分。民族精神是在漫長(zhǎng)的歷史上發(fā)展中逐漸形成的，要弘揚(yáng)民族精神首先必須要認(rèn)知，欲認(rèn)知便離不開(kāi)歷史教育。

歷史是一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，而民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，為本民族成員所共同具備和追求的民族性格、民族自豪感和自信心、民族道德品格和價(jià)值準(zhǔn)則的總和。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐，是民族意識(shí)的最高形式。這既是我們民族強(qiáng)大生命力和凝聚力的明證，又是中華民族精神的源泉。歷史教育肩負(fù)著培育和弘揚(yáng)民族精神的重大責(zé)任。

民族精神的培育必須有歷史文化認(rèn)同這個(gè)承接面，如果缺少了這個(gè)承接面，民族精神就成為空中樓閣， 難以落到實(shí)處。如何才能使人們產(chǎn)生歷史文化認(rèn)同，通過(guò)歷史教育使人們?cè)趯?duì)歷史的了解與認(rèn)識(shí)過(guò)程產(chǎn)生歷史文化認(rèn)同可能是最重要的途徑之一。國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆曾經(jīng)說(shuō)： “若一民族對(duì)其以往歷史了無(wú)所知， 此必?zé)o文化之民族，此民族中之分子對(duì)其民族必?zé)o甚深之愛(ài)， 必不能為其民族有奮斗而犧牲， 此民族終將無(wú)爭(zhēng)存于世之力量?！薄肮视鋰?guó)民對(duì)國(guó)家有深厚之愛(ài)情，必先使其國(guó)民對(duì)國(guó)家以往歷史有深厚的認(rèn)識(shí)?！蓖ㄟ^(guò)歷史教育培育國(guó)人對(duì)民族歷史文化的認(rèn)同感、歸宿感和自豪感，同時(shí)也就為其他多樣化、現(xiàn)實(shí)性的愛(ài)國(guó)教育，提供了一個(gè)必要的承接面?！捌ぶ淮妫珜⒀筛健?，缺乏這個(gè)承接面，所謂愛(ài)國(guó)主義教育，將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，不可能真正有效。民族歷史文化認(rèn)同就是民族精神的基石， 是培育和弘揚(yáng)民族精神的立足點(diǎn)。

中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)。在人類(lèi)文明發(fā)展史上，中華民族創(chuàng)造出了輝煌的文明，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等，四大發(fā)明光耀千古，中華文明功垂世界。同時(shí)，在五千多年綿延不絕的文化傳承中，光輝燦爛的優(yōu)秀文明傳統(tǒng)孕育和凝結(jié)出偉大的以愛(ài)國(guó)主義為核心、以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢和自強(qiáng)不息為基本特征的中華民族精神。民族精神、優(yōu)良傳統(tǒng)是在歷史上形成的，欲繼承首先必須要認(rèn)知，欲認(rèn)知便離不開(kāi)歷史教育，這是不言而喻的。中國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，切身感受到國(guó)家的統(tǒng)一是民族生存、社會(huì)發(fā)展的基本前提，都用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲維護(hù)統(tǒng)一、反對(duì)分裂的頌歌。中國(guó)從秦朝建立統(tǒng)一的中央集權(quán)制國(guó)家以來(lái)，在漫長(zhǎng)的歷史歲月中雖有分合離聚，但主體一直是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，其根本的原因就在于中華民族高度一致的整體感、責(zé)任感和忠實(shí)于群體的價(jià)值取向，在于各個(gè)民族之間和睦合作、友好相待的優(yōu)良傳統(tǒng)。離開(kāi)了這種團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神，一個(gè)龐大的多民族的中國(guó)要想在數(shù)千年的歷史進(jìn)程中始終保持統(tǒng)一和繁榮，是不可思議的。歷史是最好的教師。要培育和弘揚(yáng)民族精神，首先必須向歷史請(qǐng)教。離開(kāi)了歷史教育，既無(wú)法真正了解優(yōu)良的民族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神也就無(wú)從談起。民族精神是一個(gè)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的精髓。

培育和弘揚(yáng)民族精神，目的是為了“使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”。而要使國(guó)人始終保持“昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”，歸根結(jié)底，就是要引導(dǎo)國(guó)人培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。在這方面，歷史教育同樣具有不可替代性。如鄭師渠先生所言： 首先， 一個(gè)人歷史責(zé)任感的形成，有賴(lài)于具備開(kāi)闊的歷史視野和正確的歷史觀。難以想象，一個(gè)缺乏基本的歷史常識(shí)和歷史感的人，會(huì)有振興民族的歷史責(zé)任感。歷史教育可以為國(guó)民提供必要的歷史素養(yǎng)，以開(kāi)闊視野，并養(yǎng)成科學(xué)的歷史觀。歷史教育是引導(dǎo)國(guó)人培養(yǎng)歷史責(zé)任感的基礎(chǔ)。

中華民族歷史豐厚，有很多營(yíng)養(yǎng)值得吸收。通過(guò)歷史教育，將民族精神內(nèi)化為人格的力量，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，促進(jìn)祖國(guó)繁榮昌盛，以造福各族人民。通過(guò)歷史教育，我們形成這樣的共識(shí)：沒(méi)有民族的歷史的認(rèn)識(shí)，就沒(méi)有對(duì)民族精神的理解；沒(méi)有民族精神的傳承，也就沒(méi)有偉大的中華民族的精神支柱。民族精神是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)的基石和前提，要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)，必須弘揚(yáng)和傳承民族精神。中華民族偉大的民族精神植根于我國(guó)悠久的歷史文化之中，歷史教育是我們了解、認(rèn)識(shí)和傳承民族精神的重要途徑。

參考文獻(xiàn)

[1]錢(qián)穆.國(guó)史大綱·引論[M].臺(tái)北： 商務(wù)印書(shū)館， 1979.

[2]鄭師渠.歷史教育與民族精神的弘揚(yáng)[J].史學(xué)史研究，2003（01）.